ประกาศโรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ (ฉบบั ปรับปรุง พุทธศกั ราช 2560) เพ่ือใหก้ ารจดั การศึกษาขั้นพื้นฐาน สอดคลอ้ งกบั ความเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคม ความ ฉะนั้นอาศัยอานาจตามความในมาตรา 12 และมาตรา 15 แหง่ พระราชบญั ญตั ิระเบียบบรหิ ารราชการ ประกาศ ณ วันท่ี 9 เดือน พฤษภาคม พุทธศกั ราช 2565 (ลงชอื่ ) (ลงชอื่ ) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน ผู้อานวยการโรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ ประกาศโรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย์ เรอ่ื ง อนุมตั ิใหใ้ ชห้ ลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธิ์พัฒนวทิ ย์ พทุ ธศักราช 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวทิ ย์ พุทธศกั ราช 2565 ตวั ชี้วดั
และสาระการเรียนรู้แกนกลาง ประกาศ ณ วันท่ี 9 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2565 (ลงช่ือ) ผู้อานวยการโรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวิทย์ ประกาศโรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ ------------------------------------------ ประกาศ ณ วันที่ 9 เดือน พฤษภาคม พ.ศ.2565 (นางจันทร์ดี จอ้ ยสระคู) ( นางจฬุ าภรณ์ บุญศรี ) หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) คำนำ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวิทย์ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุรินทร์ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) สำรบญั หนำ้ โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย์ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสรุ นิ ทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 1 วสิ ัยทัศนก์ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ วิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก เข้าใจ ในสังคมโลก ปัจจุบันก ารเรียน รู้ภาษาต่าง ประเทศมีความสําคัญและจําเป็นอย่างย่ิง
ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พ้ืนฐาน ซึ่งกําหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษา 1. ผู้เรียนไดเ้ รียนภาษาต่างประเทศอยา่ งหลากหลาย ไดพ้ ัฒนาทักษะทางภาษาอยา่ งเตม็ ศกั ยภาพในการ 2. ผเู้ รียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ โรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ สํานกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร์ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) 2 สงิ่ ท่ตี อ้ งเรียนรใู้ นกลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ รวมท้ังมีความรู้ความเข้าใจในเร่ืองราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลกและสามารถ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟงั -พูด-อ่าน-เขยี น แลกเปลี่ยนข้อมูล ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการ ภาษากับความสมั พันธ์กบั ชมุ ชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้ง จบช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ นิ ทร์ หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 3 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่างๆ เลือกใช้ภาษา นํ้าเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม เปรียบเทียบ และอธบิ ายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ค้นคว้า รวบรวม
และสรุปข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนจาก ใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองท่ีเกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้ /ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ มที ักษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ
(เนน้ การฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) ส่ือสารตามหัวเรื่องเก่ียวกับตนเอง ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ จบช้นั มธั
ยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย์ สํานกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร์ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 4 สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเก่ียวกับตนเองและเร่ืองต่างๆ ใกล้ตัว ประสบการณ์ สถานการณ์ ข่าว/ ท่ีฟังและอ่านอย่างเหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นของตนเอง พูดและเขยี นนาํ เสนอข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง/ประสบการณ์
ข่าว/เหตุการณ์ เร่ืองและประเด็นต่างๆ เลือกใชภ้ าษา น้ําเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับระดับของบุคคล เวลา โอกาสและสถานที่ตาม อธิบาย/เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างโครงสร้างประโยค ข้อความ สํานวน คําพังเพย สุภาษิต ค้นคว้า/สืบค้น บันทึก สรุป และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น/ค้นคว้า รวบรวม วเิ คราะห์ และสรุปความรู้/ขอ้ มูลต่างๆ จากสื่อ มที ักษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน)
ส่ือสารตามหัวเร่ืองเกี่ยวกับตนเอง โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวิทย์ สํานักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ ินทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง 2565) 5 ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อนสื่อความหมายตามบริบทต่างๆ ในการสนทนา ทั้งท่ีเป็น หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ 1. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ 2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่ 4.
ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนํากระบวนการต่างๆ ไปใช้ใน 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีต่างๆ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ หมายถึง
คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดีของชาติธํารงไว้ โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาสุรินทร์ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรุง 2565) 6 2. ซ่ือสัตย์สุจริต หมายถึง คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงการยึดมั่นในความถูกต้อง ประพฤติ ตรง 3. มีวินัย หมายถึง
คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงการยึดมั่นในข้อตกลง กฎเกณฑ์ และระเบียบ 4. ใฝเ่ รยี นรู้ หมายถึง คณุ ลกั ษณะทแี่ สดงออกถงึ ความตั้งใจ เพียรพยายาม ในการเรียน แสวงหา 5. อยู่อย่างพอเพียง หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงการดําเนินชีวิต อย่างพอประมาณ มี 6. มงุ่ ม่นั ในการทํางาน หมายถึง
