โครงงานภาษาไทย ระดับ ประถม ศึกษา

โครงงาน ป. 2

เรื่อง การอ่านคำยากจากบทเรียน

ผู้จัดทำ…….

1………………………………….

2………………………………….

3………………………………….

4. ………………………………..

5………………………………….

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

อาจารย์ที่ปรึกษา….

1………………………………….

2…………………………………

โรงเรียน……………………………………..

อำเภอ………………จังหวัด……………………….

สังกัด……………………………………………….

รายงานนี้เป็นส่วนประกอบโครงงานวิชาภาษาไทย

บทคัดย่อ

การอ่านเป็นทักษะที่ช่วยให้เราได้รับความรู้ ข้อมูลข่าวสาร การพัฒนาตนเองด้านความรู้และการทำงานด้วยการเลือกอ่านหนังสือ ปัญหาการอ่านคำยากไม่ออก ไม่สามารถสะกดคำได้ถูกต้อง ซึ่งเกิดกับผู้เรียนหลายคน คณะ

ผู้จัดทำจึงสนใจที่จะศึกษา เรื่องการอ่านคำยากจากบทเรียน เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาการอ่านดังกล่าว โดยวิธีการฝึกการอ่านและเขียนคำยากบ่อย ๆ ให้เกิดความมั่นใจ และเปล่งเสียงออกมาได้ถูกต้อง ชัดเจน

กิตติกรรมประกาศ

การจัดทำโครงงานเรื่อง การอ่านคำยากจากบทเรียนครั้งนี้ ประสบผลสำเร็จได้เป็นอย่างดี เนื่องจากได้รับคำปรึกษา ชี้แนะจากคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและคณะครูในโรงเรียน

ทุกท่าน รวมทั้งการได้รับคำแนะนำจากผู้รู้ ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความช่วยเหลือ

คณะผู้จัดทำ

สารบัญ

บทคัดย่อ

กิตติกรรมประกาศ

สารบัญ หน้า

บทที่ 1 บทนำ 5

บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 6

บทที่ 3 วิธีการศึกษา 7

บทที่ 4 ผลการศึกษา 8

บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล 12

เอกสารอ้างอิง 12

บทที่ 1

บทนำ

หลักการและเหตุผล

การอ่านเป็นการสื่อสารที่มีความสำคัญ เพราะเป็นการถ่ายทอดความรู้สึกความคิดของผู้ส่งสารไปสู่ผู้รับสาร ผู้ที่อ่านได้ถูกต้อง ต้องรู้หลักการอ่าน

