แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 14101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง Sports Day เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่องWord box เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ผู้สอน นางสาวกมลชนก เพ็ชรไฝ โรงเรียนวัดคีรีวง ใช้สอนวันที่…………………………………………………………ระดับชั้น ป.4 เวลา………………………. 1. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาและอุปกรณ์กีฬา ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับกีฬา และความสามารถในการเล่นกีฬาได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.4/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรืออ่าน ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆและบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1 ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถบอกคำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาและอุปกรณ์กีฬาได้อย่างถูกต้อง 3.2 ด้านทักษะ 2. ออกเสียงคำศัพท์ สะกดคำ และบอกความหมายคำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาหรืออุปกรณ์กีฬาได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ 3. นักเรียนมีวินัยในการเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน และมีความมั่นใจในการแสดงออก 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีความมั่นใจในการกล้าแสดงออก 6. สาระการเรียนรู้ 4.1 Vocabulary : skateboard, ping-pong, badminton, baseball, race, volleyball Helmet, bat, trainers, racket 4.2 Language skills : Speaking and Writing 7. ชิ้นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน (ชิ้นงาน/ภาระงาน) 1. หนังสือแบบฝึกหัด smile 8. กระบวนการเรียนรู้ / รูปแบบการเรียนรู้ Warm up - ครูให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้น แล้วออกกำลังกายยามเช้ เพื่อให้ร่างกายกระปรี้กระเปร่าก่อนเรียน โดยนักเรียนออกกำลังกายตามครูด้วยท่าทางง่ายๆ เช่น กระโดดตบมือ ใช้มือขวาแตะนิ้วเท้าซ้าย มือซ้ายแตะนิ้วเท้าขวาสลับไปมา เป็นเวลา 2 - 3 นาที ครูเป่านกหวีด และกำกับท่าทางออกกำลังกายของนักเรียน Presentation - ครูอ่านเสียงคำศัพท์ เช่น skateboard, ping-pong, badminton, baseball, race, volleyball, helmet, bat, trainers, racket และสะกดคำศัพท์พร้อมนักเรียน - นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมครู จากนั้นก็ให้อ่านเองอีกครั้ง Practice - ครูหยิบบัตรคำภาษาอังกฤษ คำศัพท์ที่อยู่ใน Word box ในหนังสือเรียน หน้า 75 ข้อ 1 Listen, point and repeat. แล้วให้นักเรียนออกเสียงตามครูทีละคำ Production - ครูสุ่มนักเรียนอ่านออกเสียงทีละคน โดยการสุ่มหยิบคำศัพท์ Wrap up - นักเรียนดูรูปในแบบฝึกหัด หน้า 54 ข้อ 1 Look and label. จากนั้นเติมคำศัพท์ที่กำหนดให้ลงในช่องว่างให้ถูกต้อง โดยก่อนอื่นครูให้นักเรียนอ่านคำศัพท์เหล่านี้พร้อมๆ กัน 9. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน Smile ป. 4 2. แบบฝึกหัด Smile ป. 4 3. ฉลากคำ 10. การวัดและประเมินผล
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ........... เรื่อง ....................................................................ชั้นประถมศึกษาปีที่ ..........ครั้งที่ .................. วันที่ ..................... เดือน ........................................................ พ.ศ. ...................................
หมายเหตุ ค่าของคะแนน 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ ..........................................ผู้ประเมิน (...................................................) วันที่ .......... เดือน .................................พ.ศ. .................. เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน ระดับคุณภาพ 9-12 ดี 6-8 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน รหัสวิชา อ 14101 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง Sports Day เวลา 15 ชั่วโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องCan you play badminton? เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ผู้สอน นางสาวกมลชนก เพ็ชรไฝ โรงเรียนวัดคีรีวง ใช้สอนวันที่…………………………………………………………ระดับชั้น ป.4 เวลา………………………. 1. สาระสำคัญ การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬาและอุปกรณ์กีฬา การใช้ can ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับกีฬาและความสามารถในการเล่นกีฬาได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด ต 1.2 ป.4/1 พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ต 1.1 ป.4/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆและบทพูดเข้าจังหวะถูกต้องตามหลักการอ่าน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ (KPA) 3.1 ด้านความรู้ 1. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับกีฬาและความสามารถในการเล่นกีฬาได้ 3.2 ด้านทักษะ 2. พูดถาม-ตอบในการใช้ can ให้ข้อมูลเกี่ยวกับกีฬาและความสามารถในการเล่นกีฬาได้ 3.3 ด้านคุณลักษณะ 3. นักเรียนมีวินัยในการเรียน มุ่งมั่นในการทำงาน และมีความมั่นใจในการแสดงออก 4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน - ความสามารถในการสื่อสาร - ความสามารถในการคิด 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวินัย 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีความมั่นใจในการกล้าแสดงออก 6. สาระการเรียนรู้ 6.1 Vocabulary : skateboard, ping-pong, badminton, baseball, football, volleyball Tennis, etc. 6.2 Language skills : Speaking and Writing 6.3 structure : A : Can you….? B : Yes, I can./ No, I can’t. 7. ชิ้นงาน/หลักฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน (ชิ้นงาน/ภาระงาน) 1. หนังสือแบบฝึกหัด smile 8. กระบวนการเรียนรู้ / รูปแบบการเรียนรู้ Warm up - ครูเรียกความพร้อมของนักเรียนด้วยการใช้ class room language - ครูให้นักเรียนนักเรียนดูภาพ A-F ในหนังสือเรียน หน้า 75 ข้อ 2 Listen and number. โดยครูชี้ไปทีละภาพ แล้วถามนักเรียนว่าเป็นกีฬาอะไร Teacher: What’s this? (ครูชี้ภาพ A ในหนังสือเรียน) Students: Volleyball. Presentation - ครูสอนคำศัพท์และประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว เช่น A : Can you….? B : Yes, I can./ No, I can’t. Practice - ครูให้นักเรียนฝึกถาม-ตอบ ประโยคดังกล่าว ทั้งห้อง เป็นแถว และเป็นคู่ - จากนั้นครูยกภาพตัวอย่างกีฬาขึ้น แล้วให้นักเรียนถาม-ตอบกัน Production - ครูสุ่มนักเรียนลุกขึ้นถาม-ตอบเป็นคู่ จากโครงสร้างประโยค A : Can you….? B : Yes, I can./ No, I can’t. โดยการสุ่มหยิบภาพคำศัพท์ Wrap up - ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด หน้า 56 ข้อ 5 9. สื่อและแหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน Smile ป. 4 2. แบบฝึกหัด Smile ป. 4 3. บัตรภาพ 10. การวัดและประเมินผล
แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ........... เรื่อง ....................................................................ชั้นประถมศึกษาปีที่ ..........ครั้งที่ .................. วันที่ ..................... เดือน ........................................................ พ.ศ. ...................................
หมายเหตุ ค่าของคะแนน 3 หมายถึง ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรุง ลงชื่อ ..........................................ผู้ประเมิน (...................................................) วันที่ .......... เดือน .................................พ.ศ. .................. เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
คะแนนตัดสินระดับคุณภาพ คะแนน ระดับคุณภาพ 9-12 ดี 6-8 พอใช้ 1-5 ปรับปรุง |