คุณลักษณะท่ีแสดงออกถึงความตั้งใจ และรับผิดชอบในการทํา 7. รักความเป็นไทย หมายถึง คุณลักษณะที่แสดงออกถึงความภาคภูมิใจ เห็นคุณค่าร่วมอนุรักษ์ 9. มีจติ สาธารณะ หมายถึง คุณลกั ษณะที่แสดงออกถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมหรือสถานการณ์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานกําหนดมาตรฐานการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเร่อื งท่ีฟังและอ่านจากส่อื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่าง มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปล่ียนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ มาตรฐาน ต 1.3 นาํ เสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเร่ืองต่างๆ โดยการ มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนําไปใช้ได้ มาตรฐาน ต 2.2 เขา้ ใจความเหมอื นและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา โรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลักสตู รกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) 7 มาตรฐาน ต 3.1 ใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการเช่ือมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืนและเป็นพื้นฐาน ในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทศั น์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทง้ั ในสถานศกึ ษา ชุมชน และสงั คม มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ียนเรียนรู้กับสังคมโลก ตวั ช้ีวัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา้ ใจและตีความเรื่องที่ฟงั และอ่านจากสอ่ื ประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมี เหตุผล ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม. 1 1. ปฏิบัตติ ามคาํ สงั่ คําขอรอ้ ง คําส่ัง คําขอร้อง คําแนะนํา และคําชี้แจงในการทําอาหาร คําแนะนํา และคาํ ช้ีแจงง่ายๆ ท่ี และเคร่ืองด่ืม การประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การบอก ฟงั และอ่าน ทศิ ทาง ปา้ ยประกาศต่างๆ หรอื การใชอ้ ุปกรณ์ - คาํ ส่งั เช่น Look at the…/here/over there/ Say it again/ Read and draw/ Put a/an…in/on/under a/an…/ Go to the window and open it/ Take out the book, open on page 1๗ and read it/ Don’t go over there./ Don’t be late etc. - คาํ ขอรอ้ ง เชน่ Please look up the meaning in a dictionary/ Look up the meaning in a dictionary, please/ Can/Could you help me, please?/ Excuse me, could you …? etc. - คําแนะนาํ เช่น You should read everyday/ Think before you speak/ คําศพั ทท์ ่ีใช้ในการเล่นเกม Start/ My turn/ Your turn/ Roll the dice/ Count the number/ Finish etc. - คําสนั ธาน (conjunction) เชน่ and/but/or - ตวั เชอื่ ม (connective words) เชน่ First,… Second,…Third,… Next,… Then,… Finally,… 2. อ่านออกเสยี งขอ้ ความ นิทาน ข้อความ นทิ าน และบทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม และบทรอ้ ยกรอง (poem) ส้นั ๆ หลกั การอ่านออกเสยี ง เช่น โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรุง 2565) 8 ชนั้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ม. 1 ถกู ต้องตาม หลักการอา่ น - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คาํ และพยัญชนะท้ายคํา - การออกเสียงเน้นหนกั -เบา ในคาํ และกลมุ่ คํา -การออกเสยี งตามระดับเสียงสงู -ตํา่ ในประโยค - การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทรอ้ ยกรองตามจังหวะ 3. เลือก/ระบปุ ระโยคและ ประโยค หรือข้อความ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ขอ้ ความให้สมั พนั ธ์กับสื่อทไ่ี ม่ใช่ ครอบครัว โรงเรยี น สิง่ แวดลอ้ ม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาวา่ ง ความเรียง (non-text และนันทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร การซื้อ-ขาย ลมฟ้า information) ท่ีอ่าน อากาศ การศกึ ษาและอาชีพ การเดนิ ทางทอ่ งเท่ียว การ บริการ สถานที่ ภาษา และวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี เป็น วงคาํ ศัพทส์ ะสมประมาณ 1,400-1,550 คาํ (คาํ ศัพท์ท่เี ป็น รปู ธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนขอ้ มูลให้ สัมพนั ธ์กบั สอื่ ทีไ่ ม่ใช่ความเรียง เช่น สญั ลักษณ์ เครอ่ื งหมาย กราฟ แผนภมู ิ ตาราง ภาพสัตว์ สิง่ ของ บุคคล สถานทีต่ ่างๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. 4. ระบุหวั ข้อเรื่อง (topic) บทสนทนา นิทาน เร่ืองส้ัน และเร่ืองจากสื่อประเภทตา่ งๆ ใจความสาํ คญั (main idea) และ เชน่ หนงั สอื พิมพ์ วารสาร วทิ ยุ โทรทัศน์ เว็บไซด์ ตอบคําถามจากการฟงั และอ่าน การจับใจความสําคัญ เชน่ หัวข้อเร่อื ง ใจความสาํ คญั บทสนทนา นทิ าน และเรื่องส้นั รายละเอยี ดสนบั สนนุ คําถามเกยี่ วกับใจความสําคญั ของ เรือ่ ง เช่น ใคร ทําอะไร ทไ่ี หน เมอ่ื ไร อยา่ งไร ทําไม ใช่ หรอื ไม่ เช่น - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. - Tenses : present simple/ present continuous/ past simple/ future simple etc. - Simple sentence/ Compound sentence โรงเรียนทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 9 ชนั้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 2. อา่ นออกเสยี งขอ้ ความ ข่าว ข้อความ ข่าว ประกาศ และบทรอ้ ยกรอง โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสรุ นิ ทร์ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง 2565) 10 ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any/ a few/ few/ a little/ little etc. 4. เลือกหัวข้อเรือ่ ง ใจความ ทําอะไร ท่ไี หน เม่ือไร อย่างไร ทําไม ใชห่ รือไม่ สาํ คญั บอกรายละเอยี ดสนับสนนุ - Yes/No Question (supporting detail) และแสดง - Wh-Question ความคิดเหน็ เก่ียวกับเรอื่ งท่ฟี งั - Or-Question etc. และอา่ นพร้อมทัง้ ให้เหตุผลและ ประโยคท่ีใช้ในการแสดงความคิดเหน็ การใหเ้ หตุผล และ ยกตวั อย่างงา่ ยๆ ประกอบ การยกตวั อยา่ ง เช่น I think…/ I feel…/ I believe… - คาํ สันธาน (conjunctions) and/ but/ or/ because/ so/ before/after - ตวั เชอื่ ม (connective words) First,… Next,… After,… Then,… Finally,… etc. - Tenses: present simple/ present continuous/ present perfect/ past simple/ future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence ม. 3 1. ปฏิบัตติ ามคาํ ขอร้อง คําขอร้อง คําแนะนาํ คําชี้แจง และคาํ อธบิ าย ในการ คําแนะนํา คําชแี้ จง และ ประดษิ ฐ์ การบอกทิศทาง ปา้ ยประกาศต่างๆ การใช้ คาํ อธบิ ายทีฟ่ ังและอ่าน อปุ กรณ์ - Passive Voice ที่ใช้ในโครงสรา้ งประโยคงา่ ยๆ เชน่ is/are + past partciple - คาํ สนั ธาน (conjunction) เช่น and/ but/ or/ before/ after/ because etc. - ตวั เชื่อม (connective words) เช่น First,… Second,…Third,… Fourth,… Next,… Then,… Finally,… etc. 2. อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว ข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรอง โฆษณา และบทรอ้ ยกรองส้นั ๆ การใช้พจนานกุ รม ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่าน หลกั การอา่ นออกเสยี ง เช่น - การออกเสยี งพยัญชนะตน้ คาํ และพยัญชนะทา้ ยคํา สระ เสียงสน้ั สระเสียงยาว สระประสม โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย์ สํานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุรนิ ทร์ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 11 ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การออกเสยี งเน้นหนัก-เบา ในคําและกลุ่มคาํ - การออกเสียงตามระดับเสียงสงู -ตํ่า ในประโยค - การออกเสยี งเช่อื มโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอา่ นบทร้อยกรองตามจงั หวะ 3. ระบแุ ละเขียนสือ่ ทไี่ ม่ใช่ความ ประโยค ข้อความ และความหมายเก่ียวกบั ตนเอง เรยี ง รูปแบบต่างๆ ให้สมั พันธ์กบั ครอบครัว โรงเรียน ส่งิ แวดลอ้ ม อาหาร เครอื่ งดื่ม เวลาว่าง ประโยค และขอ้ ความทฟ่ี ังหรือ และนันทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร การซ้ือ-ขาย ลมฟา้ อ่าน อากาศ การศกึ ษาและอาชพี การเดนิ ทางท่องเที่ยว การ บริการ สถานท่ี ภาษา และวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี เปน็ วงคาํ ศพั ท์สะสมประมาณ 1,๔๐๐-1,๕๕๐ คํา (คําศัพทท์ ่ี เป็นรปู ธรรมและนามธรรม) การตคี วาม/ถ่ายโอนขอ้ มูลให้สัมพนั ธ์กับสอ่ื ทไี่ ม่ใช่ความเรยี ง เช่น สัญลกั ษณ์ เครอื่ งหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพ สัตว์ ส่งิ ของ บุคคล สถานทต่ี า่ งๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/ adverbs/ Contrast : but, although/ Quantity words เช่น many/ much/ a lot of/ lots of/ some/ any /a few/ few/ a little/ little etc. 4. เลอื ก/ระบหุ วั ข้อเรื่อง ใจความ การจบั ใจความสําคัญ เช่น หวั ข้อเร่ือง ใจความสาํ คญั สําคญั รายละเอยี ดสนบั สนนุ รายละเอียดสนบั สนนุ จากส่อื สง่ิ พมิ พ์และสือ่ อิเล็กทรอนิกส์ และแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับ เช่น หนังสอื พมิ พ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซดบ์ น เรือ่ งทีฟ่ งั และอ่านจากสอ่ื ประเภท อินเทอรเ์ นต็ ต่างๆ พร้อมทง้ั ให้เหตุผลและ คําถามเกี่ยวกบั ใจความสําคัญของเรอื่ ง เชน่ ใคร ยกตวั อย่างประกอบ ทาํ อะไร ท่ีไหน เมอื่ ไร อยา่ งไร ทําไม ใชห่ รือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคท่ีใชใ้ นการแสดงความคิดเห็น การใหเ้ หตุผลและ การยกตัวอยา่ ง เชน่ I think…/ I feel…/ I believe…/ โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย์ สาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 12 ช้ัน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 2. อา่ นออกเสยี งข้อความ ข่าว ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ โฆษณา บทร้อยกรอง และ โรงเรยี นทบั โพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุรนิ ทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง 2565) 13 ชั้น ตวั ชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง - การออกเสยี งพยัญชนะต้นคาํ และพยัญชนะท้ายคาํ สระ เสียงสัน้ สระเสียงยาว สระประสม - การออกเสยี งเนน้ หนกั -เบา ในคําและกลมุ่ คํา - การออกเสยี งตามระดับเสียงสงู -ต่าํ ในประโยค การออกเสยี งเชื่อมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทรอ้ ยกรองตามจังหวะ 3. อธิบายและเขยี นประโยค ประโยคและขอ้ ความ การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์ และข้อความให้สมั พันธ์กบั สอ่ื ที่ กบั สอ่ื ทีไ่ มใ่ ช่ความเรยี ง เช่น ภาพ แผนผงั กราฟ แผนภูมิ ไมใ่ ชค่ วามเรียงรปู แบบต่างๆ ที่ ตาราง อักษรย่อ จากกลมุ่ สาระการเรียนรู้อ่ืน ดว้ ยการพดู อา่ น รวมทง้ั ระบแุ ละเขียนส่ือท่ี และการเขยี นอธิบาย โดยใช้ Comparison of adjectives/ ไมใ่ ชค่ วามเรยี งรูปแบบต่างๆ ให้ adverbs/ Contrast : but, although, however, in สมั พันธ์กบั ประโยค และขอ้ ความ spite of…/ Logical connectives เช่น caused by/ ทฟ่ี งั หรอื อ่าน followed by/ consist of. etc. 4. จับใจความสาํ คัญ วิเคราะห์ เรอื่ งท่เี ปน็ สารคดีและบนั เทิงคดี ความสรุปความ ตีความ และ การจบั ใจความสําคญั การสรุปความ การวเิ คราะห์ความ แสดงความคิดเห็นจากการฟงั และ การตีความ อา่ นเรือ่ งท่ีเปน็ สารคดแี ละบนั เทิง การใช้ skimming/scanning/guessing/context clue คดี พรอ้ มท้ังให้เหตผุ ลและ ประโยคท่ีใชใ้ นการแสดงความคิดเหน็ การให้เหตุผลและ ยกตวั อย่างประกอบ การยกตวั อย่าง เช่น I believe…/ I agree with… but…/ Well, I must say…/ What do you think of /about…?/I think/don’t think…?/ What’s your opinion about…?/ In my opinion…/ - if clauses - so…that/such…that - too to…/enough to… - on the other hand,… - other (s)/another/the other (s) - คาํ สนั ธาน (conjunctions) because/and/so/but/ however/because of/due to/owing to etc. โรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ สํานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ ินทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 14 ชัน้ ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง - Infinitive pronouns : some, any, someone, anyone, everyone, one, ones etc. - Tenses : present simple/present continuous/ present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence/Complex sentence สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสอื่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมลู ขา่ วสาร แสดงความรู้สกึ และความคดิ เหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.1 1. สนทนา แลกเปล่ยี นข้อมูล ภาษาทใี่ ช้ในการสอ่ื สารระหว่างบคุ คล เช่น การทักทาย เก่ียวกับตนเอง กจิ กรรม และ กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ งสุภาพ สถานการณ์ต่างๆ ใน การชกั ชวน ประโยค/ขอ้ ความ ท่ีใชแ้ นะนําตนเอง เพอ่ื น ชวี ิตประจาํ วนั และบคุ คลใกล้ตัว และสํานวนการตอบรับ การแลกเปลยี่ น ขอ้ มลู เก่ยี วกบั ตนเอง กจิ กรรม สถานการณ์ตา่ งๆ ใน ชวี ติ ประจาํ วนั 2. ใช้คําขอร้อง ให้คําแนะนํา คาํ ขอรอ้ ง คําแนะนํา และคําช้แี จง และคาํ ช้แี จง ตามสถานการณ์ 3. พูดและเขียนแสดงความ ภาษาท่ใี ช้ในการแสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลอื ต้องการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการใหค้ วามช่วยเหลือ เชน่ ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความ Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ ชว่ ยเหลือในสถานการณต์ ่างๆ May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./Certainly./ อย่างเหมาะสม Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขยี นเพ่ือขอและให้ คาํ ศัพท์ สํานวน ประโยค และข้อความท่ีใช้ในการขอและให้ ข้อมลู และแสดงความคิดเหน็ ข้อมลู และแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั เร่ืองท่ีฟงั หรืออ่าน เกีย่ วกบั เร่ืองทฟี่ งั หรอื อ่านอยา่ ง โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสุรินทร์ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรุง 2565) 15 ชน้ั ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง 5. พดู และเขียนแสดงความรู้สกึ ภาษาทีใ่ ช้ในการแสดงความรูส้ ึก ความคิดเห็น และ และความคิดเห็นของตนเอง ให้เหตุผลประกอบ เชน่ ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ เสียใจ เกย่ี วกบั เร่อื งต่างๆ ใกลต้ วั มีความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย นา่ เกลยี ด เสยี งดงั ดี ไมด่ ี จากขา่ ว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ในชวี ติ ประจําวัน เชน่ Nice/ Very nice./ Well done!/ Congratulations. I like… because… / I love…because…/ I feel… because… I think…/ I believe…/ I agree/disagree… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.2 1. สนทนา แลกเปลย่ี นข้อมูล ภาษาทใ่ี ช้ในการสื่อสารระหวา่ งบคุ คล เช่น การทักทาย เกี่ยวกับตนเอง เรอ่ื งตา่ งๆ ใกลต้ ัว กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ ง และสถานการณต์ ่างๆ ใน สภุ าพ การชกั ชวน ประโยค/ข้อความ ทีใ่ ช้แนะนําตนเอง ชีวติ ประจาํ วนั อยา่ งเหมาะสม เพอื่ น และบคุ คลใกล้ตัว และสํานวนการตอบรับ การ แลกเปลย่ี นข้อมูลเกยี่ วกับตนเอง เรอื่ งใกล้ตัว สถานการณ์ ต่างๆ ในชวี ิตประจําวนั 2. ใช้คําขอรอ้ ง ให้คาํ แนะนํา คําขอรอ้ ง คําแนะนํา คาํ ช้แี จง และคาํ อธบิ