วัตถุประสงค์

1. เพื่อรวบรวมคำยากจากบทเรียน และฝึกทักษะด้านการเขียนและการอ่านคำยากจากบทเรียน

บทที่ 2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

บทที่ 3

วิธีการศึกษา

1. เสนอหัวข้อโครงงาน

2. ศึกษาเอกสารและแบ่งหน้าที่ค้นคว้า

3. รวบรวมข้อมูล

4. เขียนรายงานผลการศึกษา นำเสนอผลงาน

5. นำเสนอโครงงาน

บทที่ 4

ผลการศึกษา

การรวบรวมคำยากจากบทเรียน ได้ดังนี้

บทที่ 1 เรื่อง โรงเรียนต้นไม้

1. ซาบซึ้ง

2. ครื้นเครง

3. น้อมไหว้

4. ขวัญ

5. หลายหลาก

บทที่ 2 เรื่อง ภาษาไทยร่ายรำ

1 กระซิบ

2 พราวพร่าง

3 สนุกสนาน

4 เมฆ

5 สำราญ

บทที่ 3 เรื่อง ลำนำคุณตา

1 อากาศ

2 แคร่ไม้

3 ขนุน

4 กะพริบ

5 หลงใหล

บทที่ 4. เรื่อง ศาลาเรื่องเล่า

1 กรุ่น

2 แลกเปลี่ยน

3 กระตือรือร้น

4 ตลาด

5 กลับกลาย

บทที่ 5 เรื่อง พวกเรารักแม่น้ำ

1 กระเพื่อม

2 ก้อนกรวด

3 ประโยชน์

4 หลั่งไหล

5 ธรรมชาติ

บทที่ 6. เรื่อง เพลงธรรมชาติ

1 โพรง

2 นกเงือก

3 สบาย

4 โทรทัศน์

5. กาเหว่า

บทที่ 7. เรื่อง ตลาดหนูเอง

1 สารพิษ

2 มิตรญาติ

3 หยวกกล้วย

4 เฉพาะ

5 คุณค่า

บทที่ 8. เรื่อง คนเก่ง..คึกคัก

1 ปล้ำปลุก

2 เหงื่อไหล

3 ระเกะระกะ

4. แปลงเพาะ

5. เกรี้ยวกราด

6. ฟ้าคลั่ง

7. กระทุ้ง

8. เสร็จ

9. วิ่งพรู

10. ภาคภูมิใจ

บทที่ 9 เรื่อง ตะวันพัก จันทร์ผ่อง

1. กาพย์

2. วรรคหน้า

3 จังหวะ

4. สิ้นสลาย

5. สว่างนวล

6. เยี่ยมยอด

7. ตะเกียกตะกาย

8. ดวงจันทร์

9. ระยิบระยับ

10. คำกลอน

บทที่ 5

สรุปผลการศึกษา

คำยากที่ได้จากบทเรียนสรุปได้ดังนี้

เรื่อง จำนวน

เรื่องที่ 1 โรงเรียนต้นไม้ 5 คำ

เรื่องที่ 2 ภาษาไทยร่ายรำ 5 คำ

เรื่องที่ 3 ลำนำคุณตา 5 คำ

เรื่องที่ 4 ศาลาเล่าเรื่อง 5 คำ

เรื่องที่ 5 พวกเรารักแม่น้ำ 5 คำ

เรื่องที่ 6 เพลงธรรมชาติ 5 คำ

เรื่องที่ 7 ตลาดของหนูเอง 5 คำ

เรื่องที่ 8 คนเก่ง..คึกคัก 10 คำ

เรื่องที่ 9 ตะวันพัก จันทร์ผ่อง 10 คำ

อภิปรายผล

1. ควรจัดทำโครงงานที่เกี่ยวกับคำยากจากวิชาอื่น ๆ

2. ควรศึกษาคำอ่าน คำต่าง ๆ จากบทเรียนอื่น ๆ

ประโยชน์ที่ได้รับ

1. ฝึกทักษะด้านภาษา

2. สามารถอ่านคำยากได้ถูกต้องมากขึ้น

3. มีความรู้เกี่ยวกับการอ่านคำยากในบทเรียนมากขึ้น

4. ฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ภาษาพาที ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว กรุงเทพ

โครงงาน ป. 2

เรื่อง สำรวจพืชผักกินได้ในโรงเรียน

ผู้จัดทำ…….

1………………………………….

2………………………………….

3………………………………….

4. ………………………………..

5………………………………….

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

อาจารย์ที่ปรึกษา….

1………………………………….

2…………………………………

โรงเรียน……………………………………..

อำเภอ………………จังหวัด……………………….

สังกัด……………………………………………….

รายงานนี้เป็นส่วนประกอบโครงงานวิชาภาษาไทย

บทคัดย่อ

โครงงานสำรวจพืชผักกินได้ในโรงเรียน มีจุดมุ่งหมาย เพื่อสำรวจพืชผักที่กินได้ที่มีอยู่ในบริเวณโรงเรียน ว่ามีพืชชนิดใดบ้าง และส่วนใดของพืชที่รับประทานได้ จากการสำรวจพบว่า มีพืชที่กินได้หลายชนิด เช่น ต้นตะไคร้ , ต้นขี้เหล็ก , ต้นชะพลู , มะกรูด , มะยม , กะเพรา , มะขาม, มะม่วง ฯลฯ ซึ่งพืชแต่ละชนิดมีประโยชน์เป็นอาหารของคนได้

กิตติกรรมประกาศ

โครงงานสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน ครั้งนี้ สำเร็จลุล่วงด้วยดี เนื่องจากได้รับความช่วยเหลือแนะนำจากคุณครูที่ปรึกษา ผู้ปกครอง และคณะครูในโรงเรียนทุกท่าน คณะผู้จัดทำขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงไว้ ณ ที่นี้

