เรียนวรรณคดีไทยกันไปทำไม Show เพิ่งเห็นกระทู้เกี่ยวกับวรรณคดีไทยมา ก็เลยอยากมาอธิบายนิดนึงว่าทำไมเราถึงต้องเรียนวรรณคดีไทยกันตั้งแต่เล็กจนโต 1) ตอบแบบกำปั้นทุบดินก็คือ เราเป็นคนไทย เราต้องรู้จักสินทรัพย์ทางวัฒนธรรมของตัวเอง แต่ข Menina de Caramelo การศึกษา การเรียน วรรณคดี แนะแนวการศึกษา นักเรียน
ทำไมวรรณคดีเนื้อหาสกปรกอย่างขุนช้างขุนแผน ถึงได้ถูกนำไปบรรจุในตำราเรียนของนักเรียนครับ ขอไม่พูดถึงความสวยงามทางภาษานะครับ พูดถึงเนื้อหาล้วนๆ พระเอกกับตัวร้ายในชื่อเรื่องคือทั้งขุนช้างและขุนแผน จิตใจสกปรกหยาบช้า คิดแต่จะแย่งผู้หญิง คิดแผนสกปรกทำลายฝ่ายตรงข้าม ต้วพระเอกอย่างขุนแผน หลงไห สมาชิกหมายเลข 3118267 วรรณคดี ประวัติศาสตร์ การศึกษา
ชอบวรรณคดีไทยเรื่องไหน เเละชอบตัวละครใดมากที่สุดเพราะอะไร ชอบวรรณคดีไทยเรื่องไหน เเละชอบตัวละครใดมากที่สุดเพราะอะไร ขอเพิ่ม ตัวละครนั้นๆมีบทบาทสำคัญอย่างไร สมาชิกหมายเลข 1396992 วรรณคดี หนังสือ
ตั้งใจเข้ามหาลัยดีๆ สุดท้ายเงินเดือน 21,000 เศร้าค่ะ - คนที่เพ่ิ่งเข้ามาอ่าน ไม่ดราม่านะคะทุกคน ใจเย็นเด้อออออ ทุกความคิดเห็นในนี้ มีประโยชน์ทั้งสิ้นค่ะ รบกวนให้เป็นกระทู้ที่เป็นประโยชน์ต่อเด็กจบใหม่ หรือนิสิตที่กำลังจะเรียนจบนะคะ ไม่ต้องดราม่าทุกเรื่อง สมาชิกหมายเลข 2245752 มนุษย์เงินเดือน มหาวิทยาลัย ทรัพยากรบุคคล พนักงานประจำ
ถ้านึกถึงวรรณคดีไทย คุณนึกถึงเรื่องอะไรและฉากไหนค่ะ ขอแรงเข้ามาหน่อยค่ะ พอดีว่ามีโปรเจคนึงค่ะ เกี่ยวกับวรรณคดีไทยค่ะ คือจะเป็นภาพสื่อถึงวรรณคดีไทย/นิทานไทย จะมาจัดทำเป็นภาพวาดแนวการ์ตูนค่ะ เพื่อนๆมีวรรณคดีไทยเรื่องไหนที่ชื่นชอบเป็นพิเศษ แล้วนึกถึงฉากไหนในเรื่องค่ะ เรานึกเ จิ๊กโก๋ทะเลทราย ภาษาไทย บทกวี หนังสือ
คุณครูเกลียดขี้หน้าทำไงคะ คือเราสนิทกับครูท่านหนึ่งมากครูวิชาภาษาไทยครูท่านเป็นคนตลกและครั้งนึงครูเคยเอาเสื้อมาเย็บที่บ้านเรา เรื่องเกิดขึ้นวันนั้นครูดูโกรธที่เพื่อนไม่เอาแบบฝึกหัดมาครูเลยด่าเพื่อนคนนั้นแล้วครูบอกว่ามันจ สมาชิกหมายเลข 7267908
ไม่อยากไปแข่งศิลปหัตถกรรมครั้งที่ 70 คือเรื่องมีอยู่ว่าเราได้ไปแข่งเขียนเรียงความภาษาอังกฤษค่ะ แต่ว่าเราไม่ได้เต็มใจไปเลยเพราะเราไม่ได้ถนัดด้านนี้ขนาดนั้น เราไม่ได้มั้นใจในความสามารถด้านนี้เลย แต่โดนครูเลือกไปเหลือเวลาแค่สองอาทิตย์ในการฝ สมาชิกหมายเลข 7055816
