คู่มือครู upstream 4 เฉลย pdf

OGWCIrur-rraeNlittmguEinurTmgleaPatrCrirpoaVRcre(netpriebfc.erse1r&e2((ppn5Cpp)c.ue. 1r1(r2p0ic74pu--.1l11a201r881C))-u1t2(3p)p. 95-103) ARASmuEleeAsrNicoafCnPourEnnnecgrtlui(spahpti.o–1nB0(r9pi-t.i1s11h204E))nglish Guide (p. 126)

T6

นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ

ขน้ั นาํ
Warm up
Express Likes & Preferences
1MODULE 1. นักเรยี นทํากิจกรรมในหวั ขอ Before you
start เลา ตํานานในประเทศไทยท่ีรูจ กั สน้ั ๆ
หรอื เลา เรอ่ื งท่ชี อบใหเ พื่อนฟง
Before you start … 2. นักเรยี นอานเนอื้ หาที่ตองเรียนรวมกนั
• Think of a legend from your country. Talk about it.
• Narrate your favourite story to the class. Why do ในหวั ขอ What’s in the module?
3. นักเรียนเปดดูเนอื้ หาครา ว ๆ ใน Module 1
you like it?

What’s in the module? อยา งรวดเร็ว เพอื่ หาวา หวั ขอ ทใี่ หม าใน
Find the page numbers for … อยใู น
หนา ใด จากนั้นครถู ามคําถาม 1-2 คาํ ถาม
เกย่ี วกบั แตล ะหวั ขอ
• characters from books (p. 16)
Who are these characters?
What books are they from?
What are they like?
Who’s your favourite book character?
Learn about: And you can … • postcards (pp. 8-9, 20)

Vocabulary • describe a festival What are these postcards about?
• express specific preference Have you ever sent postcards?
• historical re-enactments • decide on a TV programme Who do you send them to?
• TV programmes • express opinions 4. ครูถามนักเรียนวา เคยดกู ารแสดงแสงสเี สียง
• sports equipment • comment on films จําลองเหตกุ ารณทางประวัตศิ าสตรห รือไม
• food/drinks • give a presentation นักเรยี นรูสึกอยา งไรขณะที่ดแู ละคดิ วา
• types of books • write a postcard about a cultural festival จดุ ประสงคของการแสดงเหลานคี้ ืออะไร
• types of buildings • write a dialogue about TV programmes
• types of holidays • write about sports equipment ขน้ั สอน
• types of films • write a short description of food art
• free-time activities • write a short description of your favourite book Pre-reading
• festive activities • write a deseription of buildings in your town/city
• write a postcard from a holiday place 1. ครอู ธิบายความหมายของ enact (แสดง)
Grammar • write an email reviewing a film you watched และ re-enact (แสดงอกี ครง้ั ) แลวให
• write a presentation on free-time activities using a นกั เรียนอธิบายความหมายของ historical
• present simple vs present continuous re-enactment (การจําลองเหตกุ ารณ
• -ing form bar graph
• (to-) infinitive • write about a festival in your country
• determiners
Find the page numbers for …
(a/an - some/any - (a) few/(a) little)
• comparisons • characters from books
• verbs followed by to-infinitive or-ing • postcards

form with a change in meaning 7
• plural/group nouns
• will/be going to/present continuous

ในอดีต) โดยดภู าพหนา 8-9 ประกอบ
ครอู ธิบายวา กจิ กรรมนี้ของทางตะวันตก
เปน กิจกรรมเพือ่ ความบันเทงิ และเพอ่ื การศึกษา โดยเปน การจาํ ลอง
เกร็ดแนะครู เหตกุ ารณรบในอดตี ทีผ่ ูเขารว มตองแตงตัวและใชอาวธุ ใหถ กู ตอ ง

ขอมลู ควรรู ตามยคุ นั้น ๆ
• Roman Britain คอื พืน้ ท่ีของเกาะองั กฤษทอ่ี ยูภายใต 2. ครชู วยบอกขอ มูลสัน้ ๆ เกี่ยวกับ the American Civil War, Battle

การปกครองของจกั รวรรดิโรมนั ระหวาง ค.ศ. 43-410 of Gettysburg, Roman Britain และ Battle of Grunwald