าย โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลักสูตรกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 16 ชัน้ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง คิดเห็นเกี่ยวกับเร่อื งท่ีฟังหรอื อา่ น อย่างเหมาะสม 5. พูดและเขยี นแสดงความรู้สึก ภาษาท่ใี ช้ในการแสดงความรู้สึก ความคดิ เห็น และ และความคิดเหน็ ของตนเอง ใหเ้ หตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไมช่ อบ ดีใจ เสยี ใจ เกย่ี วกบั เรอ่ื งต่างๆ กจิ กรรม และ มคี วามสขุ เศร้า หวิ รสชาติ สวย น่าเกลยี ด เสยี งดัง ดี ประสบการณ์ พร้อมทง้ั ให้เหตุผล ไม่ดี จากขา่ ว เหตุการณ์ สถานการณ์ ในชีวิตประจาํ วัน เชน่ ประกอบอยา่ ง เหมาะสม Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on… / I like…because…/ I love…because…/ I feel… because…/ I think…/ I believe…/ I agree/ disagree…/ I’m afraid I don’t like…/ I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.3 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบขอ้ มูล ภาษาทใ่ี ชใ้ นการส่อื สารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย เกี่ยวกบั ตนเอง เรือ่ งต่างๆใกลต้ ัว กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอยา่ ง สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ใน สภุ าพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนขอ้ มูลเก่ยี วกับตนเอง ความสนใจของสังคมและส่ือสาร เร่อื งใกล้ตัว สถานการณ์ตา่ งๆ ในชีวติ ประจําวนั การ อย่างตอ่ เนือ่ งและเหมาะสม สนทนา/เขยี นข้อมูลเก่ียวกับตนเองและบคุ คลใกล้ตวั สถานการณ์ ขา่ ว เรอื่ งทอ่ี ยู่ในความสนใจในชวี ติ ประจําวัน 2. ใชค้ ําขอรอ้ ง ใหค้ ําแนะนาํ คาํ ขอร้อง คาํ แนะนํา คาํ ชีแ้ จง คําอธิบาย ทม่ี ขี ัน้ ตอน คาํ ชีแ้ จง และคําอธิบายอยา่ ง ซบั ซ้อน เหมาะสม 3. พดู และเขียนแสดงความ ภาษาท่ีใช้ในการแสดงความตอ้ งการ เสนอและให้ความ ตอ้ งการ เสนอและให้ความ ช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความช่วยเหลือใน ช่วยเหลอื ตอบรับและปฏเิ สธ สถานการณ์ต่างๆ เชน่ การให้ความช่วยเหลือ Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ ในสถานการณ์ต่างๆ อย่าง May/Can/Could…?/ Yes,../Please do./ Certainly./ เหมาะสม Yes, of course./ Sure./ Go right ahead./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but…etc. โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุรินทร์ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรุง 2565) 17 ช้นั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง 4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ คําศพั ท์ สํานวน ประโยค และขอ้ ความท่ีใช้ในการขอและให้ ขอ้ มูล อธิบาย เปรียบเทียบ และ ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทยี บ และแสดงความคิดเห็นเกีย่ วกบั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องท่ี เร่ืองท่ีฟงั หรอื อ่าน ฟังหรืออา่ นอย่างเหมาะสม 5. พูดและเขยี นบรรยาย ภาษาทใ่ี ช้ในการแสดงความรู้สึก ความคดิ เห็น และ ความรู้สึก และความคิดเห็นของ ให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสยี ใจ มี ตนเองเกี่ยวกบั ความสขุ เศร้า หวิ รสชาติ สวย น่าเกลียด เสยี งดัง ดี ไมด่ ี จากข่าว เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ ในชีวติ ประจําวนั เช่น Nice./ Very nice./ Well done!/ Congratulations on... / I like…because…/ I love… because… / I feel… because…I think…/ I believe…/ I agree/disagree…/ I’m afraid …/ I don’t like… I don’t believe…/ I have no idea…/ Oh no! etc. ม.4-6 1. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมลู ภาษาที่ใชใ้ นการส่ือสารระหวา่ งบุคคล เช่น การทักทาย เกี่ยวกับตนเองและเรอ่ื งตา่ ง ๆ กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรกอยา่ ง ใกลต้ วั ประสบการณ์ สุภาพ การชักชวน การแลกเปล่ยี นขอ้ มลู เก่ียวกบั ตนเอง สถานการณ์ ขา่ ว/ เหตกุ ารณ์ เรอ่ื งใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจําวนั การ ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของ สนทนา/เขียนข้อมลู เกย่ี วกบั ตนเองและบุคคลใกล้ตัว สังคม และสอื่ สาร อยา่ งตอ่ เนือ่ ง ประสบการณ์ สถานการณ์ต่างๆ ข่าวเหตุการณ์ ประเดน็ ที่ และเหมาะสม อยู่ในความสนใจของสังคม 2. เลอื กและใชค้ าํ ขอรอ้ ง ให้ คําขอร้อง คาํ แนะนํา คําชแี้ จง คาํ อธบิ าย ท่ีมขี นั้ ตอน คาํ แนะนาํ คําชี้แจง คําอธิบาย ซบั ซอ้ น อยา่ งคล่องแคล่ว 3. พูดและเขยี นแสดงความ ภาษาท่ใี ชใ้ นการแสดงความตอ้ งการ เสนอและให้ความ ต้องการ เสนอ ตอบรบั และ ช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่างๆ เช่น สถานการณจ์ ําลองหรอื Please…/…, please./ I’d like…/ I need…/ สถานการณ์จรงิ อย่างเหมาะสม May/Can/Could…?/Would you please…?Yes,../ Please do./ Certainly./ Yes, of course./Sure./ Need some help?/ What can I do to help?/ Would โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรินทร์ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง 2565) 18 ชัน้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง you like any help?/ If you like I could…/What can I do to help?/ Would you like any help?/ Would you like me to help you?/ If you need anything, please…/ Is there anything I can do?/ I’ll do it for you./ I’m afraid…/ I’m sorry, but…/ Sorry, but… etc. 4. พูดและเขียนเพือ่ ขอและให้ คําศพั ท์ สํานวน ประโยคและขอ้ ความท่ีใชใ้ นการขอและให้ สาระที่ 1 ภาษาเพอื่ การส่ือสาร มาตรฐาน ต 1.3 นําเสนอขอ้ มลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดยการพูด และการเขยี น ชัน้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.1 1. พูดและเขยี นบรรยายเกยี่ วกับ ประโยคและข้อความท่ีใชใ้ นการบรรยายเกยี่ วกบั ตนเอง ตนเอง กจิ วัตรประจาํ วนั กิจวัตรประจําวนั ประสบการณ์ ส่ิงแวดลอ้ ม ใกล้ตวั เชน่ ประสบการณ์ และสงิ่ แวดล้อม การเดนิ ทาง การรบั ประทานอาหาร การเรยี น การเล่นกีฬา ใกล้ตัว ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การทอ่ งเท่ียว โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาสุรนิ ทร์ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 19 ชนั้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 2. พดู /เขยี น สรปุ ใจความสําคญั / การจบั ใจความสําคญั /แก่นสาระ การวเิ คราะห์ความเรอื่ ง/ แกน่ สาระ(theme) ทไ่ี ดจ้ ากการ เหตุการณ์ทีอ่ ยู่ในความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ ภาพยนตร์ วิเคราะห์เร่อื ง/เหตุการณ์ท่ีอย่ใู น กีฬา เพลง ความสนใจของสงั คม 3. พดู /เขยี นแสดงความคิดเห็น การแสดงความคิดเหน็ และการใหเ้ หตุผลประกอบเกี่ยวกับ เกี่ยวกบั กิจกรรมหรอื เรือ่ งต่างๆ กิจกรรมหรือเรอ่ื งต่างๆ ใกล้ตวั ใกล้ตัว พร้อมทงั้ ใหเ้ หตผุ ลสัน้ ๆ ประกอบ ม.2 1. พูดและเขียนบรรยายเก่ยี วกับ การบรรยายข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง กจิ วตั รประจาํ วัน ตนเอง กจิ วัตรประจาํ วัน ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์ทอ่ี ย่ใู นความสนใจของสงั คม ประสบการณ์ และข่าว/ เช่น การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเลน่ กฬี