เตรียมความพร้อมก่อนจะเป็นเด็กโรงแรม ꔛ🧚🏼♀️ เนื่องจากมีน้อง ๆ ในทวิตอยากรู้ว่าเด็กการโรงแรม ม.ศรีปทุมแต่ละปีจะได้เรียนเกี่ยวกับอะไรบ้าง เพื่อจะได้เตรียมตัวก่อนเข้าเรียนได้ถูก งั้นวันนี้พี่จะมาบอกว่าตั้งแต่ปี1 ถึงปี4จะได้เรียนอะไรบ้างแบบคร่าวๆ เ สมาชิกหมายเลข 7010967
เราสามารถมีคู่หูเขียนนิยายได้ไหม? ตามหัวข้อเลยค่ะ คือเราสามารถมีคู่หูเขียนนิยายได้ไหมคะ เช่นคนหนึ่งเสนอเรื่องพร้อมกับแนวดำเนินเรื่อง แต่อีกคนเป็นคนพิมพ์เนื้อหา ที่เราสงสัยเพราะว่าเราชอบมีไอเดียเกี่ยวกับนิยายตลอดเลยค่ะ แต่เราไม่รู้จะเข สมาชิกหมายเลข 7334819
เรียนคณิตให้สนุกไม่หมดหวัง คือปัญหาคือวิชาคณิตอ่ะค่ะนักเรียนส่วนมากจะไม่ค่อยชอบกันเพราะว่าไม่ชอบทำคือปัญหาคือวิชาคณิตอ่ะค่ะนักเรียนส่วนมากจะไม่ค่อยชอบกันเพราะว่าไม่ชอบทำวิชาแล้วก็คนสอนค่ะคือเวลาเราเรียนน่ะนักเรียนส่วนมากจะบอกว่ สมาชิกหมายเลข 6864749 อ่านกระทู้อื่นที่พูดคุยเกี่ยวกับ วิชาการ ภาษาไทย การศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ข้าราชการครู ประวัติวรรณคดีไทย พระราชกฤษฎีกาจัดตั้งวรรณคดีสโมสร
กล่าวว่า ๑ . เป็นหนังสือดี กล่าวคือ เป็นเรื่องที่สมควรซึ่งสาธารณชนจะอ่านได้โดยไม่เสียประโยชน์ คือไม่เป็นเรื่องที่ชักจูงความคิดผู้อ่านไปในทางอันไม่เป็นแก่นสาร ซึ่งจะชวนให้คิดวุ่นวานทางการเมืองอันเกิดเป็นเรื่องรำคาญแก่รัฐบาลของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ( เพราะคนรู้น้อยอาจจะไขว้าเขวได้ ) ๒ . เป็นหนังสือแต่งดี ใช้วิธีเรียบเรียงอย่างใด ๆ ก็ตามแต่ต้องให้เป็นภาษาไทยอันดี ถูกต้องตามเยี่ยงที่ใช้ในโบราณกาลหรือปัจจุบันกาลก็ได้ ไม่ใช้ภาษาต่างประเทศ ( เช่น ใช้ว่า ไปจับรถ แทน ไปขึ้นรถ และ มาสาย
แทน มาช้า ดังนี้เป็นตัวอย่าง ) วรรณคดี คือ ความรู้สึกนึกคิดของกวี ซึ่งถอดออกมาจากจิตใจให้ปรากฎเป็นรูปหนังสือ มีถ้อยคำเหมาะเจาะเพราะพริ้ง เร้าใจให้ผู้อ่านหรือผู้ฟังเกิดความรู้สึก เท่าที่กล่าวมาแล้วพอสรุปได้ว่าวรรณคดี คือ เรื่องที่มีลักษณะดังนี้ ๑ . ใช้ถ้อยคำสำนวนโวหารไพเราะสละสลวย ร้อยกรอง คือ บทประพันธ์ที่แต่งให้มีสัมผัสของคำเชื่อมโยงกัน โดยมีคณะของคำตามหลักที่กำหนดไว้ในฉันทลักษณ์หรือตำรากลอนต่าง ๆ เช่น มีครุ ลหุ เอก โท เป็นต้น รูปแบบของร้อยกรองวรรณคดีที่เป็นร้อยกรอง ( กาพย์กลอนของไทย )
ได้เจริญเรื่อยมา และแบ่งตามรูปแบบคำประพันธ์ที่ใช้แต่งเรื่องนั้น ๆ ได้ดังนี้ ๑ . คำหลวง เป็นเรื่องที่พระมหากษัตริย์หรือเจ้านายชั้นสูงในพระราชวงศ์ทรงแต่ง หรือ ทรงเกี่ยวข้องในการแต่ง ไม่จำกัดรูปแบบคำประพันธ์ แต่ต้องเป็นเรื่องที่ นอกจากแบ่งตามลักษณะคำประพันธ์แล้ว ยังแบ่งตามเนื้อเรื่อง เช่น นิราศ เพลงยาว นิทานคำกาพย์ นิทานคำกลอน คำสอน เป็นต้น บทละคร คือ เรื่องที่แต่งขึ้นเพื่อการแสดงบนเวทีรูปแบบของบทละคร ๑ . บทละครรำ เป็นบทละครแบบเดิมของไทย ได้แก่
