ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1 เอมพันธ์

แผนการจดั การเรียนรู้เน้นสมรรถนะ บรู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รหสั วชิ า 20000-1201 วชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง 1-1-2 โดย นางสาวสพุ รรษา กลุ วงค์ ครปู ระจาแผนกวิชาสามัญสัมพนั ธ์ ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 วิทยาลยั การอาชีพนวมนิ ทราชนิ มี กุ ดาหาร สถาบนั การอาชีวศกึ ษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 2 สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจดั การเรียนรเู้ น้นสมรรถนะรายวชิ า บรู ณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวชิ า 20000-1201 วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 1-1-2 โดย นางสาวสพุ รรษา กุลวงค์ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 วทิ ยาลยั การอาชพี นวมนิ ทราชนิ มี กุ ดาหาร สถาบนั การอาชวี ศกึ ษาภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื 2 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

แผนการจดั การเรียนรู้เนน้ สมรรถนะรายวิชา บรู ณาการคุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหสั วชิ า 20000-1201 วิชาภาษาองั กฤษในชวี ิตจริง 1 (Real Life English 1) 1 - 1 - 2 ระดบั ช้ัน/กลุ่ม ปวช.1 สาขางานการบัญชี สาขาวิชาการบญั ชี .................................................. .................................................. (นางสาวสพุ รรษา กลุ วงค์) (นางทศั นีย์ อุทยั ) ครปู ระจาวิชา หัวหน้าแผนกวชิ าสามัญสมั พนั ธ์ เรยี นเสนอ รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ ...................................................................................................... (ลงชือ่ ).................................................. (นายณฐั ภณ ศรลี าดเลา) หัวหนา้ งานหลกั สตู รและพฒั นาการเรียนการสอน เรยี นเสนอ ผ้อู านวยการ ................................................................................................................................... (ลงชอื่ ).................................................. (นายปญั ญา มงุ่ ด)ี รองผูอ้ านวยการฝา่ ยวิชาการ คาสง่ั ผู้อานวยการสถานศึกษา  อนมุ ัติ  ไม่อนมุ ตั ิ เพราะ......................................................................................... ลงช่อื ....................................................... (นายวิชา อาญาเมือง) .........../........................../.............. ผูอ้ านวยการวิทยาลัยการอาชีพนวมนิ ทราชินมี กุ ดาหาร

คานา แผนการจัดการเรียนรู้เน้นสมรรถนะรายวิชา โดยบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รหัสวิชา 20000-1201 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง (Real life English 1) ชุดนี้ ใช้เป็นแผนในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักศึกษา ระดับชั้น ปวช.1 สาขางานการบัญชี สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยการอาชีพนวมินทราชินีมุกดาหาร ซ่ึงผู้จัดทาได้วิเคราะห์จุดประสงค์ของสาขาวิชา มาตรฐานสาขางาน จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะ รายวิชาและคาอธิบายรายวิชาแล้ว จึงกาหนดกรอบเน้ือหา กาหนดการเรียนรู้และจัดทาแผนการจัดการ เรียนรู้แบบเน้นสมรรถนะ รวมทั้งหมด 8 แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้รวม 36 ชั่วโมง จึงหวังเป็นอย่างยิ่งว่า แผนการจัดการเรียนรู้ชุดนี้จะเป็นประโยชน์แก่ผู้ท่ีเก่ียวข้องในการจัดการ เรียนรู้ ท่ีจะใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนรู้มีความรู้ มีทักษะฝีมือ มีความสามารถ มี ประสบการณ์ในการใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน บรรลุจุดประสงค์และสมรรถนะของรายวิชาท่ี หลกั สูตรทกี่ าหนด (นางสาวสพุ รรษา กุลวงค์) ผูจ้ ัดทา

ข้อกาหนดการจดั การเรยี นรู้ รหัสวชิ า 2000-1201 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จรงิ 1 - 1- 2 (ท-ป-น) ระดบั ชน้ั ปวช.1 สาขางาน การบัญชี สาขาวิชา การบัญชี จานวนแผนการเรียน 18 สัปดาห์ ต่อ ภาคเรยี น จานวนช่วั โมงจัดการเรยี นรู้ 36 ชัว่ โมง 2 หนว่ ยกติ จดุ ประสงค์รายวชิ า เพ่ือให้ 1. รแู้ ละเขา้ ใจเกยี่ วกบั หลกั การใชภ้ าษาองั กฤษในชีวิตประจาวนั และในการปฏิบตั ิงาน 2. สามารถฟัง-ดพู ูด อา่ นและเขียนภาษาอังกฤษในชวี ิตประจาวันและในการปฏบิ ตั งิ าน 3. ตระหนักถึงความสาคญั และเห็นประโยชนข์ องการใช้ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจาวันและในการ ปฏิบัติงาน สมรรถนะรายวิชา 1. ฟัง-ดภู าษาองั กฤษในชวี ิตประจาวนั และในการปฏิบัติงาน 2. สนทนาโต้ตอบตามสถานการณใ์ นชีวิตประจาวันและในการปฏิบัติงาน 3. อ่านข้อความกาหนดการและปา้ ยประกาศภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวันและในการปฏิบตั ิงาน 4. กรอกแบบฟอรม์ ที่ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั และในการปฏบิ ตั งิ าน 5. เขียนข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกสใ์ นชีวิตประจาวันและในการปฏิบตั งิ าน 6. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจาวนั และในการปฏิบัติงาน คาอธบิ ายรายวิชา ปฏิบัติเกี่ยวกับการฟัง-ดู พูด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวันและในการปฏิบัติงาน คาศัพท์ สานวนภาษาที่ใช้บ่อยๆ การสนทนาเก่ียวกับครอบครัว การศึกษางานอดิเรก สุขภาพ เทศกาล ทิศทาง ตาแหน่ง ท่ีตั้ง การเดินทาง ขั้นตอนการปฏิบัติงาน การสนทนาทางโทรศัพท์ การอ่านข้อความ กาหนดการป้ายประกาศ การกรอกแบบฟอร์ม การเขียนข้อความและจดหมายอิเล็กทรอนิกส์ การใช้ ภาษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษ

คาอธิบายรายวชิ าใหม่สาหรับ ฐานสมรรถนะ ศกึ ษาและปฏบิ ตั เิ ก่ียวกบั 1. การอ่านภาษาองั กฤษ 2. การพูดภาษาอังกฤษ 3. การดภู าษาอังกฤษ 4. การฟงั ภาษาอังกฤษ 5. การเขียนภาษาอังกฤษ 6. การสนทนาภาษาอังกฤษ 7. การใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณ์ต่างๆ 8. การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและฝึกฝนการฟัง พูด อา่ น และเขียน พรอ้ มแสดงหลักฐาน การ เรียนร้ดู ้วยตนเอง

หน่วยการจดั การเรยี นร้ฐู านสมรรถนะของรายวิชา หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วย 1 งานการอ่านภาษาองั กฤษ 2 งานการพดู ภาษาองั กฤษ 3 งานการดูภาษาอังกฤษ 4 งานการฟังภาษาองั กฤษ 5 งานเขยี นภาษาองั กฤษ 6 งานการสนทนาภาษาอังกฤษ 7 งานการใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาในสถานการณต์ ่างๆ 8 งานการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึกฝนการฟงั พูด อ่าน และเขียน พร้อมแสดง หลักฐานการ เรยี นรู้ด้วยตนเอง