คณะผู้จัดทำ

สารบัญ

เรื่อง หน้า

บทคัดย่อ

กิตติกรรมประกาศ

บทที่ 1 บทนำ 18

ที่มาและความสำคัญของโครงงาน

วัตถุประสงค์

ขอบเขตของการศึกษาค้นคว้า

บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 19

บทที่ 3 วิธีดำเนินการ 20

บทที่ 4 ผลการศึกษาค้นคว้า 21

บทที่ 5 สรุปผลการศึกษาค้นคว้า 22

ประโยชน์ที่ได้รับจากโครงงาน

ข้อเสนอแนะ

เอกสารอ้างอิง

บทที่ 1

บทนำ

ที่มาและความสำคัญ

พืชหรือต้นไม้มีประโยชน์ต่อมนุษย์มาก ทั้งในด้านการเป็นอาหาร ใช้ก่อสร้างบ้าน ทำเชื้อเพลิง ทำเฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ ต้นไม้บางชนิดมีสีสรรสวยงาม บางต้นออกดอกสวยงาม บางชนิดดอกมีกลิ่นหอม ภายในบริเวณโรงเรียนของเรามีต้นไม้หลายชนิด คณะผู้จัดทำจึงสนใจที่จะศึกษาสำรวจชนิดของพืชผักที่กินได้ในบริเวณโรงเรียน โดยได้แบ่งหน้าที่มอบหมายกันในกลุ่มออกสำรวจ หรือสอบถามผู้รู้และรวบรวมข้อมูล

จุดมุ่งหมายของการศึกษา

1. เพื่อสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน

2. สามารถระบุส่วนของพืชที่นำมารับประทานได้

ขอบเขตในการศึกษา

สถานที่ในการทดลอง คือ บริเวณโรงเรียน

การสำรวจในครั้งนี้ จะสำรวจชนิดหรือชื่อของพืชที่รับประทานได้ และส่วนของพืชที่นำมารับประมานได้ที่อยู่ในบริเวณโรงเรียน

บทที่ 2

เอกสารที่เกี่ยวข้อง

หนังสือพืชสมุนไพร เอกสาร วารสารการเษตร

บทที่ 3

วิธีดำเนินการ

1. ประชุมกลุ่มเลือกประธานกลุ่ม กรรมการ และเลขานุการกลุ่ม

2. แบ่งหน้าที่มอบหมายงานกันภายในกลุ่ม

3. สมาชิกในกลุ่มช่วยกันสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน

โดยบันทึกชื่อพืชแต่ละชนิด ส่วนที่นำมารับประทานได้ บันทึกลงตารางบันทึกผล

4. รวบรวมข้อมูลและแยกประเภท

5. สรุปผลการสำรวจ บันทึกผล

6. วาดภาพ พร้อมกับเขียนชื่อต้นไม้ที่กินได้ ลงในกระดาษ A 4

ระบายสีสวยงาม

บทที่ 4

ผลการทดลอง

ตารางบันทึกผลการสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน

ลำดับที่	ชื่อพืช	ส่วนของพืชที่กินได้
1	ต้นตำลึง	ใบ , ลำต้น ,ยอด
2	ต้นตะไคร้	ลำต้น
3	ต้นขนุน	ผล ,เมล็ด
4	ต้นมะม่วง	ผล
5	ต้นมะขาม	ผล , ใบ ,เมล็ด
6	ต้นมะยม	ผล ,ใบ
7	ต้นกระถิน	ผล , ใบ
8	ต้นผักบุ้ง	ยอด , ใบ
9	ต้นชะพลู	ใบ
10	ต้นขี้เหล็ก	ใบ , ดอก

บทที่ 5

ผลการทดลอง

ผลการสำรวจพืชผักกินได้ที่อยู่ในโรงเรียน สรุปได้ดังนี้

ชื่อพืช	ส่วนที่นำมากินได้
ต้นตำลึง	ใบ , ลำต้น ,ยอด
ต้นตะไคร้	ลำต้น
ต้นขนุน	ผล ,เมล็ด
ต้นมะม่วง	ผล
ต้นมะขาม	ผล , ใบ ,เมล็ด
ต้นมะยม	ผล ,ใบ
ต้นกระถิน	ผล , ใบ
ต้นผักบุ้ง	ยอด , ใบ
ต้นชะพลู	ใบ
ต้นขี้เหล็ก	ใบ , ดอก