บทละครเรื่องอิเหนา รามเกียรติ์ สังข์ทอง เป็นต้น การแบ่งประเภทวรรณคดีตามเกณฑ์ต่าง ๆ วรรณคดีไทยอาจแบ่งตามเกณฑ์ต่าง ๆ ได้ดังนี้ แบ่งตามความมุ่งหมาย แยกได้ ๒ ประเภท คือ ๑ . สารคดี คือ หนังสือที่มุ่งให้ความรู้แก่ผู้อ่านเป็นสำคัญแต่ในขณะเดียวกันก็ใช้กลวิธีการเขียนให้เกิดความบันเทิงเป็นผลพลอยได้ไปด้วย เช่น บทความหรือความ แบ่งตามลักษณะที่แต่ง แยกได้ ๒ ประเภท คือ ๑ . ร้อยแก้ว อาจแต่งเป็นสารคดีหรือบันเทิงคดี โดยมีรูปแบบต่าง ๆ แบ่งตามลักษณะการจดบันทึก แยกได้ ๒ ประเภท คือ ๑ . วรรณคดีลายลักษณ์อักษร ได้แก่ วรรณคดีที่บันทึกไว้เป็นหนังสืออาจเป็นตัวจารึก ตัวเขียน หรือตัวพิมพ์ก็ได้ การแบ่งประเภทวรรณคดีดังกล่าวอาจคาบเกี่ยวกันได้ สารคดีโดยทั่วไปมักแต่งเป็นร้อยแก้วแต่อาจแต่งเป็นร้อยกรองก็ได้บันเทิงคดีอาจแต่งเป็นร้อยกรองหรือ วรรณคดีไทยแบ่งสมัยการแต่งได้ดังนี้ ๑ . วรรณคดีสมัยสุโขทัย ( พ.ศ. ๑๘๐๐ – ๑๙๒๐ ) เนื่องจากการแต่งวรรณคดี มักจะมีส่วนสัมพันธ์กัน ประวัติศาสตร์และสภาพสังคมในยุคสมัยนั้น ๆ เพราะฉะนั้นการอ่านวรรณคดีให้ได้คุณค่าอย่างแท้จริง จำเป็นจะต้องเรียนประวัติวรรณคดีประกอบด้วย ซึ่งต้องพิจารณาถึงประเด็นสำคัญของวรรณคดี ในด้านต่าง ๆ ดังนี้ ๑ . ผู้แต่ง
รวมถึงชีวประวัติและผลงานสำคัญ ดร. สิทธา พินิจภูวดล กล่าวไว้ในหนังสือความรู้ทั่วไปทางวรรณกรรมไทย ถึงเรื่องการศึกษาวรรณคดีในแนวประวัติ มีดังนี้ ๑ . เพื่อให้ทราบต้นกำเนิดของวรรณคดีว่า วรรณคดีแต่ละเล่มเกิดขึ้นได้อย่างไร เกิดในสมัยใด และวรรณคดีอื่น ๆ ในสมัยนั้นมีลักษณะที่เกิดขึ้นมาอย่างเดียวกัน นับแต่สมัยสุโขทัยมาจนถึงราชกาลที่ ๓ แห่งกรุงรัตนโกสินทร์ วรรณคดีไทยมีลักษณะเป็นแบบฉบับที่ยึดถือสืบต่อกันมา ในรัชกาลที่ ๔ คนไทยเริ่มมีความสัมพันธ์กับประเทศตะวันตก วิถีชีวิตจึงเปลี่ยนไปรวมถึงลักษณะของวรรณคดีของคนไทย เริ่มค้นเปลี่ยนแลงและทวีมากขึ้นเป็นลำดับตั้งแต่รัชกาลที่ ๕ จนถึงปัจจุบัน วรรณคดีสมัยสุโขทัย ( ประมาณ พ.ศ. ๑๘๐๐ – พ.