การวเิ คราะห์หลกั สูตรฐานสมรรถนะรายวชิ า ตารางที่ 1 แสดงการกาหนดกรอบเนื้อหาจากคาอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า 20000-1201 ชอื่ วชิ าภาษาอังกฤษในชีวิตจริง จานวน 2 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง/สัปดาห์ จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา งาน / เน้ือหาการเรยี นรูข้ องวชิ า กจิ กรรม 1. ร้แู ละเขา้ ใจเก่ียวกับ 1. ฟัง-ดูภาษาอังกฤษ งานการดูภาษาองั กฤษ 1. ผูจ้ ัดการ หลกั การใชภ้ าษาองั กฤษ ในชีวิตประจาวนั และ เรยี นรู้ อธิบาย ในชีวิตประจาวันและใน ในการปฏิบัติงาน สาธติ สังเกต การปฏิบัตงิ าน 2. สนทนาโตต้อบ งานการพดู ภาษาองั กฤษ สัมภาษณ์ 2. สามารถฟัง-ดูพูด อา่ น ตามสถานการณ์ใน งานการฟงั ภาษาอังกฤษ ทดสอบ และเขียนภาษาองั กฤษใน ชีวิต ประจาวันและ ประเมินผล ชวี ิตประจาวนั และในการ ในการปฏบิ ัตงิ าน 2. ผ้เู รยี นรู้ทา ปฏิบัตงิ าน 3. อ่านขอ้ ความ งานการอ่านภาษาอังกฤษ แบบทดสอบ 3. ตระหนักถงึ ความสาคัญ กาหนด การและปา้ ย ฝกึ ทกั ษะปฏบิ ตั ิ และเหน็ ประโยชน์ของการ ประกาศภาษาองั กฤษ จดบนั ทกึ ใชภ้ าษาอังกฤษในชีวติ ในชีวติ ประจาวนั และ สรุปวจิ ารณ์ ประจาวนั และในการ ในการปฏิบัตงิ าน ประเมินผล ปฏบิ ตั ิงาน 4. กรอกแบบฟอรม์ ท่ี งานการเขยี นใหข้อมลู กรอกแบบฟอรม์ ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั และในการปฏิบตั งิ าน 5. เขยี นขอ้ ความและ งานการใช้ภาษาตามมารยาทสงั คม จดหมาย และวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาใน อิเล็กทรอนกิ สใ์ น สถานการณต์ ่างๆ ชวี ิตประจาวนั และใน การปฏิบตั ิงาน 6. ใช้เทคโนโลยี งานการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้น สารสนเทศพฒั นา และฝึกฝนการฟงั พูด อ่าน และเขยี น ทกั ษะภาษาอังกฤษ พร้อมแสดงหลกั ฐานการเรียนรูด้ ว้ ย ในชีวติ ประจาวัน ตนเอง และในการปฏิบัติงาน

ตารางท่ี 2 แสดงการวเิ คราะหแ์ หลง่ ขอ้ มลู ของหัวข้องาน/หวั ขอ้ เร่อื ง จากคาอธิบายรายวชิ า รหสั วชิ า 20000-1201 ช่อื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง จานวน 2 หน่วยกิต เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง/สปั ดาห์ หน่วยที่ ช่ือหนว่ ย แหลง่ ขอ้ มูล ABCDE 1. งานการอ่านภาษาอังกฤษ // // 2. งานการพูดภาษาอังกฤษ // // 3. งานการดภู าษาองั กฤษ // // 4. งานการฟังภาษาองั กฤษ // // 5. งานเขียนภาษาอังกฤษ // // 6. งานการสนทนาภาษาอังกฤษ // // 7. งานการใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษาใน / / // สถานการณต์ ่างๆ 8. งานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน // // และเขียน พร้อมแสดงหลกั ฐานการ เรียนรดู้ ้วยตนเอง A = หลกั สูตรรายวิชา B = เอกสาร และตารา แหล่งข้อมลู C = ผูเ้ ชี่ยวชาญ D = ประสบการณต์ นเอง E = อน่ื ๆ

ตารางที่ 3 แสดงการกาหนดกรอบคุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคจ์ ากจดุ ประสงคร์ ายวชิ า รหสั วชิ า 20000-1201 ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ จานวน 2 หน่วยกิต เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยมทีด่ ี พฤตกิ รรมบง่ ชข้ี องวชิ า ตระหนักถงึ ความสาคัญและเหน็ ประโยชน์ 1. มีการเตรยี มความพรอ้ มในการเรยี นและปฏบิ ตั ิงาน ของการใชภ้ าษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน 2. ปฏบิ ัตงิ านด้วยความประณตี รอบคอบ และถกู ตอ้ ง และในการปฏิบัตงิ าน 3. ปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ ขอ้ ตกลงต่างๆ 4. ไมน่ าผลงานของคนอื่นมาแอบอา้ ง 5. มสี มั มาคารวะ 6. รว่ มมอื กันในการทางาน 7. ยอมรับความคิดเห็นของผู้อืน่ 8. เปน็ ผู้นาและผู้ตามที่ดี 9. ซกั ถามปัญหาข้อสงสัย 10. สามารถแกป้ ัญหาได้ด้วยตนเอง วิธีการประเมนิ พฤติกรรมบง่ ช้ี 1. ทุกครงั้ ที่เขา้ เรียน จะประเมนิ พฤติกรรม 5 ขอ้ มคี ะแนนพฤติกรรม 5 คะแนน 2. ผเู้ รยี น – ผู้สอน ร่วมกนั ประเมนิ 3. จะไมม่ คี ะแนนให้ในพฤตกิ รรมทบี่ กพรอ่ ง 4. ขาดเรยี นไมม่ คี ะแนนพฤติกรรมบง่ ชี้ใช้ (เป็นศนู ย์) 5. รวมคะแนนที่สะสมได้แลว้ เฉล่ยี เปน็ คะแนน 20 คะแนนนาไปวัดผล

ตารางที่ 4 แสดงการวเิ คราะหร์ ะดบั พทุ ธพิ สิ ยั ทักษะพสิ ัย จิตพสิ ัยของรายวชิ า รหสั วชิ า 20000-1201 ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง จานวน 2 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย ระดับพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ลา จา ท่ี ดบั นวน ชอื่ หนว่ ยการเรยี นรู้ พทุ ธพิ ิสัย ทักษะพิสยั จติ พิสยั รวม ชว่ั 2345 12345 234 โมง 1 6 1 5 1 งานการอ่านภาษาอังกฤษ ///////// /// 18 2 6 2 งานการพูดภาษาองั กฤษ /// /// /// 18 2 4 3 งานการดูภาษาองั กฤษ /// /// / 14 3 4 4 งานการฟงั ภาษาองั กฤษ /// /// /// 18 2 4 5 งานการเขยี นภาษาอังกฤษ / / / / / / / / / /// 24 1 6 6 งานการสนทนาภาษาองั กฤษ / / / /// /// 18 2 4 7 งานการใชภ้ าษาตามมารยาท สังคมและวฒั นธรรมของ /// /// /// 18 2 4 เจ้าของภาษาในสถานการณ์ ตา่ งๆ 8 งานการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศสบื คน้ และฝึกฝนการ ฟงั พูด อ่าน และเขยี น พร้อม / / / /// /// 18 2 4 แสดงหลักฐานการ เรยี นรูด้ ้วย ตนเอง รวม 888333888 877 36 ลาดบั ความสาคัญ 111333111 122 ทดสอบหลังเรยี นรู้ 2 รวมช่ัวโมงจดั การเรียนรู้ 36 พุทธิพิสัย ทักษะพิสยั จติ พสิ ยั 1 = ความรู้ 1 = เลียนแบบ 1 = รบั รู้ 2 = ความเข้าใจ 2=ทาไดต้ ามแบบ 2 = ตอบสนอง 3 = การนาไปใช้ 3 = ทาไดถ้ ูกต้องแม่นยา 3 = เห็นคณุ คา่ 4 = การวิเคราะห์ 4 = ทาได้ต่อเนื่องประสานกนั 4 = จัดระบบคณุ ค่า 5 = การสงั เคราะห์ 5 = ทาได้อย่างเปน็ ธรรมชาติ 5 = พัฒนาเป็นลักษณะนิสัย 6 = การประเมินคา่