• Battle of Grunwald เปน การรบที่ Tannenberg ทางตอนเหนอื • The American Civil War เปน สงครามกลางเมืองในประเทศ
ของประเทศโปแลนด ซง่ึ เปน ชยั ชนะอันยงิ่ ใหญใ นการตอ สู สหรฐั อเมริกา เกิดข้นึ ในชวงป ค.ศ. 1861-1865
ระหวา งราชอาณาจกั รโปแลนดแ ละอาณาจักรแกรนดด ุกแหง ระหวา งรฐั ทางตอนเหนอื ทต่ี อ งการใหก ารคา ทาสเปน เรอ่ื งผดิ กฎหมาย
ลทิ ัวเนียกบั อศั วนิ ทิวทนั เนือ่ งดวยท้งั โปแลนดและลทิ วั เนยี กบั รัฐทางตอนใตซ ่งึ มกี ารคา ทาส
ตา งมองวาอศั วนิ ทวิ ทันเปน ศตั รูรว มของทั้ง 2 ประเทศ จึงตกลง
ตั้งกองทพั ผสมเพื่อกาํ จัดอัศวนิ ทิวทนั ใหห มดส้นิ ไป • Battle of Gettysburg การรบทสี่ มรภมู ิ Gettysburg
ในสมรภูมิรบกรนุ วอลดน้ี ทําใหอศั วนิ ทิวทันพายแพแ ละสญู เสีย รฐั Pennsylvania เปนการรบทีม่ ีจํานวนผเู สยี ชวี ิตมากทสี่ ุด
อํานาจตาง ๆ ทเ่ี คยมีกอนสงครามโดยไมม ีโอกาสไดฟ นตวั ข้นึ อีก ในสงครามกลางเมอื งของสหรัฐอเมรกิ า

T7

นำ� สอน สรุป ประเมิน

ขน้ั สอน 1.1 Back in time B

Pre-reading A

3. ครสู อนคําศพั ท helmet (หมวกเหลก็ ), 1
armour (ชดุ เกราะ), shield (โล), lance
(ฉมวก, ทวน), bow (คันธน)ู , arrow Vocabulary DGfoABgttaThhfermuaneeeaernttlerlhrelraoeetrseybiAwintociaaisdhgc’autrstrisnealsietaaKtissmlonlCfonlr.tr,iiotoaevilTclmlbiolhlt’hof.BweWeusIaGortctmt’aetsaeir.ldtonettvaEknayweyoenvsorshf.ebdnyerIuGosynetrhfeoxagatyItdcr,thveeyiagteeasiPyenvrbtteeegaIunvtr’bkhmryewnaegenscnil.ytotykwhIulaltvhaendcaaltfceohctnvo!wxthaiemtarihon!gwaefmginnpeIer’gei‘metcTmkh-thh,eueooenhyrrreaaasFfscvtieiergti–senmshgaataethnnnnaaedddtt
(ลกู ธน)ู , cannon (ปนใหญ) , sword (ดาบ) Sam
และทบทวนการใช participle phrase 1 Historical re-enactments
ซง่ึ ทําหนา ที่ขยายคาํ นามที่อยขู า งหนา Listen and say. Which items
เพอื่ ใหมคี วามหมายชดั เจนขนึ้ เชน can you see in the pictures?
- There are also foot soldiers fighting 1 riders charging on horses,
with swords and shields. (present carrying their lances
participle phrase) 2 people dressed up in armour and 2
- The dog frightened by the loud Dear Frank,
fireworks hid behind the tree. (past carrying weapons Greetings from Ribchester, North West England. I’m visiting
participle phrase) 3 knights on horseback my cousins for the weekend. The place has an old Roman
4 archers fighting with a bow and arrow cavalry fort, and for one weekend every year the Romans
4. นักเรียนอานออกเสียงวลีใน Ex. 1 ตาม CD 5 soldiers firing cannons come back to town. It’s great! There are lots of people wearing
หลาย ๆ ครง้ั และชว ยกนั อธิบายความหมาย
จากน้ันระบวุ ลีท่สี มั พันธก บั ภาพ A-C armour and carrying weapons. There are mock battles and
cavalry displays, but the part I like the best is the gladiator
5. นกั เรยี นใชวธิ กี ารอา นแบบ skimming 2 Reading combats. They are fierce! Well, I’m going back to the gladiator
เพอื่ เดาเน้ือหากอ นการอาน โดยอา น a) Read the first three lines of each ring to watch another match.
3 บรรทัดแรกของโปสตก ารด แตละฉบบั postcard. Where are these people? What See you soon,
แลวตอบคาํ ถามใน Ex. 2a type of festival is each one attending? Luke
Listen and read to find out.
6. ครสู อนคําศพั ทก อ นการอา น
Check these words C
Reading
re-enactment, battle, commemorate,
1. แบง นกั เรยี นเปน กลมุ 3 คน คละความสามารถ Civil War, charging, cannon, fire,
แลวใชก ระบวนการเรียนการสอนของรูปแบบ cavalry fort, weapons, mock,
จก๊ิ ซอว (jigsaw) ในการจัดกิจกรรมการอา น cavalry display, gladiator combat,
fierce, celebration, army,
2. นกั เรียนแตละคนทาํ Ex. 2b หนา 9 โดยใช on horseback, bow, arrow, sword,
วิธกี ารอา นแบบ scanning และนําคะแนน shield
ของทกุ คนในกลุมบา นของเรามารวมกนั
(หรอื หาคาเฉลีย่ ) เปนคะแนนกลมุ กลมุ ท่ไี ด
คะแนนสงู สุด ไดร บั รางวัลจากครู

