โครงงาน เป็นการศึกษาที่เปิดโอกาสให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าหาความรู้และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ในเรื่องใดเรื่องหนึ่งที่ต้องการรู้คำตอบให้ลึกซึ้ง โดยใช้กระบวนการหรือวิธีการที่มีระบบ ภายใต้การดูแลและให้คำปรึกษาของครูหรือผู้เชี่ยวชาญตั้งแต่การเลือกหัวข้อเรื่องที่จะทำโครงงาน การกำหนดขอบเขตการวางแผนดำเนินงานและขั้นตอน และลงมือปฏิบัติตามแผนที่วางไว้ จนได้ข้อสรุปที่เป็นคำตอบในเรื่องนั้น ๆ 1. พัฒนาโครงงานเพื่อแก้ปัญหาด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม คาบที่ 1 :1. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ที่ 2.1 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน 2. แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน เลือกโครงงานที่สนใจ มา 1 โครงงาน จากเว็บไซต์ https://www.scimath.org/project และช่วยกันวิเคราะห์โครงงาน โดยใช้ประเด็นคำถาม ต่อไปนี้ 1) โครงงานมีเป้าหมายในการศึกษา หรือแก้ปัญหาอะไร ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.1 เรื่อง การวิเคราะห์โครงงาน ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 2 :3. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ที่ 2.2 เรื่อง การตัดสินใจเลือกปัญหาจากสถานการณ์ที่สนใจเพื่อพัฒนาโครงงาน 4. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) สำรวจสถานการณ์ที่สนใจ ระบุปัญหา จัดทำเป็นผังก้างปลา (Fish-bone diagram) เพื่อแสดงปัญหาที่ระบุ และตัดสินใจเลือกปัญหาที่นักเรียนสนใจในการพัฒนาโครงงาน ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.2 เรื่อง การตัดสินใจเลือกปัญหาจากสถานการณ์ที่สนใจเพื่อพัฒนาโครงงาน ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 3 :5. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ที่ 2.3 เรื่อง การกำหนดกรอบแนวคิดและขอบเขตของปัญหาในการทำโครงงาน 6. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) วิเคราะห์รายละเอียดของปัญหาที่ได้เลือกไว้ในกิจกรรมที่ 2.2 ใช้การตั้งคำถาม 5W1H เพื่อกำหนดขอบเขตของปัญหาให้มีความชัดเจน ในการทำโครงงาน ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.3 เรื่อง การกำหนดกรอบแนวคิดและขอบเขตของปัญหาในการทำโครงงาน ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 4 :7. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ที่ 2.4 เรื่อง การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับโครงงาน 8. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) กำหนดหัวข้อในการสืบค้นข้อมูลที่สอดคล้องกับปัญหา ต่อจากนั้นสืบค้น สรุปและนำเสนอข้อมูลโดยเลือกใช้รูปแบบผังกราฟิกที่เหมาะสม และมีรายละเอียดที่ชัดเจน ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.4 เรื่อง การรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับโครงงาน ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 5 :9. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ที่ 2.5 เรื่อง การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา 10. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) พัฒนาทางเลือกในการแก้ปัญหาอย่างน้อย 3 แนวทาง และตัดสินใจเลือกโดยใช้ตารางประเมิน กำหนดเงื่อนไขในการพิจารณาที่เหมาะสม และถ่ายทอดความคิดของแนวทางการแก้ปัญหาเป็นผังกราฟิก ภาพร่าง 3 มิติ หรือภาพฉาย เพื่อสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.5 เรื่อง การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 6 :11. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) จัดทำเค้าโครงโครงงาน โดยอาศัยความรู้และข้อมูลจากการศึกษาและทำกิจกรรมที่ 2.2-2.5 ประกอบการเขียนเค้าโครงโครงงาน ดูแนวทางการเขียนเค้าโครงจากไฟล์ pre-project.pdf ส่งเอกสาร Print-Out เค้าโครงที่โต๊ะครูธนกฤต ขันธวัฒน์ ห้องศูนย์คอมพิวเตอร์ อาคาร 4 ชั้น 1 คาบที่ 7 :12. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ 2.6 เรื่อง การวางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา 13. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) วางแผนการดำเนินงานเพื่อแก้ไขปัญหา โดยกำหนดลำดับขั้นตอนในการพัฒนางาน ระบุถึงเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ที่ต้องใช้ รวมทั้งเขียนแผนปฏิบัติงานโดยกำหนดเวลาให้เหมาะสมกับงาน แล้วลงมือปฏิบัติตามแผนในการทำโครงงาน ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.6 เรื่อง การวางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 8 :14. ให้นักเรียนศึกษา ใบความรู้ 2.7 เรื่อง การทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน 15. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) กำหนดเกณฑ์ในการทดสอบชิ้นงานหรือวิธีการแก้ปัญหาที่สอดคล้องกับขอบเขตของปัญหา และทำการทดสอบและประเมินผล หากพบข้อบกพร่องหรือจุดด้อยให้เสนอแนวทางปรับปรุง ส่งคำตอบใน กิจกรรมที่ 2.7 เรื่อง การทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน ทางช่องทางต่อไปนี้ คาบที่ 9-10 :16. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) ส่งชิ้นงานโครงงาน และเล่มโครงงาน 5 บท ที่โต๊ะครูธนกฤต ขันธวัฒน์ ห้องศูนย์คอมพิวเตอร์ อาคาร 4 ชั้น 1 17. ให้กลุ่มนักเรียน กลุ่ม ๆ ละ 4 คน (ใช้กลุ่มเดิม) นำเสนอโครงงานของตนเองในรูปแบบคลิปวีดิโอความยาวไม่เกิน 3 นาที ส่งคลิปวิดีโอ ทางช่องทางต่อไปนี้ |
โครงงาน ออกแบบเชิงวิศวกรรม
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 berikutyang Inc.