ตารางท่ี 5 แสดงการวิเคราะห์สมรรถนะและกรอบเน้ือหาประจาหน่วยของรายวิชา รหัสวิชา 30000-1206 ช่ือวิชา การสนทนาภาษาอังกฤษ 1 จานวน 3 หน่วยกิต เวลาเรียน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์ งาน/เน้ือหาการ สมรรถนะ พทุ ธพสิ ัย ทักษะพสิ ัย จติ พิสัย เรียนรูข้ องรายวชิ า (ความร)ู้ (ทักษะ) (พฤตกิ รรมบ่งชี)้ งานการอา่ น แสดงการอ่าน - Topic ภาษาองั กฤษ - 1. มีการเตรยี มความ ภาษาอังกฤษ พร้อมในการเรียนและ ปฏิบัตงิ าน - Main idea 2. ปฏบิ ตั ิตาม กฎระเบียบขอ้ บงั คบั งานการพดู แสดงการพดู - การทักทาย (Greeting) ขอ้ ตกลงต่างๆ ภาษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษ - 3. ซกั ถามปญั หาขอ้ สงสยั งานการดู - การแนะนา (Introduction) 4. มสี ัมมาคารวะ ภาษาองั กฤษ 5. ไม่นาผลงานของคน - การกล่าวลา (Saying อน่ื มาแอบอา้ ง Goodbye) - 1. มีการเตรียมความ แสดงการดภู าษาอังกฤษ - Movie พร้อมในการเรียนและ ปฏบิ ัติงาน - How do you feel? 2. ซกั ถามปัญหาขอ้ สงสยั 3. ยอมรับความคิดเห็น ของผอู้ ่ืน - 4. สามารถแก้ไขปญั หา ได้ด้วยตนเอง - 5. ปฏบิ ตั ิงานดว้ ยความ ประณีต รอบคอบและ ถูกตอ้ ง - 1. มกี ารเตรียมความ พร้อมในการเรยี นและ ปฏิบตั งิ าน - 2. ซกั ถามปญั หาข้อ สงสัย 3. ยอมรับความคดิ เห็น ของผู้อืน่

งาน/เนอื้ หาการ สมรรถนะ พุทธพสิ ยั ทกั ษะพสิ ยั จิตพสิ ยั เรยี นรู้ของรายวชิ า (ความรู)้ (ทกั ษะ) (พฤตกิ รรมบ่งช้ี) - How about the movie? งานการฟัง แสดงการฟัง - 4. สามารถแก้ไขปญั หา ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ - Music ไดด้ ว้ ยตนเอง - 5. ปฏิบัตงิ านด้วยความ - Do you like listening to ประณีต รอบคอบและ the music? - ถกู ต้อง 1. มีการเตรียมความ พร้อมในการเรียนและ ปฏบิ ตั ิงาน 2. ซักถามปญั หาข้อ สงสยั 3. ยอมรับความคิดเห็น ของผูอ้ น่ื - What kind of music do 4. สามารถแกไ้ ขปัญหา you like? ไดด้ ้วยตนเอง งานการเขียน แสดงการเขียน - Membership Form 5. ปฏบิ ัติงานดว้ ยความ ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ ประณีต รอบคอบและ - Registration Form ถูกตอ้ ง งานการสนทนา แสดงการสนทนา ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ - Order Form - 1. มกี ารเตรียมความ - Driver’s License พร้อมในการเรยี นและ Application Form ปฏิบัตงิ าน - Open a Saving Account Form - 2. ซกั ถามปญั หาข้อ - การถามทาง สงสัย - 3. ยอมรับความคิดเห็น ของผอู้ ่นื - 4. สามารถแกไ้ ขปัญหา ได้ด้วยตนเอง - 5. ปฏิบตั ิงานด้วยความ ประณตี รอบคอบและ ถกู ตอ้ ง - 1. มีการเตรียมความ พร้อมในการเรียนและ ปฏบิ ตั ิงาน

งาน/เนือ้ หาการ สมรรถนะ พุทธพิสัย ทักษะพิสยั จติ พิสัย เรียนรู้ของรายวิชา (ความร้)ู (ทักษะ) (พฤตกิ รรมบ่งชี)้ - การบอกทาง - 2. ซกั ถามปญั หาข้อ - ทศิ ทาง - สงสยั - 3. ยอมรับความคิดเห็น - การถามและตอบวา่ เดินทาง ของผ้อู น่ื ไปโดยพาหนะ - 4. สามารถแกไ้ ขปญั หา ไดด้ ว้ ยตนเอง งานการใช้ภาษาตาม แสดงการใช้ภาษา - Signs, Warnings and - 5. ปฏิบตั งิ านด้วยความ มารยาทสังคมและ ตามมารยาทสังคม Notices ประณตี รอบคอบและ วฒั นธรรมของ และวัฒนธรรมของ - ถกู ตอ้ ง เจา้ ของภาษาใน เจา้ ของภาษาใน - Labels 1. มกี ารเตรียมความ สถานการณ์ต่างๆ สถานการณ์ต่างๆ - พรอ้ มในการเรียนและ ปฏบิ ัติงาน งานการใช้เทคโนโลยี แสดงการใช้ - Holidays 2. ซักถามปญั หาข้อ สารสนเทศสืบคน้ เทคโนโลยี - Festivals สงสัย และฝึกฝนการฟงั สารสนเทศสืบค้น 3. ยอมรับความคดิ เห็น พูด อ่าน และเขียน และฝึกฝนการฟัง ของผูอ้ น่ื พรอ้ มแสดงหลกั ฐาน พูด อ่าน และเขียน 4. สามารถแกไ้ ขปญั หา การ เรยี นรูด้ ้วย พร้อมแสดงหลกั ฐาน ได้ด้วยตนเอง ตนเอง การ เรยี นรดู้ ว้ ย 5. ปฏิบตั ิงานดว้ ยความ ตนเอง ประณีต รอบคอบและ ถูกตอ้ ง 1. มกี ารเตรียมความ พร้อมในการเรยี นและ ปฏิบตั งิ าน 2. ซักถามปญั หาข้อ สงสยั 3. ยอมรบั ความคิดเหน็ ของผู้อื่น 4. สามารถแก้ไขปัญหา ได้ด้วยตนเอง 5. ปฏิบัตงิ านดว้ ยความ ประณตี รอบคอบและ ถูกต้อง

ตารางท่ี 6 แสดงการวเิ คราะห์กรอบเน้ือหาจากคาอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า 20000-1201 ชอ่ื วิชา ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง จานวน 2 หน่วยกติ เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ งาน / เนื้อหาการ ความรู้ ระดับพฤติกรรม ทักษะ ระดับ เรียนรูข้ องวิชา ท่ีพงึ ประสงค์ งานการอา่ น 1. Topic 1 (พทุ ธพิ สิ ัย) 1. เตรยี มสมุดบันทกึ 6 ภาษาองั กฤษ 2. Main idea / 23456 2. แสดงความรูเ้ รอ่ื งการ 4 งานการพูด ///// อา่ นจบั ใจความสาคญั ภาษาอังกฤษ 1. การทักทาย / 1. เตรยี มสมดุ บันทึก ///// 2. แสดงความรู้เรอื่ ง งานการดู (Greeting) การทกั ทาย ภาษาอังกฤษ ///// 2. การแนะนา (Introduction) 3. การกล่าวลา (Saying Goodbye) 1. Movie / 1. เตรียมสมดุ บันทึก 4 2. How do you 2. แสดงความรูเ้ รื่อง movie feel? 3. How about the movie? งานการฟัง 1. Music / / / / / / 1. ตรียมสมดุ บันทึก 4 ภาษาอังกฤษ 2. Do you like 2. แสดงความรู้เรอ่ื ง listening to the Music music? 3. What kind of music do you like? งานเขียน 1. Membership Form / / / / / / 1. ตรียมสมุดบันทกึ 6 ภาษาองั กฤษ 2. Registration Form 2. แสดงความรู้เรอื่ ง 3. Order Form Music 4. Driver’s License

ระดับพฤตกิ รรม งาน / เน้อื หาการ ความรู้ ทพี่ ึงประสงค์ ทกั ษะ ระดบั เรียนร้ขู องวิชา (พุทธพิ สิ ัย) 123456 Application Form 5. Open a Saving Account Form งานการสนทนา 1. การถามทาง / / / / / / 1. ตรยี มสมุดบันทึก 4 ภาษาอังกฤษ 2. การบอกทาง 2. แสดงความรู้เรอ่ื ง 3. ทิศทาง Music 4. การถามและตอบวา่ เดนิ ทางไปโดยพาหนะ งานการใช้ภาษาตาม - Signs, Warnings / / / / / / 1. ตรียมสมุดบันทึก 4 มารยาทสงั คมและ and Notices 2. แสดงความรู้เรอ่ื งการ วฒั นธรรมของ - Labels สญั ลักษณ์ เจา้ ของภาษาใน สถานการณ์ต่างๆ งานการใชเ้ ทคโนโลยี - Holidays / / / / / / 1. ตรียมสมดุ บันทกึ 4 สารสนเทศสบื ค้น - Festivals 2. แสดงความรู้เร่อื งการ และฝึกฝนการฟัง พดู อา่ น และเขียน เรียนร้ดู ว้ ยตนเอง พรอ้ มแสดงหลกั ฐาน การเรยี นรู้ดว้ ย ตนเอง พทุ ธพิ สิ ยั ทกั ษะพิสัย 1 = ความรู้ 1 = เลียนแบบ 2 = ความเขา้ ใจ 2= ทาได้ตามแบบ 3 = การนาไปใช้ 3 = ทาได้ถูกต้องแม่นยา 4 = การวิเคราะห์ 4 = ทาได้ต่อเนือ่ งประสานกัน 5 = การสังเคราะห์ 5 = ทาได้อย่างเป็นธรรมชาติ 6 = การประเมนิ คา่

ตารางที่ 7 แสดงการวิเคราะห์ระดบั พุทธิพสิ ัย รหัสวิชา 20000-1201 ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง จานวน 2 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ 1 ระดบั พฤติกรรมพุทธพิ สิ ยั จานวน ลาดับ จานวน ท่ี 2 3 4 5 6 รวม ขอ้ สอบ ความ ช่ัวโมง สาคัญ 1 งานการอ่านภาษาอังกฤษ ////// 6 4 1 6 2 งานการพดู ภาษาอังกฤษ 3 งานการดูภาษาองั กฤษ //// 42 2 4 4 งานการฟังภาษาองั กฤษ 5 งานเขียนภาษาอังกฤษ //// 42 2 4 6 งานการสนทนาภาษาอังกฤษ 7 งานการใช้ภาษาตามมารยาทสังคม //// 42 2 4 และวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาใน ////// 6 4 1 6 สถานการณต์ ่างๆ 8 งานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ //// 42 2 4 สบื ค้นและฝึกฝนการฟัง พดู อ่าน และเขยี น พรอ้ มแสดงหลักฐานการ //// 42 2 4 เรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง //// 42 2 4 รวม ลาดับความสาคญั 8 8 8 8 2 2 44 20 36 111122

ตารางที่ 8 แสดงการวเิ คราะหจ์ านวนข้อสอบในแตล่ ะระดับของทักษะพสิ ัย รหัสวิชา 20000-1201 ชือ่ วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ จานวน 2 หนว่ ยกิต เวลาเรียน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ หนว่ ย ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ จานวนข้อสอบใน ลาดบั จานวน ท่ี ระดบั พฤติกรรมทักษะพิสัย ความ ชัว่ โมง 1 2 3 4 5 6 รวม สาคัญ 1 งานการอ่านภาษาอังกฤษ ////// 6 1 6 2 งานการพูดภาษาอังกฤษ 3 งานการดภู าษาอังกฤษ //// 41 4 4 งานการฟงั ภาษาอังกฤษ 5 งานเขียนภาษาองั กฤษ //// 42 4 6 งานการสนทนาภาษาอังกฤษ 7 งานการใช้ภาษาตามมารยาทสังคมและ //// 42 4 วฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ ////// 6 1 6 ตา่ งๆ 8 งานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและ //// 42 4 ฝกึ ฝนการฟัง พูด อา่ น และเขียน พรอ้ มแสดง หลักฐานการ เรียนรู้ด้วยตนเอง //// 42 4 รวมจานวนขอ้ สอบ ลาดบั ความสาคัญ //// 42 4 8 8 8 8 2 2 28 36 1 1 11 2 2

ตารางท่ี 9 แสดงการกาหนดหัวขอ้ งาน/หัวข้อเรอ่ื ง และจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรมการเรียนรู้ จากคาอธบิ ายรายวชิ า รหัสวชิ า 20000-1201 ช่ือวิชา ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง จานวน 2 หน่วยกิต เวลาเรยี น 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ หน่วยที่ หัวขอ้ งาน/หัวข้อเรือ่ ง จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ปฐมนิเทศการเรียนรู้ 1 งานการอา่ นภาษาองั กฤษ เวลา - Topic 1. บอกช่ือเรื่องจากเร่ืองท่อี ่านได้ 6 ชั่วโมง - Main idea 2. สรปุ ใจความสาคัญจากเรื่องท่อี ่านได้ 3. นกั เรยี นมคี วามสามารถในการส่อื สาร 4. นักเรยี นใฝเ่ รยี นรู้ 2 งานการพดู ภาษาองั กฤษ เวลา - การทกั ทาย (Greeting) 1. สามารถทักทายโดยใช้ภาษาท่าทางในการส่ือสารได้ 4 ช่วั โมง - การแนะนา (Introduction) อย่างถกู ต้องเหมาะสมกับบุคคลตามสถานการณแ์ ละ - การกลา่ วลา (Saying Goodbye) วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา 2. สามารถแนะนาตนเองและผูอ้ น่ื ได้โดยใช้ภาษา ทา่ ทางในการส่อื สารได้อย่างถกู ต้องเหมาะสมกับ บุคคลตามสถานการณ์และวฒั นธรรมของเจ้าของ ภาษา 3. สามารถกล่าวลาโดยใช้ภาษาท่าทางในการสอ่ื สารได้ อยา่ งถกู ต้องเหมาะสมกับบคุ คลตามสถานการณ์และ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา 4. แสดงบทบาทสมมติในการทักทายและการแนะนาได้ 3 งานการดูภาษาอังกฤษ เวลา - Movie 1. ใช้ภาษาองั กฤษในการแสดงความรสู้ ึกในสถานการณ์ 4 ช่วั โมง - How do you feel? ต่างๆ ได้ - How about the movie? 4 งานการฟังภาษาอังกฤษ เวลา - Music 4 ชว่ั โมง - Do you like listening to the 1. บอก/ระบุความหมายของคาศัพท์เก่ียวกบั ดนตรชี นิด music? ต่างๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง - What kind of music do you 2. จับใจความสาคัญของเรื่องท่ฟี ังได้ like?

หน่วยที่ หวั ขอ้ งาน/หวั ข้อเร่ือง จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ปฐมนเิ ทศการเรียนรู้ 5 งานเขยี นภาษาอังกฤษ เวลา - Membership Form 1. กรอกแบบฟอรม์ เก่ียวกับประวัตสิ ว่ นตัวไดถ้ ูกต้อง 6 ช่วั โมง - Registration Form 2. บอกความหมายของศัพท์ สานวนทใ่ี ช้ในแบบฟอรม์ - Order Form ได้ - Driver’s License Application 3. ระบุคาที่ใช้ในการกรอกแบบฟอร์มต่างๆ ได้ Form 4. แยกแยะแบบฟอรม์ กรอกขอ้ มูลชนิดต่างๆ ได้ - Open a Saving Account 5. อา่ นแล้วสรุปใจความจากแบบฟอร์มชนิดตา่ งๆ ได้ Form 6. กรอกแบบฟอรม์ ชนดิ ตา่ งๆ ตามขอ้ มูลทกี่ าหนดให้ 7. สรุปใจความสาคัญจากการฟังสนทนาแล้วกรอก ข้อมูลลงแบบฟอรม์ ได้ 6 งานการสนทนาภาษาองั กฤษ เวลา - การถามทาง 4 ชั่วโมง - การบอกทาง 1. ตอบคาถามการบอกทิศทางได้ - ทิศทาง 2. แสดงบทบาทสมมตกิ ารบอกทิศทางได้ - การถามและตอบวา่ เดนิ ทางไป โดยพาหนะ 7 งานการใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจา้ ของภาษาในสถานการณ์ตา่ งๆ เวลา Even in life 1. บอกคาศพั ท์ สานวน และประโยคเกย่ี วกับการ 4 ชั่วโมง - Days of the week ติดตอ่ สือ่ สารผ่าน Social Media - Months of the year 2. อา่ นออกเสยี งคาศัพท์ สานวน และประโยคเกย่ี วกับ - Tense การตดิ ต่อส่ือสารผ่าน Social Media - Listening and Speaking 3. ฟงั สานวน ประโยคเกย่ี วกบั การติดตอ่ ส่ือสารผ่าน practice Social Media - Role playing 4. สนทนาเกยี่ วกับการติดตอ่ ส่อื สารผ่าน Social Media - Timeline events 5. แสดงบทบาทสมมติเกย่ี วกบั การตดิ ตอ่ สื่อสารผ่าน - My timeline of life Social Media 8 งานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและฝกึ ฝนการฟัง พูด อ่าน และเขียน พร้อมแสดง หลกั ฐานการ เรียนรดู้ ว้ ยตนเอง เวลา Social Media 1. บอกคาศัพท์ สานวน และประโยคเกี่ยวกับ 4 ชว่ั โมง - Vocabularies เหตุการณ์ต่างๆ ในชีวติ - Structure 2. อา่ นออกเสยี งคาศัพท์ สานวน และประโยคเกีย่ วกับ