Post-reading 8

1. นกั เรียนกลุมบานของเราจบั คูคาํ ศัพท เกร็ดแนะครู
ในกรอบ Check these words กบั
ความหมายภาษาองั กฤษที่ครูแจก เสร็จแลวบอกความหมายของ
คําศัพทเปนภาษาไทย จากน้ันทํา Ex. 3 หนา 9
2. นักเรยี นแตล ะกลุมทาํ Ex. 5a หนา 9 ผลัดกันพูดบรรยายเทศกาล
ในโปสตก ารด 1 เทศกาล แลวใหเพอื่ นอีกกลมุ ทายวา คอื เทศกาลใด คําศพั ทค วรรู (Ex. 2a)
commemorate (v) ราํ ลกึ ถึง
3. นักเรยี นทํา Ex. 5b หนา 9 พดู เปรียบเทยี บเทศกาลของไทยกับ cavalry (n) ทหารมา
เทศกาลในโปสตก ารด mock (adj) จําลอง

ขนั้ สรปุ battle (n) การตอ สู (= combat)
gladiator (n) นกั ตอ สใู นสมยั โรมนั โบราณ ซงึ่ มัก
Wrap up เปนทาสและไดร บั การฝก ฝนมาแลว
เปนการตอ สูโดยใชอาวธุ กับคน
นกั เรียนชวยกันสรุปส่ิงทเ่ี รยี นและทํา Workbook หนา 5 Exs. 1-3

ขนั้ ประเมนิ หรือสัตว เพือ่ ใหช าวโรมนั ดู
เพื่อความบันเทงิ
Assessment fierce (adj) บาระห่าํ
(ดกู ระบวนการเรยี นการสอนของรูปแบบจิก๊ ซอว (jigsaw)
ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 1 ในคมู อื ครู หนา T95)

T8

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ

3 1.1 ขน้ั นาํ
DHTBPvetokebahfeoSandiltoergllrteoiiaylwgsheeyTghhtbiifro-ynntawiresLgofnagoaeiu,dtGomtehwanrvubwaurieatarehPnhhnrntoowetotnilrsanweloahsawn,lreeIndtaowbrh.dganerair!Tde.tdcomhhtskTfIti,byh’shoaWmasenevbcoraaredeakenmrrvt,sdstaiae2alsherrw,eiitea0tehrirle0nlefdaeoo-0glsetsrasT.norretsaIceohtuofch’-feostetmeomopnrcantseeaeemioccslnweptoaftobrh,lzKleirdrioebsanninehe.tigfigrtdeoi.Swgshrsnohetewsmteoh,thnwofeeoitsirtsthheahaee.reareeae
Patricia Grammar Warm up

