อ งค์ ค ว าม รู้ ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ เก่ี ย ว กั บ ก า ร น้ อ ม น ำห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เศ ร ษ ฐ กิ จ พ อ เพี ย ง ม าป รั บ ป ร ะ ยุ ก ต์ ใช้ ในชีวิตประจำวัน และมีเวลาในการทำกิจกรรมน้อยเกินไป ทำให้การดำเนินงานตามโครงการบางกิจกรรม เป็นไปอยา่ งลา่ ชา้ และขาดความตอ่ เนื่อง 3.2 ด้านงบประมาณ ขาดความคล่องตัว เน่ืองจากงบประมาณปี 2564 ท่ีได้รับมาไม่เพียงพอกับ การบริหารจัดการด้านสถานท่ี เพราะต้องมีการปรับปรุงพัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายนอกอย่าต่อเน่ืองเป็นประจำ ทุกปี เชน่ โรงเรือนเกิดการชำรุดและยังไม่ไดร้ ับการปรับปรุงโครงสร้างของโรงเรือนจึงยังไม่พร้อมใช้งาน สภาพ พื้นท่ีบางจุดยังขาดการปรับปรุงในการใช้จัดกิจกรรม เช่น จุดให้น้ำอัตโนมัติ พื้นที่เป็นหลุดไม่สม่ำเสมอ รวมทั้งวัสดุ/อุปกรณ์ท่ีจำเป็นสำหรับใช้เพ่ือการศึกษาเรียนรู้กลางแจ้ง เช่น ป้ายบอกช่ือต้นไม้ การใช้อุปกรณ์ สร้างนิทรรศการกลางแจง้ เปน็ ตน้ ขอ้ เสนอแนะ บูรณาการในการเรียนการสอนตามกลุ่มสาระต่างๆ และร่วมกับโครงการอ่ืนๆ มุ่งใช้ความรู้และภูมิปัญญา แนวทางการพฒั นาต่อไป รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 10 5. จดั เก็บตัวอยา่ งพรรณไมไ้ ว้เพ่ือการศึกษา ผรู้ ายงานสรุปผลการดำเนนิ งาน นายเรวตั ร น่มิ นงค์ หัวหน้าโครงการสถานศึกษาพอเพียง บันทึกของหวั หนา้ แผนงาน ลงชอื่ บันทกึ ของรองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารวิชาการ ลงชื่อ บนั ทึกของผู้อำนวยการโรงเรยี น.................. ลงช่อื ผู้อำนวยการโรงเรียนสายปัญญารังสิต รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 11 รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 12 รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปีงบประมาณ 2564 13 กจิ กรรมศูนย์เรยี นร้เู ศรษฐกิจพอเพียง จดั ทำขนึ้ เพือ่ นอ้ มนำแนวคดิ ของหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปปฏบิ ตั ิ ป้ายโครงการพระราชดำริรัชกาลที่ 9 มีการจัดทำจุดเช็คอินแหลง่ เรียนรู้กลางแจ้งเพื่อใหค้ รูนกั เรียนสะดวก พอเพียงของนกั เรยี น และเครอื ข่ายชมุ ชน รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 14 ดำเนนิ การสร้างแหลง่ เรยี นรู้กลางแจ้งดา้ นการเกษตร ตามกิจกรรมศูนย์การเรียนร้เู ศรษฐกิจพอเพียง เพือ่ เปน็ ไดอ้ ยา่ งเตม็ ศักยภาพของผเู้ รียน รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 15 กจิ กรรมพัฒนาแหลง่ เรยี นรู้สวนผกั /สมนุ ไพรคนเมือง ส่งเสริมให้นกั เรยี นได้เรียนรแู้ ละปฏบิ ัตเิ กษตร พอเพียงมาปรับใช้กับ กจิ กรรมการปลูกพชื ผักสวนครวั กิจกรรมปลูกพชื สมุนไพร กิจกรรมปลกู พชื สวน เน้นให้นักเรียนทำงานเปน็ กลมุ่ บรหิ ารจดั การวางแผนและจดบนั ทึกรายรับ-รายจ่าย รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 16 กจิ กรรมหอ้ งเรียนเศรษฐกจิ พอเพียง ดำเนินงานโดยสง่ เสริมบรู ณาการตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง หอ้ งเรยี นสีขาว เชน่ เกบ็ กวาดพน้ื ห้องเรยี น ท้งิ ขยะและขวดนำ้ เปล่า ทำความสะอาดไวท์บอร์ด จัดโตะ๊ -เกา้ อ้ี รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 17 กิจกรรมความพอเพียงสูช่ มุ ชน เพอื่ สง่ เสรมิ การนำความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ ของตนเองได้เบ้ืองตน้ และยงั สามารถนำความร้ตู ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 18 รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 19 รายวิชาภาษาไทย แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย เรื่อง หลักการแตง่ คำประพันธ์ 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วดั 2. จุดประสงคก์ ารเรียนรูส้ ตู่ วั ชี้วดั 3. สาระสำคญั ละเอียด ทั้งเร่ืองการแบ่งวรรคตอนในการอ่าน ลักษณะบังคับหรือฉันทลักษณ์ และการสรรคำมาใช้ในการแต่ง 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 20 5. สาระการเรยี นรู้ 5.1 ด้านความรู้ (K) - อธิบายลกั ลกั ษณะของกาพย์ยานี 11 5.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) - แตง่ กาพยย์ านี 11 และเติมสัมผัสตามฉนั ทลักษณท์ กี่ ำหนดใหไ้ ด้ถูกตอ้ ง 5.3 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) - เหน็ ความสำคัญ มีมารยาทในการแต่งกาพยย์ านี 11 6. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 6.1 มวี นิ ยั 6.2 ใฝ่เรียนรู้ 6.3 อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6.4 มนุ่ ม่นั ในการทำงาน 7. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 1. ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นบทประพันธก์ าพยย์ านี 11 ดังตอ่ ไปนี้ รอนรอนอ่อนอสั ดง พระสรุ ิยงเย็นยอแสง ช่วงดังนำ้ ครงั่ แดง แฝงเมฆเขาเงาเมรธุ ร ลงิ คา่ งครางโครกครอก ฝงู จิง้ จอกออกเห่าหอน ชะนีวเิ วกวอน นกหกร่อนนอนรงั เรียง 2. ครูให้นกั เรยี นรว่ มกันพิจารณาคำคลอ้ งจองแลว้ บอกสัมผสั คลอ้ งจองในแตล่ ะวรรคใหถ้ ูกต้อง ดังน้ี “ดง” สมั ผัสกบั “ยง” และ “แสง” สมั ผสั กบั “แดง” เป็นตน้ (ครูใชห้ ลกั การพอประมาณเพือ่ สำรวจความรู้ พื้นฐานของนกั เรียนในเรอ่ื งคำสัมผัสคลอ้ งจองและฉนั ทลกั ษณ์กาพย์ยานี 11 ซึง่ เปน็ หวั ใจของหลกั การแต่งคำ ประพนั ธ)์ 3. ครูต้งั คำถามกระตุ้นความคดิ ดังน้ี นกั เรยี นทราบไดอ้ ยา่ งไรวา่ คำที่ยกมาขา้ งต้นเป็นคำคลอ้ งจอง และสมั ผสั ถกู ตอ้ งตามฉันทลกั ษณ์ของกาพยย์ านี 11 (ครูใชเ้ หตผุ ลในการใหค้ วามรเู้ ร่ืองคำคล้องจองและ ลกั ษณะบังคับฉนั ทลกั ษณเ์ พื่อให้นักเรียนนำไปใชใ้ นการแต่งคำประพันธ์) 4. ตวั แทนนกั เรยี น นำแผ่นปา้ ยแผนผังกาพยย์ านี 11 ตดิ บนกระดานหน้าชน้ั เรยี น และให้เพ่ือน ๆ ดู แผนผงั ฉนั ทลกั ษณ์ ครตู ง้ั คำถามกระต้นุ ความคิด (นกั เรียนคดิ วา่ การแบ่งบทประพันธ์ประเภทกาพยย์ านี 11 มี ประโยชนอ์ ย่างไรและวรรณคดเี รอื่ งใดบา้ งทีแ่ ตง่ ด้วยลกั ษณะคำประพันธป์ ระเภทกาพย์ยานี 11) รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 21 6. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่องการแต่งกาพย์ยานี 11 จากหนังสือเรียนรายวิชาภาษาไทย หลักภาษา และการใช้ภาษาช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จากนั้นครูให้นักเรียนร่วมยกตัวอย่างสุภาษิตที่เกี่ยวกับหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง เพอ่ื จะให้เด็ก ๆ เข้าใจความหมายของความพอเพียง เชน่ - นกนอ้ ยทำรงั แตพ่ อตวั - ตนเป็น ท่ีพ่ึงแห่งตน – มีสลึงพึงบรรจบให้ครบบาท เป็นตน้ ครูแจกใบงานให้นักเรียน แล้วให้นักเรียนแต่งบทประพันธ์ กาพย์ยานี 11 คนละ 1 บท ในหัวข้อ “พอเพียง พอดี ชีวีมีสุข” เมื่อเสร็จแล้วครูสุ่มเรียกตัวแทน ออกมา นำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน (นักเรียนได้ฝึกคิดวางแผนก่อนทำงาน เป็นการสร้างภูมิคุ้มกัน และฝึกให้เป็นผู้มี คุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง ใฝ่เรยี นรู)้ 7. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายแสดงความคิดเห็น และคัดเลือกผลงานที่ประทับใจพร้อมให้เหตุผล ครสู รุปผลงานทีด่ ีควรมเี กณฑ์ ดังน้ี - มเี นือ้ หาตรงตามชือ่ เรอ่ื งทกี่ ำหนดให้ - บทประพนั ธ์มีสัมผัสและคำบังคบั ถกู ต้องตามฉันทลักษณ์ - บทประพนั ธเ์ ลอื กสรรคำได้ไพเราะ คดิ สร้างสรรค์ 8. ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี นวิชาภาษาไทย หลกั ภาษาและการใชภ้ าษาชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 2. แผน่ ปา้ ยฉนั ทลักษณก์ าพยย์ านี 11 3. ใบงานการแตง่ คำประพนั ธ์กาพย์ยานี 11 แหลง่ การเรียนรู้ 1. หอ้ งสมดุ 2. ระบบสบื คน้ ทางอินเทอร์เน็ต 9. การวดั และประเมนิ ผล จุดประสงค์ วิธกี าร เคร่ืองมือวดั และประเมนิ เกณฑป์ ระเมนิ อธบิ ายลักษณะของ ตรวจสมุดจดบนั ทกึ วิชา สมุดจดบนั ทกึ วชิ าภาษาไทย ระดบั ร้อยละ 60 ขึน้ ไป แตง่ กาพย์ยานี 11 และ ตรวจใบงานการแตง่ กาพย์ ใบงาน/แบบประเมนิ ระดับรอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป เหน็ ความสำคัญและมี สอบถาม/ตรวจชน้ิ งาน แบบสอบถามและใบงาน ระดับรอ้ ยละ 60 ขนึ้ ไป รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 22 10. การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูก่ ารจัดการเรียนรู้ 10.1 ครูผู้สอนนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจดั การเรียนรูอ้ ย่างไร ประเดน็ พอประมาณ มเี หตุผล มีภมู คิ มุ้ กันในตวั ที่ดี เนื้อหา วิเคราะหห์ ลกั สตู ร ผ้เู รยี นได้เรียนรอู้ ยา่ งเข้าใจ ศกึ ษาหลักสูตร มาตรฐาน เวลา ใชเ้ วลาในการจัดกิจกรรมได้ กำหนดเวลาเพือ่ ให้ผูเ้ รยี นได้ กำหนดขน้ั ตอน วางแผนการ การจัดกจิ กรรม จดั กิจกรรมการเรียนที่ จัดกจิ กรรมไดส้ อดคลอ้ งกบั ครชู ี้แจงขนั้ ตอนการทำ สือ่ /อปุ กรณ์ ใช้สอ่ื วสั ดุ ในการเรยี นการ ใช้สอ่ื วัสดุ เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมี จัดเตรยี มสอื่ อุปกรณ์ให้ แหลง่ เรยี นรู้ ใชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายใน จดั เตรยี มแหลง่ เรียนร้สู ำรอง ปัญหา ประเมินผล ออกแบบวธิ ีการวดั วัดและประเมินผลได้ตรงตาม วางแผนการวัดและ ความรู้ 1. ครมู คี วามร้เู รอ่ื งกาพยย์ านี 11 อยา่ งชดั เจนและมคี วามรู้เกยี่ วกับสภุ าษติ ทใ่ี หข้ อ้ คิดสอดคล้องกับ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งเปน็ อยา่ งดี รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 23 2. ครูมคี วามรู้ในเร่อื งหลักสตู รมาตรฐานตวั ชีว้ ัดและสาระแกนกลางตามหลกั สตู รปี 2551 และความรูเ้ รอื่ งการวดั และประเมินผลใหส้ อดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรูแ้ ละวตั ถปุ ระสงค์ ของหลักสตู ร คณุ ธรรม 1. มคี วามรกั และเมตตาศษิ ย์ 2. มีความรบั ผดิ ชอบตรงตอ่ เวลา 3. มีความซ่อื สัตย์ 4. มวี นิ ยั ในตนเอง ปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอยา่ ง 5. มีความอดทน 10. การนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งสกู่ ารจัดการเรียนรู้ 10.2 ผเู้ รยี นเกดิ คุณลักษณะอยูอ่ ยา่ งพอเพียงอย่างไร (3 หว่ ง 2 เงือ่ นไข 4 มิต)ิ พอประมาณ มเี หตผุ ล มีภมู คิ ้มุ กันในตวั ที่ดี 1. ฝึกทบทวนลักษณะคำสมั ผัส 1. เพ่อื ใหน้ ักเรยี นได้เรยี นร้บู รรลตุ าม 1. ตรวจสอบความถูกตอ้ งของบท คล้องจอง วัตถปุ ระสงค์ มาตรฐาน ตวั ชี้วดั ประพันธว์ ่าตรงตามฉนั