หนว่ ยท่ี หัวขอ้ งาน/หวั ขอ้ เรื่อง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมการเรยี นรู้ ปฐมนเิ ทศการเรียนรู้ - Make the sequences of เหตกุ ารณ์ต่างๆ ในชีวิต instructions 3. ฟังสานวน ประโยคเกย่ี วกบั เหตุการณต์ า่ งๆ ในชีวิต - Listening and Speaking 4. สนทนาเกี่ยวกับเหตกุ ารณ์ต่างๆ ในชวี ิต 5. แสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับเหตุการณต์ ่างๆ ในชีวิต practice - Role playing - Social Media Communication

แผนผงั การบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง พอเพียง คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ วชิ า รหัสวชิ า 20000-1201 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษในชวี ิตจริง 1-1-2 ระดับชั้น/กลุ่ม ปวช.1 สาขางานชา่ งไฟฟ้ากาลัง สาขาวิชาชา่ งไฟฟ้ากาลัง จานวนช่ัวโมงการเรยี นรู้ 2 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ แผนการจัดการเรยี นรู้ 18 สปั ดาห์ต่อภาคเรียน รวมจานวน 36 ชั่วโมง 2 หน่วยกิต พอประมาณ 1. งานการใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษาใน สถานการณ์ต่างๆ 2. งานการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศสืบค้นและฝึกฝนการฟงั พดู อ่าน และเขียน พรอ้ มแสดงหลกั ฐานการ เรยี นรดู้ ้วยตนเอง มเี หตผุ ล รหสั วชิ า 20000-1201 มภี ูมคิ ุม้ กันในตวั 3. งานการอ่านภาษาองั กฤษ วิชา ภาษาองั กฤษในชวี ติ จรงิ 1 6. งานการพอดูปภราะษมาาอณงั กฤษ 4. งานการฟังภาษาอังกฤษ 7. งานการดูภาษาองั กฤษ 8. งานการสนทนาภาษาอังกฤษ 5. งานเขยี นภาษาอังกฤษ คณุ ธรรม 9. ความรบั ผิดชอบ 10. ความมวี ินัย 11. ความผูกพนั 12. ความมีมนุษยสมั พนั ธ์ 13. ความรู้และทักษะวชิ าชีพ ความรู้ + ทักษะ ผลกระทบสังคม ผลกระทบเศรษฐกิจ ผลกระทบวัฒนธรรม ผลกระทบส่ิงแวดล้อม 2,5,6 1,8,11,12 9,10,13 3,4,7

แผนการวดั ผลประเมนิ ผล รหสั วิชา 20000-1201 วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวติ จริง 2 – 0 - 2 ระดับชั้น/กล่มุ ปวช. สาขางานยานยนต์ สาขาวิชาช่างยนต์ จานวนชวั่ โมงการเรยี นรู้ 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ แผนจัดการเรยี นรู้ 18 สปั ดาหต์ อ่ ภาคเรียน รวมจานวน 36 ชว่ั โมง 2 หนว่ ยกิต การวัดผล 20 คะแนน 10 คะแนน 1. คะแนนพฤตกิ รรมบ่งช้ี + เวลาเรียน 5 คะแนน 2. งานการอ่านภาษาอังกฤษ 5 คะแนน 3. งานการพูดภาษาองั กฤษ 10 คะแนน 4. งานการดภู าษาอังกฤษ 10 คะแนน 5. งานการฟงั ภาษาองั กฤษ 10 คะแนน 6. งานเขียนภาษาอังกฤษ 7. งานการสนทนาภาษาอังกฤษ 5 คะแนน 8. งานการใชภ้ าษาตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ 5 คะแนน ภาษาในสถานการณ์ต่างๆ 9. งานการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศสืบค้นและฝึกฝนการฟัง พดู อา่ น และเขยี น พรอ้ มแสดงหลกั ฐานการ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง 100 คะแนน การประเมนิ ผล แบบอิงเกณฑ์ ดงั นี้ คะแนน 80 – 100 ได้ระดับคะแนน 4 คะแนน 60 – 64 ได้ระดบั คะแนน 2 คะแนน 75 – 79 ไดร้ ะดับคะแนน 3.5 คะแนน 55 – 59 ได้ระดับคะแนน 1.5 คะแนน 70 – 74 ไดร้ ะดับคะแนน 3 คะแนน 50 – 54 ได้ระดับคะแนน 1 คะแนน 65 – 69 ไดร้ ะดบั คะแนน 2.5 คะแนน 0 – 49 ไดร้ ะดบั คะแนน 0

ปฐมนิเทศการเรียนรู้ กาหนดการเรียนรู้ รหัสวชิ า 20000-1201 ช่ือวิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง ระดับชั้น/กลุ่ม ปวช.1 สาขางาน การบญั ชี สาขาวิชาการบัญชี จานวนชั่วโมงการเรียนรู้ 2 ช่ัวโมง / สปั ดาห์ แผนจดั การเรยี นรู้ 18 สปั ดาห์ ต่อภาคเรียน รวมเวลาเรยี นรู้ 36 ชั่วโมง มี 2 หนว่ ยกติ จานวนหนว่ ยการเรียนรู้ 8 หนว่ ยงาน เอกสารท่ีใชป้ ระกอบการเรียนรู้ ใช้หนังสือ Real Life English 1 บริษัท พัฒนาคุณภาพวิชาการ (พง.) อินเตอร์เนช่ันแนล จากัด เป็นเอกสารประกอบการเรียนรู้โดยมีเอกสารอ้างอิงท่ีผู้เรียนรู้สามารถค้นคว้าเพิ่มเติมได้จากเอกสารตาม รายการท่ีระบุในบรรณานุกรมของ Thanapak Pattarapunjasee. Real Life English 1. หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พทุ ธศักราช 2546 ของศูนย์หนังสือเมอื งไทย. และจินตนา นามบุญมี. Real Life English 1. หลกั สตู รประกาศนยี บตั รวิชาชพี พทุ ธศกั ราช 2546 ของศนู ย์หนงั สอื เมืองไทย. วิธกี ารเรียนรู้ 1. ผู้จดั การเรยี นร้จู ะอธบิ าย สาธิต สังเกต สมั ภาษณ์ ทดสอบ และประเมินผลผ้เู รยี นรู้ 2. ผู้เรียนรู้ต้องทาแบบประเมินตนเองก่อนเรียนรู้ ศึกษาสาระการเรียนรู้ ฝึกทักษะปฏิบัติ บนั ทึกสมดุ สนาม สรปุ และวิจารณ์ผล ประเมนิ พฤติกรรม และประเมินผลการเรยี นรู้ของตนเอง 3. ผู้เรียนรู้ตอ้ งมีเวลาการเรียนรู้ไม่ต่ากว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนรู้ทั้งหมด คือไม่น้อยกว่า 14 สปั ดาหต์ อ่ ภาคเรยี น รวมเวลาเรยี นไม่น้อยกว่า 29 ช่วั โมง วธิ ีการวัดผลประเมนิ ผล วัดผลประเมินผลการเรียนรู้ และพฤติกรรมการเรียนรู้ทุกคร้ังท่ีเข้าเรียน โดยผู้จัดการเรียนรู้ และผเู้ รียนรรู้ ว่ มกนั วดั ผลประเมินผล เครอ่ื งมอื วัดผลประเมินผล 1. ใช้แบบประเมินตนเองกอ่ น และหลังการเรยี นรู้ วดั ผลประเมนิ ผลสาระการเรียนรู้ 2. ใช้แบบประเมินผลการปฏิบัตงิ าน วัดผลประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 3. ใชแ้ บบประเมนิ พฤตกิ รรมบ่งชี้ วดั ผลประเมินผลพฤตกิ รรมการเรยี นรู้