า/ เหตุการณ์ ทีอ่ ยู่ในความสนใจของ ดนตรี การฟงั เพลง การอา่ นหนังสอื การท่องเทย่ี ว สังคม การศึกษา สภาพสงั คม เศรษฐกิจ 2. พดู และเขียนสรปุ ใจความ การจบั ใจความสําคญั /แกน่ สาระ หัวข้อเรือ่ ง สําคญั /แก่นสาระ หวั ขอ้ เร่อื ง การวเิ คราะห์เรื่อง/ขา่ ว/เหตกุ ารณ์ทอี่ ยใู่ นความสนใจ เช่น (topic) ท่ีได้จากการวเิ คราะห์ ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง เร่ือง/ข่าว/เหตกุ ารณ์ ทีอ่ ยูใ่ น ความสนใจของสงั คม 3. พูดและเขยี นแสดงความ การแสดงความคิดเห็นและการใหเ้ หตผุ ลประกอบเกีย่ วกับ คิดเห็นเกี่ยวกับกจิ กรรม เรื่อง กจิ กรรม เรือ่ งตา่ งๆ ใกลต้ วั และประสบการณ์ ตา่ งๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ พร้อมทงั้ ให้เหตุผลสนั้ ๆ ประกอบ ม.3 1. พูดและเขียนบรรยายเกย่ี วกบั การบรรยายเกีย่ วกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/ ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ ประเด็นทอี่ ย่ใู นความสนใจของสงั คม เช่น การเดินทาง การ เหตกุ ารณ์ /เร่ือง/ ประเด็นตา่ งๆ รบั ประทานอาหาร การเลน่ กฬี า/ดนตรี การฟังเพลง การ ท่ีอย่ใู นความสนใจของสงั คม อา่ นหนงั สือ การท่องเทย่ี ว การศกึ ษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 2. พูดและเขียนสรุปใจความ การจับใจความสําคัญ/แกน่ สาระ หัวข้อเรอ่ื ง สาํ คัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ การวิเคราะหเ์ รอ่ื ง/ข่าว/เหตุการณ์/สถานการณ์ที่อยู่ใน ไดจ้ ากการวิเคราะห์เรอ่ื ง/ข่าว/ ความสนใจ เชน่ ประสบการณ์ เหตกุ ารณ์ สถานการณ์ เหตกุ ารณ/์ สถานการณ์ ต่างๆ ภาพยนตร์ กฬี า ดนตรี เพล โรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวิทย์ สํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ นิ ทร์ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรุง 2565) 20 ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง 3. พูดและเขียนแสดงความ การแสดงความคิดเห็น และการใหเ้ หตุผลประกอบเกี่ยวกบั คดิ เหน็ เกย่ี วกบั กิจกรรม กจิ กรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์ ประสบการณ์ และเหตกุ ารณ์ พร้อมทัง้ ให้เหตุผลประกอบ ม.4-6 1. พูดและเขียนนาํ เสนอข้อมลู การนําเสนอข้อมูลเก่ยี วกบั ตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/ เกยี่ วกบั ตนเอง ประสบการณ์ เหตุการณ์ เรื่องและประเด็นท่อี ยใู่ นความสนใจของสงั คม ขา่ ว/เหตุการณ์ เรือ่ งและประเดน็ เชน่ การเดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่นกฬี า/ ต่างๆ ตามความสนใจของสังคม ดนตรี การดภู าพยนตร์ การฟังเพลง การเล้ียงสัตวก์ ารอา่ น หนังสือ การทอ่ งเท่ียว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกจิ 2. พดู และเขียนสรปุ ใจความ การจับใจความสําคัญ/แกน่ สาระ สาํ คัญ/แก่นสาระทไ่ี ดจ้ ากการ การวิเคราะหเ์ รื่อง กิจกรรม ข่าว เหตกุ ารณ์ และ วเิ คราะหเ์ รื่อง กิจกรรม ข่าว สถานการณ์ตามความสนใจ เหตกุ ารณ์ และสถานการณต์ าม ความสนใจ สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาอและนําไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกบั กาลเทศ ช้นั ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.1 1.ใช้ภาษา นาํ้ เสยี ง และกริ ยิ า การใช้ภาษา นาํ้ เสยี ง และกริ ิยาท่าทางในการสนทนา ตาม ท่าทางสุภาพเหมาะสม ตาม มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ มารยาทสงั คม และวฒั นธรรม ขอบคณุ ขอโทษ การชมเชย การใช้สหี นา้ ท่าทางประกอบ ของเจา้ ของภาษา การพูดขณะแนะนําตนเอง การสมั ผัสมอื การโบกมือ การ แสดงความรสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกลา่ วอวยพร การแสดง อาการตอบรับหรือปฏิเสธ 2. บรรยายเกี่ยวกับเทศกาล ความเป็นมาและความสาํ คัญของเทศกาล วนั สําคัญ ชวี ติ วันสาํ คัญ ชีวิตความเปน็ อยู่ และ ความเปน็ อยู่ และประเพณขี องเจ้าของภาษา ประเพณีของเจ้าของภาษา 3. เขา้ รว่ ม/จดั กจิ กรรมทางภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้อง และวฒั นธรรมตามความสนใจ เพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจ้า วัน คริสตม์ าส วันขน้ึ ปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ ินทร์ หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 21 ช้ัน ตวั ชวี้ ัด สาระดการเรียนรู้แกนกลาง ม.2 1. ใช้ภาษา นา้ํ เสียง และกิรยิ า การใชภ้ าษา น้าํ เสียง และกริ ิยาทา่ ทางในการสนทนา ตาม ทา่ ทางเหมาะกับบุคคลและ มารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ โอกาส ตามมารยาทสังคม และ ขอบคณุ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหน้าท่าทางประกอบ วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา การพดู ขณะแนะนําตนเอง การสมั ผสั มอื การโบกมือ การ แสดงความรสู้ กึ ชอบ/ไมช่ อบ การกล่าวอวยพร การแสดง อาการตอบรบั หรือปฏเิ สธ 2. อธบิ ายเกีย่ วกับเทศกาล วัน ความเปน็ มาและความสาํ คญั ของเทศกาล วนั สาํ คัญ ชีวติ สําคญั ชีวติ ความเป็นอยู่ และ ความเปน็ อยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ประเพณขี องเจา้ ของภาษา 3. เขา้ ร่วม/จดั กิจกรรมทางภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เชน่ การเลน่ เกม การรอ้ ง และวฒั นธรรมตามความสนใจ เพลง การเล่านทิ าน บทบาทสมมุติ วันขอบคุณพระเจา้ วนั คริสตม์ าส วนั ขึ้นปใี หม่ วันวาเลนไทน์ ม.3 1. เลอื กใชภ้ าษา นํ้าเสยี ง และ การเลือกใชภ้ าษา นํา้ เสียง และกิริยาท่าทางในการสนทนา กริ ยิ าทา่ ทาง เหมาะกบั บคุ คล ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา เชน่ และโอกาส ตามมารยาทสังคม การขอบคณุ ขอโทษ การชมเชย การใช้สีหนา้ ท่าทาง และวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ประกอบ การพดู ขณะแนะนาํ ตนเอง การสัมผสั มอื การ โบกมือ การแสดงความ รสู้ ึกชอบ/ไม่ชอบ การกลา่ วอวย พร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏเิ สธ 2. อธบิ ายเก่ยี วกบั ชีวติ ความ ชวี ติ ความเปน็ อยู่ ขนบธรรมเนยี มและประเพณีของเจ้าของ เป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและ ภาษา ประเพณีของเจา้ ของภาษา 3. เขา้ รว่ ม/จัดกจิ กรรมทางภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้อง และวัฒนธรรมตามความสนใจ เพลง การเล่านทิ าน บทบาทสมมุติ วนั ขอบคุณพระเจ้า วนั ครสิ ตม์ าส วันขนึ้ ปใี หม่ วันวาเลนไทน์ ม.4-6 1. เลือกใชภ้ าษา นาํ้ เสยี ง และ การเลือกใชภ้ าษา น้ําเสียง และกิรยิ าท่าทางในการสนทนา โรงเรียนทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ สาํ นักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุรนิ ทร์ หลกั สตู รกลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 22 ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง เจา้ ของภาษา การโบกมอื การแสดงความ รู้สกึ ชอบ/ไมช่ อบการกล่าวอวย พร การแสดงอาการตอบรับหรอื ปฏเิ สธ 2. อธบิ าย/อภปิ รายวถิ ีชีวิต วิถีชวี ติ ความคิด ความเช่ือ และทีม่ าของขนบธรรมเนยี ม ความคดิ ความเช่ือ และทีม่ าของ และประเพณีของเจ้าของภาษา ขนบธรรมเนียม และประเพณี ของเจ้าของภาษา 3. เข้าร่วม แนะนาํ และจัด กจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เชน่ การเล่นเกม การร้อง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เพลง การเลา่ นิทาน/เร่อื งจากภาพยนตร์ บทบาทสมมตุ ิ อยา่ งเหมาะสม ละครส้ัน วันขอบคุณพระเจ้า วันคริสต์มาส