ทลกั ษณ์ 2. ฝกึ สังเกตแผนผังกาพยย์ านี 11 2. เพอ่ื ให้นกั เรยี นมีทกั ษะในการสังเกต หรือไม่ 3. ฝกึ การคดิ วางแผนใหห้ มาะสม การดู การฟงั อยา่ งมสี ติ 2. มีทักษะกระบวนการคิดอย่าง กับการทำกจิ กรรม 3. เพื่อให้นกั เรยี นสามารถเลอื กใช้คำ รอบคอบก่อนตดั สนิ ใจ ไดเ้ หมาะสมในการแตง่ คำประพนั ธ์ 3. พดู แสดงความคิดเหน็ วิพากย์ กาพยย์ านี 11 วิจารณผ์ อู้ ่นื อย่างมีเหตุผล ความรู้ 1. มคี วามรเู้ ร่ืองหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. มคี วามรแู้ ละเขา้ ใจเกีย่ วกบั กาพย์ยานี 11 และฉันทลักษณท์ ี่ถกู ต้อง คณุ ธรรม 1. มีความรับผิดชอบตรงตอ่ เวลา 2. มีความซอื่ สัตย์ 3. มคี วามใฝร่ ู้ ใฝเ่ รียน ประเมนิ ผลลพั ธ์ (KPA) ที่เกดิ ขน้ึ กับผู้เรยี นจากการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้บูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง องค์ประกอบ อยอู่ ยา่ งพอเพียง สมดลุ และพรอ้ มรบั การเปลี่ยนแปลงในด้านตา่ ง ๆ วัตถุ สังคม สง่ิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรม เลือกใช้วัสดุท่ี มกี ารวางแผนทำงาน ใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ได้ มีความรบั ผิดชอบตอ่ ความรู้ (K) ประหยดั เหมาะสม และแบง่ หนา้ ท่ี อย่างถูกวธิ ี ตนเองและผอู้ ่ืน กบั การจัดกิจกรรม รบั ผดิ ชอบ ใช้ทักษะกระบวนการ รับฟงั ความคดิ เหน็ ผู้อนื่ ใชว้ สั ดุในการฝึก มคี วามเอ้ือเฟ้ือ ทกั ษะ (P) คิดวเิ คราะห์ และ เกดิ ทกั ษะในการ (กระดาษ) ปฏิบัติการ แบง่ ปันความรูแ้ ละ อยา่ งคุม้ คา่ ความเตม็ ใจ รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ปีงบประมาณ 2564 24 องคป์ ระกอบ อยู่อยา่ งพอเพียง สมดลุ และพร้อมรบั การเปลย่ี นแปลงในด้านตา่ ง ๆ รปู้ ระโยชน์และ ช่นื ชมผลงานของ ใช้วัสดุอยา่ งคุ้มค่า เหน็ คุณคา่ และ คุณค่าของการแตง่ คำ ตนเองและผ้อู น่ื และนำไปประยุกต์ใช้ อนุรกั ษก์ ารแตง่ บท ประพนั ธ์กาพยย์ านี ให้เกิดประโยชน์ใน ประพันธข์ องไทย 11 ด้านอ่ืน 11. บนั ทึกผลหลังการสอน ............................................................................................................................................................................... 11.2 ปญั หา/อุปสรรค 1.3 แนวทางแก้ไข /แนวทางการพฒั นา ลงชอ่ื ...................................................... ความเห็นของหวั หนา้ สถานศึกษา/ผูท้ ไ่ี ด้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................... รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 25 2. การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 3. ขอ้ เสนอแนะอ่นื ๆ ลงชอ่ื ................................................. ตำแหนง่ ......................................... เลขท่ี ช่ือ - สกลุ ัฉนท ัลกษณ์ รวม สรุปผลการประเมิน 43 3 32 15 ผ่าน ไม่ผ่าน รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 26 เกณฑ์การตัดสนิ ร้อยละ 60 ขนึ้ ไป ( 15 คะแนน ) คะแนน 14-15 หมายถึง ดมี าก คะแนน 11-13 หมายถึง ดี คะแนน 8-10 หมายถึง พอใช้ คะแนน 0-7 หมายถงึ ปรับปรุง ลงชื่อ ………………………………………………….. ผู้ประเมิน …………../…………………………../…………………. เกณฑ์การประเมินการแตง่ คำประพันธ์ประเภทกาพยย์ านี 11 ประเดน็ การประเมนิ 4 (ดีมาก) ระดบั คณุ ภาพ 1 (ปรบั ปรุง) การใชค้ ำสัมผสั - มกี ารเลน่ เสียงสัมผัส มกี ารเลน่ เสยี งสัมผัส เนือ้ หาไม่นา่ สนใจและไม่ เนอ้ื