4 Pvcosrenpstrienenusteosnuitsmple นักเรยี นแบงเปน 2 กลมุ เลนเกม Invisible
Put the verbs in brackets Man เพื่อทบทวนคาํ ศพั ทท ีเ่ รียนเม่ือคาบท่ีแลว
into the present simple or
the present continuous. ขนั้ สอน
Justify your answers.
1 Re-enactors _________________________ Pre-writing
(stage) fights at the celebration.
2 My friends __________________________ 1. ครูอธิบายวา ในการเขยี นโปสตการด
(watch) a cavalry parade at the moment. เรามักจะใช present simple และ present
3 _______________________ (you/plan) on continuous ในการเขยี น จากนั้นนกั เรยี น
attending the festival this weekend? แบงกลมุ ครถู า ยเอกสารหนา 8-9 ใหนกั เรียน
b) Read again and mark the sentences 4 David _________________________ (work) ชว ยกนั วงกลม present simple และขดี เสน ใต
T (true) or F (false). present continuous ในโปสตก ารด
for a company that makes period costumes.
1 The re-enactment of the Battle of 5 We ________________________ (not/take) 2. นักเรยี นชวยกันอธิบายหลกั การใช present
Gettysburg is an annual event. ____ simple และ present continuous รวมทัง้
2 This historical re-enactment lasts part in the battle re-enactment this year. ทบทวนโครงสรา งประโยค เสร็จแลว ทาํ Ex. 4
6 What time __________________________ เพ่อื ตรวจสอบความเขาใจ
two days. ____ (the mock battle/begin)?
3 Luke says Ribchester has a Roman 7 Ken _____________________ (prepare) for 3. นกั เรยี นบอกลักษณะของภาษาที่ใชในการ
theatre. ____ the gladiator combat this month. เขียนโปสตการด เชน ใชรปู ยอ , ใชภ าษา
แบบไมเ ปนทางการ เสรจ็ แลวศกึ ษาขอมลู
4 His favourite part of the festival is Speaking เพิม่ เติมในหนา 125
the gladiator fights. ____
5 The Battle of Grunwald is important 5 a) Choose one of the festivals and 4. นักเรยี นสมมตวิ าไดไ ปเที่ยวเทศกาลของไทย
in Poland. ____ describe it. Your partner has to guess which มา 1 เทศกาล แลว เขยี นโปสตก ารด ถึงเพือ่ น
6 There are 2,000 people in the crowd. ____ one you are talking about. Then swap roles. เพอ่ื เลา เกยี่ วกบั เทศกาลดงั กลา ว โดยกอ นเขยี น
นักเรียนแบง กลมุ ตามเทศกาลท่ีสนใจ
3 Fill in the gaps with battles, gladiators, b) Do you have other festivals in your แลวชว ยกนั วางแผนการเขียนตามประเดน็ ใน
archers, commemorates, armour, cavalry. country? What do you celebrate? How similar Ex. 6 จากน้ันทาํ เกณฑก ารประเมินลักษณะ
1 The re-enactment _________________ the are they to the ones in the postcards? Tell the การเขียนโปสตก ารด ที่ดีรวมกนั เพอ่ื ใชเ ปน
American Civil War. class. แนวทางการใหข อมลู ยอนกลับเพ่อื น
2 You can see gun ________________ during
the re-enactment. Writing Writing
3 People wearing _____________ and carrying 6 A postcard
Imagine you are attending a cultural festival นักเรียนเขียนโปสตการด ตามแผนการเขยี น
weapons take part in the re-enactment. in your country. Write a postcard to your ทไ่ี ดวางไวภ ายในเวลาท่ีกาํ หนด โดยยงั ไมตอง
4 ___________ were men who fought against British friend, in which you: คํานึงถึงความถกู ตองของคําศพั ทและไวยากรณ

other men in the time of the Roman Empire.
5 The ______________________ is a group of
• write where you are
soldiers in an army who ride horses. • describe what kind of festival it is
6 __________________ use bows and arrows • write what you like most about the festival
• describe what you are doing now
to fight.