ศ. ๑๙๒๐ ) ชาติไทยเริ่มมีประวัติเป็นหลักฐานชัดเจน เมื่อไทยได้ตั้งอาณาจักรขึ้น ณ ดินแดนสุวรรณภูมิและมีนครหลวงอยู่ที่เมืองสุโขทัย หลักฐานการตั้งอาณาจักรนั้นได้ปรากฏในศิลาจารึกวัดมหาธาตุ และศิลาจารึกวัดศรีชุมหลักที่ ๒ ว่า มีพ่อเมืองไทย ๒ คน ชื่อพ่อขันบางกลางหาว เจ้าเมืองบางยาง กับ พ่อขุนผาเมือง เจ้าเมืองราด บุตรของพ่อขุนศรีนาวนำถมเจ้าเมืองสุโขทัย ซึ่งขณะนั้นเป็นประเทศราชของขอม พ่อเมืองทั้งสองนี้ได้รวมกำลังกันยกทัพมาตีสุโขทัย ซึ่งมีผู้ปกครองเมืองเรียกว่า ขอมสมาดโขลญลำพง รักษาอยู่ เมื่อตีได้เมืองสุโขทัยแล้ว พ่อขุนผาเมืองได้อภิเษกให้พ่อขุนบางกลางหาวเป็นเจ้าเมืองครองกรุงสุโขทัย มีนามตามอย่างที่ขอมเคยตั้งนามเจ้าเมืองสุโขทัยแต่ก่อนว่า ศรีอินทรปติทราทิตย์ แต่เรียนในศิลาจารึกของพ่อขุนรามคำแหงว่า ขุนศรีอินทราทิตย์ นับว่ากรุงสุโขทัยเป็นศูนย์กลางการปกครองและมีเอกราชโดยสมบูรณ์เมื่อประมาณ พ.ศ. ๑๘๐๐ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ มีมเหสีชื่อนางเสือง และมีพระราชโอรสด้วยกัน ๓ พระองค์ องค์ใหญ่สิ้นพระชนม์ตั้งแต่ยังเยาว์ องค์กลางมีนามว่า บานเมือง และองค์เล็กมีนามว่า พระรามคำแหง เมือพ่อขุนศรีอินทราทิตย์เสด็จสวรรคตแล้ว พ่อขุนบานเมืองได้ขึ้นครองราชย์ต่อมา พ่อขุนบานเมืองได้ครองราชย์อยู่จนถึงราว พ.ศ. ๑๘๒๒ ก็สวรรคต พระรามคำแหงพระอนุชาจึงได้รับราชสมบัติขึ้นครองกรุงสุโขทัยสืบต่อมา วรรณคดีสมัยสุโขทัย มีนิทานพื้นเมืองหรือเพลงพื้นเมือง ที่ถ่ายทอดกันมาโดยความทรงจำ เรียกกันว่า วรรณคดีมุขปาฐะ คือ วรรณคดีที่ใช้การเล่าถ่ายทอดกันมาไม่มีการจดบันทึก เป็นลายลักษณ์อักษร ส่วนที่นับได้ว่าเขียนเป็นตัวอักษรก็คือศิลาจารึกของพ่อขุนรามคำแหง วรรณคดีสำคัญที่สันนิษฐานว่าเกิดในสมัยสุโขทัยมี ๔ เรื่อง คือ ๑ . ศิลาจารึกหลักที่ ๑ จารึกสุโขมัย
ของพ่อขุนรามคำแหงมหาราช วรรณคดีสมัยอยุธยาตอนต้น ( พ.ศ. ๑๘๙๓ – ๒๐๗๒ ) ลักษณะวรรณคดีวรรณคดีสำคัญในสมัยอยุธยาตอนต้นส่วนใหญ่มีเรื่องเกี่ยวกับศาสนา พิธีกรรมและพระมหากษัตริย์จึงมีเนื้อหาคล้ายวรรณคดีสมัยสุโขทัย ส่วนลักษณะการแต่งต่างกับวรรณคดีสุโขทัยเป็นอย่างมาก วรรณคดีในสมัยนี้แต่งด้วยร้อยกรองทั้งสิ้น คำประพันธ์ที่ใช้มีเกือบทุกชนิด คือ โคลง ร่าย กาพย์ และฉันท์ ขาดแต่กลอน ส่วนใหญ่แต่งเป็นลิลิต คำบาลี สันสกฤต และเขมรเข้ามาปะปนในคำไทยมากขึ้นวรรณคดีสำคัญในสมัยนี้ได้แก่ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์และความเคลื่อนไหวทางวรรณคดี สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ ( พระเจ้าอู่ทอง ) ทรงตั้งกรุงศรีอยุธยา ๑๘๙๓ แต่งลิลิตโองการแช่งน้ำ วรรณคดีสมัยอยุธยาตอนกลาง ( พ.ศ. ๒๑๖๓ – พ.ศ. ๒๒๓๑ ) กวีและวรรณคดีสำคัญสมัยอยุธยาตอนกลางสมัยนี้ได้ชื่อว่าเป็นยุคทองของวรรณคดี ซึ่งมีกวีและวรรณคดีเกิดขึ้นมากมาย คือ ๑ .