หาตรงประเดน็ - เนอ้ื หาตรงตามภาพที่ก เนอ้ื หาตรงตามภาพที่ - มีการเลอื กใชค้ ำอย่าง เกณฑ์การตัดสินรอ้ ยละ 60 ขน้ึ ไป ( 15 คะแนน ) คะแนน 14-15 หมายถงึ ดมี าก คะแนน 11-13 หมายถงึ ดี รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ปีงบประมาณ 2564 27 คะแนน 8-10 หมายถงึ พอใช้ ลงชื่อ ………………………………………………….. ผู้ประเมิน …………../…………………………../…………………. รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 28 คำชี้แจง : ใหน้ ักเรยี นแตง่ กาพย์ยานี 11 ในหัวข้อ “พอเพยี ง พอดี ชวี มี ีสุข” . ........................................................................................................................................................................... รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 29 แผนการจัดการเรยี นรู้ วิชาวทิ ยาศาสตรช์ วี ภาพ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศ การถ่ายทอดพลังงาน การเปล่ียนแปลง 2. ตวั ช้ีวัด และส่งิ แวดล้อม พร้อมท้งั นำเสนอแนวทางในการอนรุ กั ษท์ รัพยากรธรรมชาตแิ ละการแก้ไขปัญหาสง่ิ แวดล้อม 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สังเกตเห็นไดใ้ นด้านความมีมนุษยสัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ 2. อธิบาย ยกตวั อยา่ งและสบื ค้น การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ มได้ 4. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 30 คือ การใชท้ รพั ยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างฉลาด โดยใชใ้ หน้ ้อย เพอื่ ใหเ้ กิดประโยชน์สูงสดุ มี 1.1 รฐั ภาคอี นุสัญญาสหประชาชาติวา่ ดว้ ยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศสมัยที่ 21 (COP21) 5. สาระการเรยี นรู้ 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น การจัดกระทำและสอ่ื ความหมายข้อมลู อันดรี ะหว่างบุคคล 7. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 31 8. ช้ินงาน/ภาระงาน 9. การวดั และการประเมนิ ผล เคร่อื งมอื เกณฑ์การผ่าน 10. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 2 ข้นั สำรวจและค้นหา (Exploration Phase) (10 นาที) รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 32 2. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม การใช้ทรัพยากรธรรมชาติในชีวิตประจำวัน โดยสำรวจการใช้ ข้ันที่ 3 ขัน้ อธบิ ายและลงขอ้ สรปุ (Explanation Phase) (25 นาที) 2.1 ปญั หา ข้ันท่ี 4 ขนั้ ขยายความรู้ (Elaboration Phase) (5 นาท)ี 1.1 รัฐภาคีอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศสมัยท่ี 2 - 2 องศาเซลเซยี ส หรือถงึ 1.5 องศาเซลเซยี ส หากทำได้ - คารบ์ อนฟตุ พริ้นท์ (carbon footprint) - ลดการเกิดขยะตัง้ แตต่ ้นทาง 11. สื่อ/แหล่งการเรยี นรู้ รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 33 แบบบนั ทกึ หลงั แผนการสอน 1. ผลทีเ่ กดิ ขน้ึ แกน่ ักเรยี น 1.41 นกั เรยี นทบ่ี รรลุตามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 135 คน 1.2 นกั เรยี นทไ่ี มบ่ รรลตุ ามจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 0 คน ได้แก่ 1.3 พฤติกรรมการเรียน การร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ นกั เรยี นรว่ มทำกจิ กรรมอยา่ งสนใจ แนวทางการปรับปรงุ แก้ไขพฒั นา - 2. ผลที่เกดิ ขน้ึ แกค่ รผู ้สู อน 2.1 ด้านกิจกรรมการเรียนรู้ มกี จิ กรรมสบื คน้ โครงการอนุรักษ์ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่ิงแวดล้อม และกจิ กรรมการใชท้ รพั ยากรธรรมชาติในชวี ติ ประจำวนั เพม่ิ ทกั ษะการสบื คน้ 2.2 ด้านสือ่ การเรียนรู้ มีสือ่ powerpoint ช่วยใหน้ กั เรยี นเข้าใจมากขนึ้ 2.3 ด้านการวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้ จากการนำเสนอหน้าช้ันเรียนและการทำใบงาน 2.4 ดา้ นเวลาในการจัดการเรยี นรู้ เหมาะสม 3. ด้านอน่ื ๆ ทเ่ี ห็นสมควร สริ ินนั ท์ ผูส้ อน ความเหน็ ของผู้ตรวจ ลงช่อื ................................................ รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 34 รปู ภาพส่ือการสอนทีเ่ กย่ี วขอ้ งกับการบูรณาการหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 35 รปู ภาพกิจกรรมทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั การบรู ณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 36 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 25 เรอ่ื ง แนวทางประยกุ ต์ใช้ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงในชวี ติ ประจำวนั รายวิชา สังคมศกึ ษา รหัสวชิ า ส21101 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง ชีวิตเปน็ สุขด้วยเศรษฐกิจพอเพยี ง เวลา 60 นาที ผู้สอน นางสาวอญั พชั ญ์ พรอดุลยเ์ กตน์ 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั ทรัพยากรท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อการ ตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 2. จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตวั ช้ีวัด ชีวติ ประจำวนั และอย่รู ่วมกบั สงั คมได้ (A) 3. สาระสำคญั ในตัวและหวั ใจของเราทุกคน 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 37 1. ความสามารถในการส่อื สาร 5. สาระการเรียนรู้ ชีวิตประจำวนั 6. สาระการเรียนรสู้ ูก่ ารบูรณาการ ดุลยเดชมหาราช 7. การจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. นกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั ความพอเพยี ง โดยใชค้ ำถาม ดงั น้ี ตามหลักของความพอเพยี ง แลว้ ลงมอื นำแนวคดิ มาใชด้ ำเนินชวี ติ จนเปน็ ปกติวิสยั จนเป็นพฤตกิ รรมแบบถาวร) ข้ึนภายในจิตใจ) มุ่งเน้นท่ีเศรษฐกิจพอเพียงอย่างเดียว แต่มีความสำคัญกับคุณค่าทางจิตใจคือ การดำเนินชีวิตแบบทางสายกลาง ตาม 2. นักเรียนศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเร่ือง แนวทางประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงใน รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ปีงบประมาณ 2564 38 ข้ันคดิ วเิ คราะหแ์ ละสรุปความรู้ (Processing) จากการปฏบิ ัติและไม่ปฏบิ ัติ แล้วสรปุ ความรูเ้ ปน็ แผนภาพความคิด ดังตัวอย่าง ถ้าปฏิบัติ ผลทเี่ กดิ ขน้ึ สบายใจ จิตใจเปน็ สขุ และประสบความสำเรจ็ แนวทางการปฏิบัติ ผลทเี่ กิดขนึ้ ดำเนินชีวิต จิตใจไมส่ งบสขุ ถ้าไม่ปฏิบตั ิ กิจกรรมนส้ี ร้างเสริมค่านิยมหลัก 12 ประการ ด้านดำรงตนตามปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 39 4. นักเรียนวิเคราะห์เกี่ยวกับประโยชน์ของหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงที่มีต่อตัวเราแล้วสรุป ทำใหเ้ ราคดิ เปน็ จงึ คดิ ท่รี ้จู กั พอและทำจรงิ ทำให้เรามสี ตติ อ่ การกระทำตา่ ง ๆ วา่ มคี วามพอเพยี ง ประโยชน์ของหลกั ปรชั ญา ทำใหเ้ ราเปน็ คนท่รี ู้จกั แบ่งปนั เอาใจเขามาใส่ใจเรา ทำให้เรารู้จักจดั การบริหารทรพั ยากรต่าง ๆ ท่มี