9

เกร็ดแนะครู Post-writing

โครงสรางท่ใี ชใ นการพูดเปรยี บเทยี บเทศกาลของเจาของภาษา 1. เมื่อเขยี น first draft เสรจ็ นักเรยี นมารวมกลมุ กนั เพ่ือแลกเปล่ยี น
กับของไทย (Ex. 5b) ความคดิ เห็นเก่ียวกับงานเขยี นของสมาชิกในกลุม
One festival that I can think of is … . It takes place in … .
There is … . 2. นกั เรียนตรวจงานของตนเองตามแผนการเขยี นทไี่ ดวางไวแ ละประเดน็
This festival is similar to the ones in the postcards because ทก่ี ําหนดใหใ น Ex. 6 เสรจ็ แลว ตรวจทานความถกู ตอ งของตัวสะกด
…. ไวยากรณ และเครื่องหมายวรรคตอน
The difference is that … .
ขน้ั สรปุ

Wrap up

นกั เรียนชว ยกันสรปุ สิง่ ทเ่ี รียนและอาน Workbook หนา 34 เรอ่ื ง
present simple vs present continuous แลวทาํ Exs. 1-3 เปนการบา น

ขนั้ ประเมนิ

Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 2

T9

นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมนิ

ขนั้ นาํ 1.2 Zapping 1 chat show 2
Vocabulary
Warm up 4 wildlife programme
1 TV programmes
นักเรยี นชว ยกันระดมสมองบอกชอื่ รายการ a) Listen and say. 5
โทรทัศนท่รี จู กั b) Do you watch TV? How often?
What’s your favourite programme?
ขน้ั สอน What is it about?

Presentation 2 Reading 3
a) Read the first
1. นักเรยี นฝกออกเสยี งคําศัพทเก่ียวกับรายการ two exchanges in
โทรทัศนใน Ex. 1a ตาม CD จากนั้น the dialogue. What
ตอบคาํ ถามใน Ex. 1b are Molly and John
deciding on?
2. นักเรียนใชว ิธกี ารอา นแบบ skimming Listen, read and
โดยอา นบทพูดโตต อบ 2 บทแรก แลว check. game/quiz show
ตอบคําถามใน Ex. 2a เพ่อื เดาเน้ือหา
กอนการอาน Molly: Hey, John! What’s on TV? news and weather sitcom
John: It’s a documentary about ships at war. It’s very
3. นักเรยี นอา นบทสนทนาตาม CD 6 7
เพอื่ ตรวจคําตอบที่เดาไวใ น Ex. 2a interesting.
Molly: Sounds boring to me. Is there anything better to cartoon
4. นักเรียนอา นประโยคท่ียงั ไมสมบรู ณ
ใน Ex. 2b แลว ขดี เสน ใตคําสําคัญ จากน้นั watch? sport
ยอ นกลับไปอานบทสนทนาเพือ่ scan หาวา John: Pass the TV guide and I’ll check. OK – this finishes
คาํ สําคญั อยูในบทสนทนาสว นใด ครยู ํา้ วา b) Read the dialogue again and complete the
บางคร้งั อาจไมพ บคาํ สาํ คญั ในบทสนทนา in 10 minutes, and then there’s a game show on. sentences.
ใหน ักเรียนมองหาคาํ ทมี่ ีความหมาย Molly: Oh, I like watching game shows.
เหมอื นกนั ตรงกันขามกัน หรือการกลา วซา้ํ John: Well, you can watch it without me. I hate them! 1 John is watching ___________________ .
โดยใชภ าษาท่ีแตกตางออกไปกับคาํ สาํ คัญ Molly: So, what else is there? 2 John hates watching ________________ .
ทข่ี ดี เสน ใตไ ว เมอื่ เตมิ ประโยคเสร็จ ใหอ าน John: The police drama Criminal Minds is on Channel 3. 3 Molly likes the _____________________ .
ทบทวนและตรวจวาประโยคทีเ่ ตมิ นั้นถกู ตอ ง Molly: I love that show. Can we watch that? 4 They agree to watch ________________ .
ตามหลักไวยากรณห รอื ไม John: It started 20 minutes ago; you won’t know what’s 5 The film starts _____________________ .
6 John is leaving to ____________________ .
5. นักเรยี นชวยกันอธบิ ายความหมายของ going on.
คาํ ศัพทในกรอบ Check these words Molly: I’d rather watch that than what you’re watching 3 Use the words from the Check these words
แลวทํา Ex. 3 box to complete the sentences.
now.
6. นักเรียนอานกรอบ Ex. 4a หนา 11 จากน้ัน John: OK, but I’m definitely watching Twilight after the 1 Where is the ________________________ ?
หาตวั อยา งประโยคในบทสนทนา Ex. 2a I want to see what time the news is on.
news at 9 o’clock.
Practice Molly: Great! I’d like to see that too. 2 Can you _________________ the popcorn?
John: Well, I’ll be right back. 3 _________________ the TV guide if you don’t
1. นกั เรยี นทาํ Ex. 4b หนา 11 จากน้นั จบั คู Molly: Where are you going?
John: I’m going to get some popcorn for the film. know what’s on.
4 Look at that big crowd over there. I wonder
Check these words
___________________________________ .
at war, pass, TV guide, check, what’s .
going on, prefer, definitely