วันขน้ึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สาระท่ี 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนาํ มาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ชน้ั ตวั ชวี้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง ม.1 1. บอกความเหมือนและความ ความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยค แตกตา่ งระหว่างการออกเสยี ง ชนิดตา่ งๆ ของเจา้ ของภาษากับของไทย การใชเ้ คร่ืองหมาย ประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้ วรรคตอนและการลาํ ดบั คําตามโครงสร้างประโยคของ เคร่อื งหมายวรรคตอน และการ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย ลาํ ดบั คําตามโครงสร้างประโยค ของภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย 2. เปรียบเทียบความเหมอื นและ ความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งานฉลอง วันสาํ คัญ และชีวติ ความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา งานฉลอง วันสําคัญ และชวี ิต กบั ของไทย ความเปน็ อยู่ของเจา้ ของภาษากับ ของไทย ม.2 1. เปรยี บเทียบและอธบิ ายความ การเปรยี บเทียบและการอธบิ ายความเหมือน/ความแตกตา่ ง เหมอื นและความแตกต่างระหวา่ ง ระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ การออกเสียงประโยคชนดิ ตา่ งๆ ของเจ้าของภาษากับของไทย การใชเ้ ครอื่ งหมายวรรคตอน และการลาํ ดับคาํ ตามโครงสรา้ ง และการลําดับคาํ ตามโครงสรา้ งประโยคของ โรงเรียนทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ ินทร์ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรับปรุง 2565) 23 ช้ัน ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 2. เปรียบเทียบและอธบิ ายความ การเปรียบเทียบและการอธบิ ายความเหมือนและความ เหมือนและความแตกต่างระหวา่ ง แตกตา่ งระหวา่ งชีวติ ความเป็นอย่แู ละวฒั นธรรมของเจา้ ของ ชีวิตความเปน็ อยู่และวฒั นธรรม ภาษากับของไทย ของเจา้ ของภาษากบั ของไทย ม.3 1. เปรียบเทียบและอธบิ ายความ การเปรียบเทียบและการอธบิ ายความเหมอื น/ความแตกต่าง เหมือนและความแตกต่างระหวา่ ง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ ของเจา้ ของภาษากับของไทย การใชเ้ คร่ืองหมายวรรคตอน และการลําดับคําตามโครงสร้าง และการลําดับคําตามโครงสร้างประโยคของ ประโยคของภาษาต่างประเทศ ภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย และภาษาไทย 2. เปรียบเทียบและอธบิ ายความ การเปรียบเทยี บและการอธบิ ายความเหมอื นและความ เหมอื นและความแตกต่างระหว่าง แตกตา่ งระหวา่ งชีวติ ความเปน็ อยแู่ ละวฒั นธรรมของเจา้ ของ ชวี ติ ความเปน็ อยแู่ ละวัฒนธรรม ภาษากบั ของไทย การนําวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ ของเจ้าของภาษากบั ของไทย และนําไปใชอ้ ยา่ งเหมาะสม ม.4-6 1. อธบิ าย/เปรียบเทียบความ การอธบิ าย/การเปรียบเทียบความแตกตา่ งระหวา่ ง แตกต่างระหว่างโครงสร้าง โครงสรา้ งประโยค ข้อความ สํานวน คาํ พงั เพย สุภาษิต และ ประโยค ข้อความ สาํ นวน คาํ บทกลอนของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย พังเพย สภุ าษิต และบทกลอน ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย 2. วเิ คราะห/์ อภิปราย ความ การวิเคราะห์/การอภปิ รายความเหมือนและความแตกต่าง เหมอื นและความแตกต่างระหว่าง ระหวา่ งวถิ ชี ีวิต ความเช่อื และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา วิถีชีวิต ความเชอื่ และวัฒนธรรม กับของไทย การนําวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาไปใช้ ของเจา้ ของภาษากับของไทยและ นําไปใชอ้ ย่างมีเหตผุ ล โรงเรียนทับโพธิ์พฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาสรุ ินทร์ หลกั สตู รกล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 24 สาระท่ี 3 ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลมุ่ สาระการเรียนรูอ้ ื่น และเป็นพนื้ ฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศนข์ องตน ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง ม.1 1. ค้นคว้า รวบรวม และสรปุ การคน้ ควา้ การรวบรวม การสรุป และการนาํ เสนอขอ้ มลู / ขอ้ มูล/ ขอ้ เท็จจริงท่เี กยี่ วข้องกบั ขอ้ เทจ็ จริงท่เี กี่ยวข้องกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น กลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื จากแหล่ง เรียนรู้ และนาํ เสนอด้วยการพดู / การเขียน ม.2 1. ค้นควา้ รวบรวม และสรปุ การค้นควา้ การรวบรวม การสรุป และการนาํ เสนอข้อมลู / ขอ้ มลู / ข้อเท็จจรงิ ท่เี ก่ยี วข้องกบั ข้อเทจ็ จรงิ ทเี่ ก่ียวขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ น่ื กลุ่มสาระการเรียนรู้อนื่ จากแหล่ง เรียนรู้ และนําเสนอดว้ ยการพดู / การเขียน ม.3 1. ค้นคว้า รวบรวม และสรุป การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนาํ เสนอขอ้ มลู / ข้อมลู / ขอ้ เท็จจรงิ ทีเ่ กย่ี วขอ้ งกบั ข้อเท็จจริงทเ่ี ก่ยี วขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อ่ืน กลุ่มสาระการเรยี นรอู้ ื่นจากแหลง่ เรยี นรู้ และนําเสนอด้วยการพูด และการเขยี น ม.4-6 1. ค้นควา้ /สบื คน้ บนั ทึก สรุป การคน้ คว้า/การสืบค้น การบันทกึ การสรปุ การแสดงความ และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั คิดเหน็ และนําเสนอขอ้ มูลที่เก่ียวขอ้ งกบั กลมุ่ สาระการ ข้อมลู ทเี่ กี่ยวขอ้ งกับกล่มุ สาระ เรียนรอู้ น่ื จากแหลง่ เรยี นรู้ตา่ งๆ การเรยี นรู้อน่ื จากแหลง่ เรียนรู้ ตา่ งๆ และนาํ เสนอดว้ ยการพดู และการเขยี น สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ้ าษาต่างประเทศในสถานการณต์ า่ งๆ ทงั้ ในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสงั คม ช้ัน ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.1 1. ใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์ การใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง/สถานการณจ์ าํ ลองที่ จรงิ /สถานการณ์จําลองที่เกิดขนึ้ เกิดข้นึ ในห้องเรยี นและสถานศึกษา ในห้องเรียนและสถานศกึ ษา โรงเรียนทบั โพธพิ์ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสุรนิ ทร์ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง 2565) 25 ชน้ั ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ม.2 1. ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ การใช้ภาษาส่ือสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จาํ ลองที่ จรงิ /สถานการณจ์ ําลองท่ีเกิดขึ้น เกิดขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา และชุมชน ในหอ้ งเรียน สถานศึกษา และ ชุมชน ม.3 1. ใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์ การใชภ้ าษาสอื่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณจ์ าํ ลองที่ จรงิ /สถานการณ์จาํ ลองท่ีเกิดขึ้น เกิดขึน้ ในห้องเรยี น สถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม ม.4-6 1. ใชภ้ าษาสื่อสารในสถานการณ์ การใชภ้ าษาสือ่ สารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จําลอง จริง/สถานการณ์จาํ ลองทเ่ี กิดขนึ้ เสมอื นจริงท่ีเกดิ ขึ้นในหอ้ งเรียน สถานศกึ ษา ชมุ ชน และ ในหอ้ งเรยี น สถานศกึ ษา ชมุ ชน สังคม และสังคม สาระท่ี 4 ภาษากบั ความสัมพนั ธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่ืองมือพ้ืนฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการ แลกเปล่ียนเรียนรูก้ ับสังคมโลก ชน้ั ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ม.1 1. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการ การใชภ้ าษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้าความร/ู้ สบื ค้น/คน้ คว้า ความรู/้ ขอ้ มลู ขอ้ มลู ตา่ งๆ จากสื่อและแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศึกษา ตา่ งๆ จากสื่อและแหลง่ การ ตอ่ และประกอบอาชีพ เรยี นรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาต่อและ ประกอบอาชีพ ม.2 1. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการ การใชภ้ าษาตา่ งประเทศในการสืบคน้ /การค้นควา้ ความรู/้ สืบคน้ /คน้ คว้า รวบรวมและสรปุ ขอ้ มูลต่างๆ จากสอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ตา่ งๆ ในการศึกษา ความร้/ู ข้อมลู ต่างๆ จากส่ือและ ต่อและประกอบอาชีพ แหล่งการเรยี นรู้ต่างๆ ใการศึกษา ตอ่ และประกอบอาชพี 2. เผยแพร่/ประชาสมั พันธข์ ้อมลู การใชภ้ าษาต่างประเทศในการเผยแพร่/ประชาสัมพนั ธ์ ข่าวสาร ของโรงเรียนเปน็ ข้อมูลขา่ วสารของโรงเรียน เชน่ การทําหนังสือเล่มเล็ก ภาษาต่างประเทศ แนะนาํ โรงเรียน การทําแผน่ ปลวิ ป้ายคําขวัญ คําเชญิ ชวน แนะนาํ โรงเรียน การนําเสนอขอ้ มลู ข่าวสารในโรงเรยี น โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ ินทร์ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 26 ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ม.3 1. ใช้ภาษาต่างประเทศในการ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /การค้นควา้ ความร้/ู สืบค้น/คน้ ควา้ รวบรวม และสรุป ข้อมูลต่างๆ จากส่ือและแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ งๆ ในการศึกษา ความรู้/ขอ้ มลู ตา่ งๆ จากสอ่ื และ ตอ่ และประกอบอาชีพ แหลง่ การเรียนร้ตู า่ งๆใน การศกึ ษาต่อและประกอบอาชีพ 2. เผยแพร/่ ประชาสมั พันธ์ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ ขอ้ มูล ขา่ วสารของโรงเรียน ขอ้ มูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถน่ิ เช่น การทํา ชุมชน และท้องถนิ่ เปน็ หนังสือเล่มเล็กแนะนําโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถนิ่ การทํา ภาษาตา่ งประเทศ แผ่นปลิว ป้ายคาํ ขวญั คําเชญิ ชวนแนะนํา โรงเรยี น และสถานท่ีสาํ คญั ในชมุ ชนและทอ้ งถ่นิ การนาํ เสนอขอ้ มูล ขา่ วสารในโรงเรียน ชุมชน และทอ้ งถิน่ เปน็ ภาษาองั กฤษ ม.4-6 1. ใชภ้ าษาต่างประเทศในการ การใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบคน้ /การค้นคว้าความรู้/ สบื ค้น/ค้นคว้า รวบรวม ขอ้ มลู ตา่ งๆ จากสือ่ และแหลง่ การเรยี นรตู้ ่างๆ ในการศึกษา วิเคราะห์ และสรุปความรู้/ข้อมลู ตอ่ และประกอบอาชีพ ตา่ งๆ จากส่อื และแหลง่ การ เรียนรตู้ ่างๆ ในการศกึ ษาตอ่ และ ประกอบอาชีพ 2. เผยแพร่/ประชาสมั พันธ์ การใชภ้ าษาอังกฤษในการเผยแพร/่ ประชาสมั พนั ธ์ข้อมลู ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรยี น ข่าวสารของโรงเรยี น ชมุ ชน และท้องถิน่ /ประเทศชาติ เช่น ชุมชน และท้องถิ่น/ประเทศชาติ การทําหนงั สอื เลม่ เล็กแนะนําโรงเรียน ชมุ ชน ท้องถิน่ / เป็นภาษาต่างประเทศ ประเทศชาติ การทําแผ่นปลิว ป้ายคาํ ขวญั คาํ เชิญชวน แนะนําโรงเรียน สถานที่สาํ คญั ในชมุ ชนและท้องถิ่น/ ประเทศชาติ การนาํ เสนอขอ้ มลู ข่าวสารในโรงเรียน ชมุ ชน ทอ้ งถ่นิ /ประเทศชาตเิ ป็นภาษาอังกฤษ โรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามัธยมศึกษาสรุ นิ ทร์ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรบั ปรุง 2565) 27 โครงสร้าง กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิชาภาษาตา่ งประเทศ (พื้นฐาน) ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 อ21101 ภาษาอังกฤษ 3 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ 1.5 หนว่ ยกติ อ22101 ภาษาอังกฤษ 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 1.5 หนว่ ยกิต ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 อ23101 ภาษาองั กฤษ 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ อ23102 ภาษาอังกฤษ 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4-6 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 4 ภาษาองั กฤษ 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 1.0 หนว่ ยกิต โรงเรยี นทับโพธิพ์ ฒั นวิทย์ สาํ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสุรนิ ทร์ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 28 โครงสร้าง กล่มุ สาระการเรียนรู้วิชาภาษาตา่ งประเทศ (เพ่มิ เติม) ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1-3 ชั้นมัธยมศกึ ษปีที่ 1 อ 20201 ไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 0.5 หนว่ ยกติ ช้นั มัธยมศึกษปที ่ี 2 อ 20202 ทักษะการอ่านภาษาองั กฤษ 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ 0.5 หน่วยกิต ชั้นมธั ยมศกึ ษปที ี่ 3 อ 20203 ทักษะการฟงั – พดู ภาษาอังกฤษ 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์ 0.5 หนว่ ยกติ ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4-6 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 อ 30201 ภาษาองั กฤษฟัง-พูด 1 ชวั่ โมง/สัปดาห์ 0.5 หน่วยกิต ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 5 อ 30202 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ 0.5 หนว่ ยกติ ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 อ 30203 ภาษาอังกฤษอ่าน-เขยี น 1 ชัว่ โมง/สัปดาห์ 0.5 หนว่ ยกิต โรงเรยี นทบั โพธิ์พฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสรุ ินทร์ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 29 คาอธิบายรายวิชาพื้นฐาน โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย์ สํานกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสุรนิ ทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 30 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ21101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 จานวน 1.5 หนว่ ยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น เข้าใจคําส่ัง คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจงง่ายๆ ท่ีฟังและอ่านในการทําอาหารและเคร่ืองดื่ม การ สนทนาแลกเปลยี่ นขอ้ มูล ในการส่อื สารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆ ใช้ภาษา นํ้าเสียง และกริยาท่าทางในการสนทนาด้วยความสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและ โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สํานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 31 มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ต1.1ม.1/3 ต1.1ม.1/4 ต1.2ม.1/1 ต1.2ม.1/2 รวม 21 ตวั ช้ีวัด โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สํานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร์ หลักสตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) 32 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ21102 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 จานวน 1.5 หน่วยกิต เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรียน เข้าใจคําสั่ง คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจงง่ายๆ ที่ฟังและอ่านในการทําอาหารและเคร่ืองด่ืม การ สนทนาแลกเปลีย่ นขอ้ มูล ในการสื่อสารระหว่างบุคคลเก่ียวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่างๆ ใช้ภาษา น้ําเสียง และกริยาท่าทางในการสนทนาด้วยความสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและ โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวิทย์ สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาสุรินทร์ หลักสตู รกล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) 33 มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ต1.1ม.1/3 ต1.1ม.1/4 ต1.2ม.1/1 ต1.2ม.1/2 รวม 21 ตวั ช้ีวัด โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสรุ ินทร์ หลกั สูตรกลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรงุ 2565) 34 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ22101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 1.5 หน่วยกติ เวลา 60 ชว่ั โมง/ภาคเรียน เขา้ ใจ คาํ ขอร้อง คําแนะนํา คาํ ช้ีแจงและคาํ อธิบายงา่ ยๆ ทีฟ่ งั และอ่านในการทําอาหารและเคร่ืองดื่ม สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล ในการส่ือสารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่างๆใกล้ตัวและ ใช้ภาษา น้ําเสียง และกริยาท่าทางในการสนทนาด้วยความสุภาพเหมาะสมตามมารยาทสังคมและ โรงเรยี นทับโพธ์ิพฒั นวิทย์ สาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ ินทร์ หลักสูตรกลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรุง 2565) 35 และประกอบอาชีพ รวมทง้ั เผยแพร/่ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลขา่ วสารของโรงเรยี นเป็นภาษาอังกฤษ มีเจตคติที่ดี มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด ต1.1ม.2/3 ต1.1ม.2/4 ต1.2ม.2/1 ต1.2ม.2/2 รวม 21 ตัวชีว้ ดั โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สํานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลักสตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบับปรับปรุง 2565) 36 คาอธิบายรายวชิ า รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ22102 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 จานวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น เข้าใจ คําขอรอ้ ง คาํ แนะนาํ คาํ ชแ้ี จงและคาํ อธบิ ายงา่ ยๆ ทีฟ่ งั และอา่
นในการทําอาหารและเครื่องดื่ม สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูล ในการส่ือสารระหว่างบุคคลเกี่ยวกับตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัวและ ใช้ภาษา นํ้าเสียง
และกริยาท่าทางในการสนทนาเหมาะกับบุคคลตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม โรงเรียนทบั โพธ์พิ ฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสุรินทร์ หลกั สูตรกลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) 37 การสบื ค้น/ค้นควา้ รวบรวมและสรุปความรู้และข้อมูลต่างๆจากส่ือ
และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษา มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ต1.1ม.2/3 ต1.1ม.2/4 ต1.2ม.2/1 ต1.2ม.2/2 รวม 21 ตวั ชว้ี ดั โรงเรยี นทบั โพธ์พิ ฒั นวิทย์ สาํ นกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาสรุ ินทร์ หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 38 คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ23101 กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 จานวน 1.5 หนว่ ยกติ เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน เข้าใจ คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจงและคําอธิบายที่ฟังและอ่านในการประดิษฐ์ การบอกทิศทาง สนทนาและเขยี นโต้ตอบขอ้ มูลเกยี่ วกบั ตนเอง เร่ืองต่างๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องท่ีอยู่ในความ ใชภ้ าษา นา้ํ เสยี ง และกริยาท่าทางในการสนทนาเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ โรงเรียนทับโพธ์พิ ฒั นวิทย์ สํานักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร์ หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 39 มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั ต1.1ม.3/3 ต1.1ม.3/4 ต1.2ม.3/1 ต1.2ม.3/2 รวม 21 ตวั ช้ีวัด โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ ินทร์ หลักสูตรกลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 40 คาอธิบายรายวชิ า รายวชิ าภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ23102 กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 จานวน 1.5 หน่วยกติ เวลา 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น เข้าใจ คําขอร้อง คําแนะนํา คําชี้แจงและคําอธิบายที่ฟังและอ่านในการประดิษฐ์
การบอกทิศทาง สนทนาและเขียนโตต้ อบ ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเอง เรอื่ งต่างๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เร่ืองท่ีอยู่ในความ ใชภ้ าษา นาํ้ เสยี ง และกริยาท่าทางในการสนทนาเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและ โรงเรียนทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ สาํ นกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษาสุรินทร์ หลักสูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรับปรงุ 2565) 41 มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ต1.1ม.3/3 ต1.1ม.3/4 ต1.2ม.3/1 ต1.2ม.3/2 รวม 21 ตวั ช้ีวัด โรงเรยี นทับโพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์ สาํ นกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ ินทร์ หลกั สตู รกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรุง 2565) 42 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวิทย์ สาํ นักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ฉบบั ปรบั ปรงุ 2565) 43 คาอธบิ ายรายวิชา รายวชิ าไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 20201 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 จานวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น ศกึ ษาและฝึกทกั ษะการฟัง พูด อ่าน เขยี น เกี่ยวกบั สถานการณ์ต่างๆ แลกเปล่ยี นข้อมูล เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจในการใช้ภาษาต่างประเทศ
นําความรู้มาประยุกต์ใช้ใน ผลการเรยี นรู้ รวมทง้ั หมด 8 ผลการเรยี นรู้ หลกั สูตรกล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ฉบับปรบั ปรงุ 2565) 44 คาอธบิ ายรายวชิ า วิชาทกั ษะการอ่านภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ 20202 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 จานวน 0.5 หน่วยกิต เวลา 20 ช่ัวโมง/ภาคเรียน ศึกษาและฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน
เก่ียวกับเหตุการณ์ เร่ืองราวต่างๆ ในชีวิตประจําวัน ผลการเรียนรู้ แลกเปลย่ี นขอ้ มูล แสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับตนเอง ขา่ ว เหตุการณ์ เร่ืองราวต่างๆ ท่ีอย่ใู นความสนใจใน 2. รแู้ ละเข้าใจความแตกตา่ งระหว่างโครงสรา้ งของประโยค ข้อความสํานวนระหวา่ ง 3. ค้นคว้าสบื
ค้นขอ้ มูลจากส่ือและแหลง่ เรยี นรปู้ ระเภทตา่ งๆ ได้ รวมท้งั หมด 4 ผลการเรียนรู้ โรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวิทย์ สํานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษาสุรนิ ทร์ |
หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ doc
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 berikutyang Inc.