อี ยา่ งจำกัด ทำให้เรารักษาความเป็นตวั ของตวั เอง สงิ่ เร้าภายนอก ทำใหเ้ ราสามารถยืนอยไู่ ด้ด้วยตัวของเราเอง รจู้ ักพ่ึงพาตนเอง ทำใหเ้ ราอยใู่ นสังคมแหง่ ความพอเพยี งนไี้ ด้อยา่ งมคี วามสขุ 5. นกั เรยี นคิดประเมินเพือ่ เพม่ิ คุณค่า แล้วสรปุ เป็นความคดิ รวบยอด โดยใช้คำถาม ดงั น้ี รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 40 ขน้ั ปฏบิ ัติและสรปุ ความรหู้ ลงั การปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) ทางการพัฒนาท้องถ่ินหรือชุมชน โดยนำหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาประยุกตใ์ ช้ บนั ทึกข้อมูลลงแบบ แบบบนั ทึกแนวทางการพัฒนาท้องถิน่ หรอื ชมุ ชน • สภาพทั่วไปของทอ้ งถิ่นหรอื ชุมชน (เปน็ ชุมชนเกษตรกรรม ตอ้ งพงึ่ พาอาศัยทรัพยากรดินและนำ้ • ปญั หาท่พี บในท้องถนิ่ หรือชมุ ชน (ในฤดแู ล้งฝนทงิ้ ชว่ งนาน ปริมาณนำ้ ไม่เพียงพอ ส่งผลให้พืชผลเสียหาย แนวทางการพฒั นาทอ้ งถน่ิ หรอื ชุมชน โดยนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ต์ใช้ ดา้ นสงั คม ดา้ นเศรษฐกจิ ดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม (มคี วามร่วมมอื กนั เพื่อสรา้ ง (ใหท้ กุ คนตระหนักถงึ (ดูแลรักษาทรพั ยากรทมี่ อี ยู่ รายงานสรุปผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 41 • นกั เรยี นจะนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปพฒั นาทอ้ งถน่ิ เพอ่ื ใหพ้ รอ้ มกบั การเข้าสปู่ ระชาคมโลก 7. นกั เรยี นตรวจสอบความถกู ตอ้ งของผลงาน หากพบขอ้ ผิดพลาดใหป้ รบั ปรงุ แกไ้ ขใหด้ ขี น้ึ • ส่ิงท่นี กั เรยี นไดเ้ รยี นรใู้ นวนั น้คี อื อะไร ได้อย่างไร 8. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพ้ืนฐาน สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ของ (พว.) รายงานสรปุ ผลการดำเนนิ งานโครงการสถานศกึ ษาพอเพยี ง ปงี บประมาณ 2564 42 3. แบบบนั ทกึ การสงั เกตตามใบงานท่ี 1 9. การวัดและประเมนิ ผล จุดประสงค์การเรยี นรู้ ช้นิ งาน/ ภาระ วธิ กี าร เคร่ืองมอื ผปู้ ระเมนิ เกณฑ์ ปฏบิ ตั ิตนตามหลัก เรือ่ งแนวทาง ปรชั ญาของเศรษฐกจิ ประยกุ ตใ์ ช้หลัก พอเพียง (K) ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ในชวี ิตประจำวนั 2. มคี วามร้คู วามเข้าใจ 2. ประเมนิ -สงั เกต -แบบสังเกต -ปฏิบตั ิ เศรษฐกิจพอเพียง (P) ขณะปฏิบัติ พึงประสงค์ กจิ กรรม 3. เห็นความสำคัญใน -สงั เกต -แบบสังเกต -ผา่ นเกณฑ์ รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปีงบประมาณ 2564 43 เกณฑก์ ารประเมิน ประเดน็ การ ระดับคณุ ภาพ ประเมนิ 4 3 21 1. กระบวนการ มกี ารกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท ไมม่ ีการกำหนด ทำงานกล่มุ สมาชิกชัดเจน และมกี าร สมาชกิ ชดั เจน มีการ เฉพาะหวั หนา้ ไมม่ ี บทบาทสมาชิก ชแ้ี จงเปา้ หมายการทำงาน ช้ีแจงเป้าหมายอย่าง การช้แี จงเปา้ หมาย และไมม่ กี ารชแ้ี จง มกี ารปฏบิ ัติงานร่วมกนั ชัดเจนและปฏบิ ัติงาน อยา่ งชัดเจน เปา้ หมาย สมาชกิ อย่างรว่ มมอื รว่ มใจ ร่วมกันแต่ไมม่ กี าร ปฏบิ ัติงานร่วมกนั ตา่ งคนต่างทำงาน พร้อมกับการประเมิน ประเมินเปน็ ระยะ ๆ ไมค่ รบทกุ คน เปน็ ระยะ ๆ การแปลความหมาย ระดบั 4 หมายถึง มรี ะดับคุณภาพดมี าก ระดบั 3 หมายถึง มรี ะดับคุณภาพดี ระดบั 2 หมายถึง มีระดับคณุ ภาพพอใช้ ระดบั 1 หมายถงึ มีระดบั คุณภาพปรบั ปรุง 10. การนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งส่กู ารจัดการเรยี นรู้ 10.1 