เกณฑก์ ารตดั สิน 1. รวมคะแนนพัฒนาการเรยี นรจู้ ากการวดั ผลประเมนิ ผลสาระการเรียนรู้ 2. รวมคะแนนจากการวัดผลประเมินผลการปฏิบัติงาน 3. รวมคะแนนจากการวดั ผลประเมินผลพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ 4. รวมคะแนนทัง้ หมดของทุกหนว่ ยงานนาไปตัดสินผลการเรยี นร้ขู องวิชา โดยเทียบกบั เกณฑ์ การตัดสินผลการเรียนรู้ทก่ี าหนด การแบ่งกลมุ่ เรียนการเรยี นรู้ กล่มุ เรยี นร้ฝู ึกทักษะปฏบิ ัติ มีสมาชกิ 7 คน โดยให้แต่ละกลุ่มคละกันระหว่างเพศ และ ผลการเรยี น ใหม้ ี 1 คนเปน็ หัวหนา้ กลมุ่ หมุนเวียนผลดั เปลยี่ นกันเป็นหัวหนา้ กลุ่มจนครบทกุ คน

สารบัญ คานา หน้า สารบญั ข ข้อกาหนดการจดั การเรียนรู้ ค การวเิ คราะหห์ ลักสตู รฐานสมรรถนะรายวชิ า คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของรายวิชา (พฤตกิ รรมบ่งช้ี) แผนผงั ความคิดบรู ณาการคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แผนการวัดผลประเมินผล การปฐมนิเทศ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1 งานการอ่านภาษาอังกฤษ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 งานการพดู ภาษาอังกฤษ แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 งานการดูภาษาอังกฤษ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 งานการฟังภาษาอังกฤษ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 5 งานเขียนภาษาอังกฤษ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 6 งานการสนทนาภาษาอังกฤษ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 งานการใช้ภาษาตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาใน สถานการณต์ ่างๆ แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 งานการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสืบคน้ และฝึกฝนการฟงั พูด อา่ น และเขียน พรอ้ มแสดงหลักฐานการ เรียนรู้ด้วยตนเอง เอกสารอา้ งองิ บันทกึ หลังการจดั การเรยี นรู้ ภาคผนวก

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 หนว่ ยท่ี 1 รหสั 20000-1201 วชิ า ภาษาอังกฤษในชีวิตจรงิ เรยี นร้คู รง้ั ที่ 1-3 จานวน 6 ช่ัวโมง ชอ่ื หนว่ ย งานการอ่านภาษาอังกฤษ หัวข้องาน/หัวขอ้ เร่อื ง งานการอ่านภาษาอังกฤษ 1. Topic 2. Main idea สาระสาคญั ระบุหัวขอ้ เรอื่ ง สรุปใจความสาคัญ อธิบายรายละเอียดสนบั สนุนเกยี่ วกบั เรือ่ งทอ่ี ่านจากส่ือ ประเภทต่างๆ โดยใช้เทคนิคการอา่ นได้ สมรรถนะประจาหนว่ ยการเรยี นรู้ อ่านและจบั ใจความสาคญั ของเร่ืองที่อา่ นได้ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หลงั จากศึกษาหน่วยนี้แล้ว ผ้เู รียนรสู้ ามารถ 1. บอกช่ือเรือ่ งจากเรื่องทอ่ี า่ นได้ 2. สรุปใจความสาคัญจากเรอื่ งท่ีอ่านได้ 3. นกั เรยี นมีความสามารถในการส่อื สาร พฤติกรรมบง่ ช้ี ท่ีต้องการเน้น ในขณะศึกษาหนว่ ยนี้ ผู้เรยี นรตู้ อ้ งมีพฤติกรรมดงั นี้ 1. ซ่อื สตั ยส์ ุจริต 2. มีวนิ ัย 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. อยู่อย่างพอเพียง 5. มุ่งมั่นในการทางาน

เน้อื หาสาระการเรียนรู้

งานที่ปฏบิ ตั ิ ในขณะศกึ ษาหน่วยน้ี ผู้เรยี นรู้ตอ้ งปฏิบตั ิงานตามขั้นตอน ดงั น้ี 1. ทดสอบกอ่ นเรยี น 2. ฝึกออกเสียง 3. แสดงบทบาทสมมติ 4. ทดสอบหลังเรียน

วสั ดุ-อุปกรณ/์ เคร่ืองมอื /เครื่องจกั ร 1. Power point 2. คอมพวิ เตอร์ 3. รูปภาพ 4. เคร่ืองฉายขา้ มศรี ษะ 5. วดี ีทัศน์ 6. หนังสือเรยี น กิจกรรมการเรยี นรู้ ขนั้ เตรยี ม 1. ครขู านช่ือผู้เรยี น ทักทายนักเรยี นและสังเกตความพรอ้ ม 2. ครแู นะนารายวิชา วิธกี ารเรยี นการสอน การวดั ผลและประเมนิ ผล ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรียน 3. ครูใหน้ ักเรียนทดสอบก่อนเรียน หน่วยท่ี 1 4. ครูต้ังคาถามเพื่อนาเขา้ ส่บู ทเรียนเร่ือง Topic ขั้นเรยี นรู้ 5. ครูอธบิ าย ถาม-ตอบในหวั ข้อ Main idea 6. ครูใหน้ กั เรยี นฝึกปฏิบัติการจับใจความสาคัญของเร่ืองทอ่ี ่าน 7. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั เฉลยแบบฝึกปฏิบัติ Practice ขน้ั สรปุ 8. ครูและนักเรียนรว่ มสรปุ เนอ้ื หาสาระสาคญั ในบทเรยี น งานทม่ี อบหมาย/กิจกรรม 1. อา่ นเนื้อเร่ืองที่กาหนดใหแ้ ล้วสรุปใจความสาคัญ 2. ตอบคาถามจากเนือ้ เรื่องทีก่ าหนดให้ ขอ้ ควรระวงั การอ่านภาษาองั กฤษ ควรฝึกแปลความหมายโดยเลอื กใช้ความหมายทีใ่ กล้เคียงท่สี ุด เพ่อื การจบั ใจความสาคัญของเรื่องท่ีอา่ น หลกั ฐานการเรยี นรู้ 1. ใบงาน 2. แบบฝึกหัด

สอ่ื การเรยี นรู้ 1. ใบความรู้, ใบงาน 2. หนงั สือ/เอกสารประกอบการเรียนการสอน 3. Dictionary 4. วดี ีทศั น์ 5. ส่ืออิเลก็ ทรอนกิ ส์ สื่อ CD และสือ่ PowerPoint วดั ผล/ประเมินผล การวัดผลหนว่ ยนี้ วดั ผลโดยวิธกี าร ดังน้ี 1. แบบทดสอบทา้ ยบท 2. การแสดงบทบาทสมมติ การประเมนิ ผล ประเมนิ โดยถือเกณฑ์ผ่านสาหรับผู้ท่ไี ดค้ ะแนนจากการวดั ผลรอ้ ยละ 60 ข้นึ ไป

ใบประเมนิ พฤตกิ รรมบง่ ชี้ที่ต้องการเนน้ ในกลุ่มที่ .................. หนว่ ยท่ี 1 งานการอ่านภาษาองั กฤษ เกณฑก์ ารให้คะแนนในแต่ละองค์ประกอบ เป็นดงั น้ี 1 = ปฏิบัติงานไม่พบข้อบกพร่อง 0.5 = ปฏบิ ตั พิ บข้อบกพรอ่ ง 0 = ไม่ปฏิบตั ิ/ขาดเรยี น ชอื่ -สกลุ มีความพร้อมในการเรียนรู้ รวม หมายเหตุ ปฏิ ับ ิตตามกฎระเ ีบยบ ้ขอตกลง ่ตางๆ มีสัมมาคารวะ ยอมรับความ ิคดเ ็หนของผู้ ่อืน ซักถาม ัปญหาข้อสงสัย 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. เกณฑ์การประเมนิ ได้ 3 คะแนน ถือว่า ผ่าน (ลงชื่อ)................................................ผปู้ ระเมิน (.........................................) วันที่ .......... เดือน .......................... พ.ศ. ..........