10

ฝก พดู โตตอบกัน
2. นักเรียนแบงเปน 2 กลุม อา นบทสนทนาใน Ex. 2a ตาม CD
โตต อบกนั O-NETขอสอบเนน การคดิ แนว (คูมือครู
thaหtนา T16)
Production Read the passage and choose the
BEST completes it. alternative
นกั เรียนจบั คทู ํา Ex. 7 หนา 11 เมอื่ แตง บทสนทนาเสร็จ ฝก ซอ ม
แสดงบทสนทนาดงั กลาว ครสู งั เกตและใหขอ มูลยอ นกลับ แลว ใหเ วลา In general, experts advise people to avoid ____ outside
นักเรยี นฝก ซอมอกี ครั้ง เสร็จแลวสุมเรยี กนักเรียนออกมาแสดงท่ีหนาชั้น unless they have to when air quality is low. So you can
feel guilt-free about not exercising in the park, though
ขนั้ สรปุ things like commuting to work are unavoidable.
a. go b. to go
Wrap up c. goes d. going
e. was
นักเรยี นสรปุ สงิ่ ทีเ่ รยี นและทํา Workbook หนา 6 Ex. 4 (วเิ คราะหค าํ ตอบ ตอบขอ d. going เพราะคาํ กรยิ า avoid จะใช avoid
something หรอื avoid doing something ขออน่ื จึงไมถกู ตอง)
ขน้ั ประเมนิ
Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 3