ผู้สอนนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งไร 3 ห่วง ความพอประมาณ ความมีเหตุผล มีภมู คิ ุ้มกันในตัวท่ีดี การจัดเนือ้ หาสาระให้ เหมาะสม เลือกเนอื้ หาสาระได้สอดคลอ้ ง ครูจัดสาระการเรยี นรไู้ ดต้ รง จดั การเรอ่ื งเวลาได้ เลอื กใช้สอ่ื ไดเ้ หมาะสมกับ ครมู ีความพรอ้ มในการใชส้ ื่อ รายงานสรปุ ผลการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 44 การจดั จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ให้เพยี งพอ จัดกจิ กรรมการเรียนร้ใู ห้ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ให้ การวดั และ ใช้วิธีการวดั และประเมนิ ผลได้ ใช้วธิ ีการวดั และประเมินผลได้ มเี ครือ่ งมอื ในการวัดและ ความรู้ 1. ครูมคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับหลกั การปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2. รอบร้เู ทคนิควธิ ใี นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ เทคนคิ วธิ กี ารวัดและประเมินผล และใช้สื่อเทคโนโลยไี ด้ 3. ครูมคี วามสามารถในการถ่ายทอดความร้สู ู่ผู้เรียน คณุ ธรรม 1. มรี ะเบียบวินยั 2. มีความขยนั หมั่นเพยี ร 3. มคี วามรับผดิ ชอบ 4. ครูมีความเมตตา 5. ครูมีความ อดทน 10.2 ผูเ้ รยี นเกดิ คุณลกั ษณะอยูอ่ ย่างพอเพยี งอยา่ งไร (3 หว่ ง 2 เงื่อน 4 มติ ิ) ความพอประมาณ ความมเี หตผุ ล การมภี ูมิคุ้มกนั ที่ดีในตวั 1. นกั เรียนไดเ้ รยี นรู้เนื้อหา 1. นักเรยี นมีความร้คู วามเข้าใจในเรื่อง 1. มคี วามมนั่ ใจในการนำหลกั ปรชั ญา สาระเหมาะสมกบั วัย ตาม การเชอื่ มโยงหนา้ เว็บเพจและกำร ของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปฏิบัตติ นใน สาระมาตรฐานที่กำหนดไวใ้ น นำไปใช้ การดำเนนิ ชีวิตประจำวนั และอยู่ หลักสูตร 2.นกั เรียนเกดิ ทกั ษะกระบวนการกลมุ่ ร่วมกับสังคมได้ 2. นกั เรยี นไดเ้ รียนรจู้ ากส่อื ใบ เกิดทกั ษะกระบวนการเขยี นแนวทาง 2. นกั เรยี นนำความรู้ไปใชเ้ ปน็ พน้ื ฐาน ความรู้ ใบงานอยา่ งเพยี งพอ ประยกุ ตใ์ ชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ ในการวางแผน ตดั สนิ ใจ ใน 3. นกั เรียนมีเวลาเพียงพอและ พอเพยี งในชีวิตประจำวัน ชวี ติ ประจำวนั สำมารถทำงานทไี่ ดร้ ับ 3. นักเรียนสามารถบริหารจดั การเรอ่ื ง 3. นกั เรยี นมีความรูค้ วามเขา้ ใจในการ มอบหมายทันตามกำหนดเวลา ของเวลา ปฏบิ ตั ิตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ความรู้ 1. นักเรียนมีความรู้พื้นฐานเพื่อนำไปสู่การเรียนรู้เร่ืองหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เช่น นำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงเปน็ ตน้ 2. นกั เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจเรือ่ งปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและการนำไปใช้ 3. นักเรยี นมคี วามรู้ ทกั ษะการคดิ วเิ คราะห์ การใหเ้ หตผุ ล การแก้ปญั หา การสอ่ื สารและกระบวนการ รายงานสรุปผลการดำเนินงานโครงการสถานศกึ ษาพอเพียง ปงี บประมาณ 2564 45 คุณธรรม 1. นกั เรยี นเปน็ ผูใ้ ฝเ่ รยี นรู้ 2. มรี ะเบยี บวินัย 3. มีความรับผดิ ชอบ 4. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง ประเมนิ ผลลพั ธ์ (KPA) ทเ่ี กดิ กบั ผู้เรยี นการจัดกจิ กรรมการเรยี นร้บู ูรณาการหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง |
รายงาน โครงการ สถานศึกษา พอ เพียง
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 berikutyang Inc.