ตารางที่ 1 แสดงการกาหนดข้อสอบ รหัสวิชา 20000-1201 ช่อื วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจรงิ จานวน 2 หน่วยกติ เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ หน่วยการเรียนรู้ พุท ิธพิสัย คาถาม / ตัวเลอื ก เฉลย (ประเดน็ การประเมนิ ) งานการอา่ น Passage One ภาษาอังกฤษ Passing fears are common in early childhood. Many 2- to 4-year-olds are afraid of animals, especially dogs. By 6 years, children are more likely to be afraid of the dark. Other common fears are of thunderstorms, doctors, and imaginary creatures. 1. The topic of this paragraph is A) fear. B) passing fears. 1 C) two-to-four year olds fear of animals. D) common fears 2. The stated main idea of this paragraph is A) Passing fears are common in early childhood. B) Many 2- to 4-year olds are afraid of animals, especially dogs. C) By 6 years, children are more likely to be afraid of the dark. D) Other common fears are of thunderstorms, doctors, and imaginary creatures. Passage Two Congratulations! You have been offered a job. The time has come to negotiate your salary. The question to ask yourself is: \"How much am I worth?\" Your answer will likely affect the outcome of your salary negotiation. The point is, in order to negotiate the best possible salary, you must convince both yourself and the employer of the value that you will bring to the job.

หนว่ ยการเรยี นรู้ พุท ิธพิสัย คาถาม / ตวั เลอื ก เฉลย (ประเด็นการประเมนิ ) 3. The topic of this paragraph is งานการอา่ น A) congratulations. ภาษาอังกฤษ B) being offered a job. C) asking yourself how much you are worth. D) negotiating the best possible salary. 4. The stated main idea of this paragraph is A) You have been offered a job. B) The time has come to negotiate your salary. 1 C) The question to ask yourself is: \"How much am I worth?\" D) The point is, in order to negotiate the best possible salary, you must convince both yourself and the employer of the value that you will bring to the job. Passage Three There are gender differences in adolescents' satisfaction with their bodies. Compared with boys, girls are usually less happy with their bodies and have more negative body images. Also, as puberty proceeds, girls often become even more dissatisfied with their bodies. This is probably because their body fat increases. In contrast, boys become more satisfied as they move through puberty, probably because their muscle mass increases. 5. The topic of this paragraph is A) adolescents' satisfaction with their bodies. B) girls' negative body images. C) puberty. D) boys' muscle mass during puberty.

หน่วยการเรยี นรู้ พุท ิธพิสัย คาถาม / ตวั เลือก เฉลย (ประเด็นการประเมนิ ) งานการอ่าน 6. The stated main idea of this paragraph is ภาษาอังกฤษ A) There are gender differences in adolescents' satisfaction with their bodies. B) Compared with boys, girls are usually less happy with their bodies and have more negative body images. C) Also, as puberty proceeds, girls often become even more dissatisfied with their bodies. D) In contrast, boys become more satisfied as they move through puberty, probably because their muscle mass increases. Passage Four One of the big programming surprises of the 2002 summer TV series was a show on the Fox Network called American Idol, a talent search that highlighted several aspiring performers. The final episode of the show garnered the biggest audience share among 18- to 49-year olds that the network has ever had. Based on a British series called Pop Idol, American Idol is another in a long list of shows that the United States has imported. In fact, many popular U.S. TV shows originated overseas. 1 These include the quiz shows Who Wants to Be A Millionaire and The Weakest Link, both also from Britain. Other examples include Survivor, imported from Sweden; Big Brother, based on a Dutch series of the same name; and TLC's Trading Spaces, based on the British series, Changing Rooms. 7. The topic of this paragraph is A) big programming surprises. B) American Idol. C) popular U.S. TV shows. D) British quiz shows.

หนว่ ยการเรยี นรู้ พุท ิธพิสัย คาถาม / ตวั เลือก เฉลย (ประเด็นการประเมนิ ) งานการอา่ น 8. The stated main idea of this paragraph is ภาษาอังกฤษ A) One of the big programming surprises of the 2002 summer TV series was a show on the Fox Network called American Idol, a talent search that highlighted several aspiring performers. B) Based on a British series called Pop Idol, American Idol is another in a long list of shows that the United States has imported. C) In fact, many U.S. TV shows have first originated overseas. D) These include the quiz shows Who Wants to Be A Millionaire and The Weakest Link, both also from Britain. Passage Five Don't wait for your company to send you to school. Determine your needs and ask about the company's training program. If they don't have one, sign up for classes at a local college. When it comes to your profession, you should be a lifelong learner. Put a high priority on learning new skills and on personal growth 1 and professional development. Learn new software technology and improve interpersonal and writing skills.7. The topic of this paragraph is 9. The topic of this paragraph is A) waiting for your company to send you to school. B) the company's training program. C) being a lifelong learner. D) new software technology.

หนว่ ยการเรยี นรู้ พุท ิธพิสัย คาถาม / ตัวเลอื ก เฉลย (ประเดน็ การประเมนิ ) 10.The stated main idea of this paragraph is งานการอ่าน A) Don't wait for your company to send you to school. ภาษาองั กฤษ B) Determine your needs and ask about the company's training program. C) When it comes to your profession, you should be a lifelong learner. D) Learn new software technology and improve interpersonal and writing skills.

ตารางที่ 2 แสดงการวิเคราะห์การทดสอบการปฏิบัตงิ าน รหัสวชิ า 20000-1201 ชอ่ื วิชา ภาษาอังกฤษในชีวิตจริง จานวน 2 หนว่ ยกิต เวลาเรยี น 2 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ จดุ ประสงค์รายวิชา (เฉพาะภาคปฏบิ ตั )ิ 1. บอกช่อื เร่ืองจากเร่ืองทีอ่ า่ นได้ 2. สรปุ ใจความสาคญั จากเรอื่ งทอี่ า่ นได้ 3. นกั เรยี นมคี วามสามารถในการสื่อสาร สมรรถนะรายวิชา (เฉพาะสมรรถนะการปฏบิ ตั งิ าน) 1. อ่านจบั ใจความสาคญั งานทดสอบการปฏบิ ัติงานประจารายวชิ า ภาษาอังกฤษในชวี ติ จริง ชื่องาน งานการอ่านภาษาองั กฤษ ขอบเขตงาน ปฏบิ ตั ิงานการอ่านภาษาองั กฤษ เงอื่ นไขการปฏบิ ตั งิ าน ตอ้ งปฏิบตั งิ านตามสถานการณ์ท่กี าหนดให้ เกณฑ์การปฏิบตั ิงาน 1. เตรยี มวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือ ตามสถานการณ์ทก่ี าหนดได้ถูกต้อง 2. ปฏบิ ัติการอา่ นจับใจความสาคญั และตอบคาถามเร่อื งทอ่ี ่านไดถ้ ูกตอ้ ง 3. ตรวจสอบตามสถานการณท์ ี่กาหนดได้ถกู ตอ้ ง หลกั ฐานการปฏิบัติงาน 1. แบบทดสอบความรู้ 2. ช้ินงานตามตามสถานการณ์ทก่ี าหนด 3. แบบประเมนิ ตรวจประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ าน แนวทางการประเมนิ 1. แบบทดสอบความรู้ เร่อื ง งานการอา่ นภาษาอังกฤษ 2. แบบประเมนิ ตรวจประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน เรอ่ื ง งานการอ่านภาษาองั กฤษ