สมเด็จพระเจ้าทรงธรรม ( พ.ศ. ๒๑๖๓ – ๒๑๗๑ ) หนังสือที่ทรงพระราชนิพนธ์ คือกาพย์มหาชาติ ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ความเคลื่อนไหวทางวรรณคดี สมเด็จพระเจ้าทรงธรรมทรงพระราชนิพนธ์กาพย์มหาชาติ ( พ.ศ. ๒๑๗๐ ) วรรณคดีสมัยอยุธยาตอนปลาย ( พ.ศ. ๒๒๗๕ – พ.ศ. ๒๓๑๐ ) กวีและวรรณคดีสำคัญสมัยอยุธยาตอนปลาย ๑ . พระเจ้าอยู่หัวบรมโกศ งานที่ทรงพระราชนิพนธ์ คือโคลงชะลอพระพุทธไสยาสน์ เพราะเหตุใดจึงต้องศึกษาวรรณคดีส่วนค าตอบด้านประโยชน์โดยอ้อมของวรรณคดี ก็อาจได้ค าตอบประมาณว่า วรรณคดีช่วยจรรโลงใจ ให้ ความสนุกบันเทิง ทาให้เห็นคุณค่าของวรรณคดี ท าให้เห็นความงามของภาษา ได้รับความรู้ด้านต่างๆ ใช้ในการเรียน การสอนภาษา ช่วยรักษามรดกทางภาษาและวัฒนธรรม ช่วยบันทึกประวัติศาสตร์ใช้เป็นแบบอย่างในการดาเนินชีวิต ได้คติสอนใจ ส่งเสริมเข้าใจ ...
การศึกษาประวัติของกวีมีความสำคัญต่อการศึกษาวรรณคดีหรือไม่ เพราะเหตุใด *เพราะกวีต้องการให้วรรณคดีที่แต่งขึ้นเป็นเหตุการณ์ในปัจจุบัน เพราะกวีต้องการจะอ้างอิงเรื่องราวต่างๆเพื่อเป็นหลักฐานทางประวัติศาสตร์ เพราะกวีต้องการให้เรื่องที่แต่งขึ้นสะท้อนสภาพเหตุการณ์ในสมัยนั้นๆ
การศึกษาวรรณคดีมีความสําคัญอย่างไรวรรณคดีเป็นวรรณกรรมที่ถูกยกย่องว่าเขียนดี มีคุณค่า สามารถทำให้ผู้อ่านเกิดอารมณ์สะเทือนใจ มีความคิดเป็นแบบแผน ใช้ภาษาที่ไพเราะ เหมาะแก่การให้ประชาชนได้รับรู้ เพราะสามารถยกระดับจิตใจให้สูงขึ้น รู้ว่าสิ่งใดควรหรือไม่ควร และทรงคุณค่า
นักเรียนได้ประโยชน์อะไรบ้างจากการเรียนประวัติวรรณคดี๑. วรรณคดี ให้ความรู้หลายด้านที่จะช่วยเสริมสติปัญญาแก่ผู้อ่าน… ๒. วรรณคดีให้คุณค่าทางด้านอารมณ์… ๓. วรรณคดีช่วยสะท้อนสภาพชีวิต สังคมและวัฒนธรรมในสมัยของกวี…. ๔. วรรณคดีช่วยขัดเกลาจิตใจและยกระดับจิตใจของผู้อ่านให้สูงขึ้น….
|