ใบทดสอบการปฏบิ ตั ิงาน รหสั วชิ า 20000-1201 ท–ป–น ชอ่ื วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวิตจริง 1 2- 0 – 2 ชอ่ื งาน งานการอ่านภาษาอังกฤษ เวลาในการทดสอบ 6 ชัว่ โมง 1. จุดประสงค์การทดสอบการปฏิบตั งิ าน 1.1 อา่ นภาษาอังกฤษได้ 1.2 ตอบคาถามจากเร่อื งทอี่ า่ นได้ 1.3 จับใจความสาคัญของเรอ่ื งทอี่ ่านได้ 1.4 มีเจตคติ มคี วามรบั ผดิ ชอบและจรรยาบรรณท่ีดีในวชิ าชีพ 2. เง่อื นไขการปฏิบตั งิ าน ขอบเขตงาน ปฏิบัติงานการอ่านภาษาอังกฤษ ระยะเวลา 6 ช่วั โมง อน่ื ๆ ตอ้ งปฏิบตั งิ านตามสถานการณ์ที่กาหนดให้ 3. เกณฑ์การปฏบิ ตั ิงาน 3.1 เตรยี มวัสดุ อปุ กรณ์ เครอ่ื งมอื ตามสถานการณ์ทก่ี าหนดได้ถูกต้อง 3.2 ปฏบิ ตั ิการอา่ นตามสถานการณ์ทก่ี าหนดไดถ้ ูกต้อง 3.3 ตรวจสอบการอ่านจับใจความสาคญั และตอบคาถามได้ถูกตอ้ ง 4. รายละเอียดและลาดบั ขัน้ การการปฏิบตั ิงานทดสอบ 4.1 ทดสอบการอา่ นภาษาองั กฤษ 4.2 ทดสอบการตอบคาถามจากเรือ่ งที่อ่าน 4.3 ทดสอบการจับใจความสาคัญของเรอ่ื งทีอ่ า่ น 4. 4 ประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงาน 4.4.1 การเตรียมเครอ่ื งมอื 1) มคี รบทกุ รายการ 2) ถูกตอ้ งเหมาะสมกบั งาน 4.4.2 การเตรยี มวัสดุ อุปกรณ์ 1) มี Dictionary 2) ถกู ต้องเหมาะสมตรงตามทกี่ าหนด 3) จัดวางวสั ดุ อุปกรณ์พรอ้ มปฏิบัติงาน 4.4.3 ปฏิบตั งิ านการอา่ นภาษาองั กฤษตามสถานการณ์ทกี่ าหนด 1) วางแผนลาดบั ขน้ั ตอนการปฏิบัตงิ าน 2) อ่านภาษาอังกฤษตามทีก่ าหนด

ใบทดสอบการปฏบิ ัติงาน รหสั วิชา 20000-1201 ท–ป–น ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษในชวี ติ จริง 1 2- 0 – 2 ชือ่ งาน งานการอ่านภาษาองั กฤษ เวลาในการทดสอบ 6 ชวั่ โมง 4. รายละเอียดและลาดับขน้ั การการปฏิบัติงานทดสอบ (ต่อ) 3) จับใจความสาคัญของเร่ืองท่ีกาหนด 4) มีการตรวจสอบ ปรับปรุงแก้ไขผลงาน 4.4.4 การใช้อปุ กรณ์คณุ ลักษณะการใช้งาน 4.4.5 ใชว้ ัสดุ อปุ กรณอ์ ย่างประหยัด 4.4.6 ใชง้ านไดจ้ ริง 4.4.7 การแต่งกาย 4.4.8 ปฏบิ ตั ิงานเสรจ็ ในเวลาทีก่ าหนด 1) ทาความสะอาดบรเิ วณพ้นื ทปี่ ฏิบตั ิงาน 2) มีการตรวจสอบ ปรับปรุงแกไ้ ขผลงาน 4.4.9 การใชเ้ ครอ่ื งมือตามคณุ ลักษณะการใชง้ าน 4.4.10 ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์อย่างประหยัด 4.4.11 ใช้งานได้จริง 4.4.12 การแตง่ กาย 4.4.13 ปฏิบตั ิงานเสร็จในเวลาท่ีกาหนด 5. ขอ้ เสนอแนะอนื่ ๆ สถานศึกษาตอ้ งจดั เตรยี มวัสดุ อุปกรณ์ เครือ่ งมอื และสขุ ภณั ฑ์ ตามท.่ี .............. กาหนดใหเ้ พยี งพอกบั จานวนผู้เขา้ รับการทดสอบ

แบบประเมนิ ผลงานตามใบงาน เรือ่ ง งานการอ่านภาษาอังกฤษ ชอื่ ผรู้ บั การประเมิน................................................................................................................................... ครผู ตู้ รวจ.................................................................................................................................................. ผ้รู บั การประเมนิ ร่วมตรวจ........................................................................................................................ รายการประเมนิ รายละเอยี ดจุดตรวจประเมนิ คะแนนท่ีได้ คะแนนเต็ม หมายเหตุ 1.1 ถูกต้อง 5 1. ทดสอบการอ่าน ภาษาอังกฤษ 2. ทดสอบการจับ 2.1 ถกู ต้อง 5 ใจความสาคัญของ 3.1 ถูกตอ้ ง 5 เรอื่ งทอ่ี า่ น 3. ทดสอบการตอบ คาถามจากเรอ่ื งที่ อา่ น รวม 15 เกณฑ์การให้คะแนน ไมเ่ กิน 1 ซม. = 10 คะแนน มากกวา่ 3 ซม. ไมเ่ กนิ 5 ซม. = 5 คะแนน มากกวา่ 2 ซม. ไมเ่ กิน 3 ซม. = 7 คะแนน มากกวา่ 5 ซม. = 0 คะแนน เกณฑ์การประเมนิ ผล ไดค้ ะแนนร้อยละ 70 ข้ึนไป ผา่ นเกณฑ์ รวมคะแนนจากจุดตรวจประเมนิ ๓๐ คะแนนประเมินผลงานตามใบงาน ๑๕ ลงชอ่ื ..........................................ผตู้ รวจประเมนิ วันท.ี่ ......เดือน.................... พ.ศ. ............

แบบสารวจข้อมูลความต้องการในการพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะ รหัสวิชา 20000-1201 ชอื่ วชิ า ภาษาองั กฤษในชีวติ จริง คาชแ้ี จง : ก. โปรดอ่านโดยละเอียดแลว้ ทาเครื่องหมาย ลงในชอ่ งระดับผลการประเมินตามความเป็นจริง ข. ระดบั ผลการแสดงความคดิ เห็น มี 3 ระดบั เป็นระดับคะแนน ดังนี้ คะแนน +1 หมายถงึ เห็นด้วยและพึงพอใจกับหนว่ ยการเรียนรู้ คะแนน 0 หมายถงึ ไม่แน่ใจว่าหน่วยการเรียนรู้ ตรงกบั จุดประสงค์รายวิชา คะแนน -1 หมายถึง ไม่เห็นด้วยและไม่พงึ พอใจกบั หน่วยการเรียนรู้ ขอความอนเุ คราะหจ์ ากท่านได้โปรดตอบแบบสอบถามทกุ ข้อตามความจริง เพ่อื ให้ได้ข้อมูลที่สมบูรณ์ เพ่อื นาผลไปปรับปรุงการบรหิ ารจดั การ ต่อไป ตอนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถาม ให้ทาเครือ่ งหมาย  ลงใน  และบันทึกข้อความลงใน ช่องวา่ ง ตามความเป็นจริง 1.1 เพศ,อายุ 1.1)  ชาย 1.2)  หญงิ 1.3) อายุ(ระบุ)....................ปี 1.2 สังกดั  สถานประกอบการ หนว่ ยงานช่อื ............................................................................................... เลขท.ี่ .........ตาบล..............................อาเภอ....................จังหวดั ............................................................. ตอนท่ี 2 ผลการประเมนิ ความตอ้ งการหน่วยการเรียนรู้ของรายวชิ า ขอ้ เนื้อหา/สาระของหนว่ ยการเรยี นรู้ ความคดิ เห็น 1 Topic +1 0 -1 2 Main idea 3. ขอ้ คดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะหนว่ ยการเรยี นรู้เพมิ่ เติม................................................................................ ....................................................................................................................................................................... ขอขอบคุณทกุ ท่านทีก่ รุณาตอบแบบประเมิน