T10

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ

89 10 1.2 ขน้ั นาํ

soap opera documentary 12 police drama Everyday English Warm up

11 5 Eprxepfreersesnicneg specific นักเรยี นแบงเปน 2 กลุม เลน เกม Noughts
Use the language and Crosses ผลัดกันพูดบอกรายการโทรทัศน
comedy in the box and the prompts ทชี่ อบ
to ask and answer about
Grammar film preferences, as in the ขนั้ สอน
4 -ing form & to-infinitive example.
a) Read the box and find examples in the dialogue in Ex. 2a. • watch the news/watch a film Pre-listening
• go to the cinema/watch a DVD
love, like, enjoy, hate, don’t mind, love, like, hate, prefer, would love, • eat out/get a takeaway 1. นาํ เสนอการพดู ถาม-ตอบเกีย่ วกับความชอบ
prefer + -ing form would like, would prefer + to-infinitive • watch a documentary/watch ทเี่ ฉพาะเจาะจง โดยตดิ บทสนทนาบนกระดาน
sport ดังน้ี
I like watching soap operas. I’d like to watch something else. A: Do you want to watch the news? A: Do you want to watch Game of
Note: we can use love, like, hate and prefer either with an -ing form or with B: I’d prefer to watch a film. Thrones?
a to-infinitive B: Not really. I’d rather watch NCIS.
Asking about specific preference A: Do you want to play golf this
b) Put the verbs in brackets into the correct form of the weekend?
to-infinitive or the -ing form. • Do you want + to-infinitive B: I’d prefer to play football (rather
1 A: James hates ______________ (watch) soap operas. Do you want to watch TV? than play golf this weekend).
A: Would you like to have dinner with
B: I know. He prefers __________________________ • Would you like + to-infinitive us?
(watch) documentaries. Would you like to go to the cinema? B: Oh, I’m sorry. I’d rather have an
Expressing specific preference early night.
2 A: I’d like __________ (relax) in front of the TV tonight. ครอู ธบิ ายวา would rather กับ would
B: Oh no! It’s Saturday! I’d prefer _________________ • I’d prefer + to-infinitive prefer มีความหมายวา อยาก ... ใชบอก
(go) out somewhere. I’d prefer to listen to music. ความชอบในสถานการณท่ีกาํ ลงั พูดถึง
ไมใชสถานการณทว่ั ไป
3 A: Dan still enjoys ________________________ (listen) • I’d rather + infinitive without to
to the top 40 chart show on the radio. I’d rather stay in tonight than go out. 2. นักเรยี นฝก ออกเสยี งคําตอไปน้ี
I’d /aId/
B: Really? I prefer _______________________ (watch) 6 Listening Would you /wʊdʒə/
music videos on MTV. Listen and match the to /tə/
people to the TV programmes. จากนั้นนกั เรยี นจับคูพ ดู ถาม-ตอบกัน
4 A: Emma loves ________________________ (answer) Three programmes don’t โดยใชขอมลู ใน Ex. 5
the questions when she watches quiz shows on TV. match.
3. นักเรียนอานคําสง่ั ใน Ex. 6 จากนน้ั ครูสอน
B: I’d like __________________________ (see) her go 1 Ian A game show คําศัพทกอ นการฟง
on one as a contestant for real, though. 2 Laura B talk show
3 Neil C sitcom Listening
5 A: Wouldn’t you just love __________________ (star) 4 Zoe D police drama
in a reality TV programme? 5 Fiona E sport นักเรยี นทํา Ex. 6 ฝก ฟงเพือ่ หาขอมลู เฉพาะ

B: No way! I wouldn’t like ______________________ F wildlifeprogramme
(appear) on anything like that. G cartoon
H documentary
6 A: Would you like _____________ (see) a film tonight?
B: Not really. I’d prefer ______________ (go) dancing. 7 Writing & Speaking
Find a TV guide for
today. Write a dialogue like
the one in Ex. 2a. Then act out
your dialogue.

11

เกร็ดแนะครู ตัดสนิ ใจทีจ่ ะไมทาํ บางสิ่ง Post-listening
ไมใชส ิ่งทีช่ อบหรือสนใจ
คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 6) อยเู ปนเพอื่ น 1. ครูติด Tapescript ของ Ex. 6 บนกระดาน ใหน ักเรยี นฟง CD และ
give sth a miss (idm) มาหา, แวะ อานตามไปดวยเพ่ือตรวจคําตอบ จากนนั้ ครสู อนคําศัพทเพิ่มเติม
not sb’s cup of tea (idm) เชน like (prep) = เชน
keep sb company (idm)
come round (phr v) 2. นกั เรียนเขียนเกย่ี วกับรายการโทรทัศนท ต่ี นเองชอบ 1 รายการ
พรอมบอกเหตุผล แลว ครสู มุ เรยี กนักเรียนออกมาพดู ทีห่ นา ชั้น
ในตอนตน ชัว่ โมงของคาบเรียนถัดไป

ขน้ั สรปุ

Wrap up

นักเรยี นสรุปสง่ิ ทเ่ี รียนและอา นทบทวน Workbook หนา 35 เรอ่ื ง
expressing preferences and specific preferences แลว ทาํ หนา 36
Ex. 1

ขนั้ ประเมนิ T11

Assessment

ดู Module Overview หนวยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 4

นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ

ขน้ั นาํ 1.3 Sports
Vocabulary
Warm up 1 Sports equipment
a) What is your favourite DonA’trefinydoujutsirtehditotfinpglaoyrinkgictkhiengsaambealsl peoxrctistining tehneousgahmaenwyamy?ore?
ครูสมุ เรียกนกั เรยี นออกมาพูดนาํ เสนอ sport? How often do you Do you want to try something different?
เกยี่ วกับรายการโทรทัศนทช่ี อบ play it? Who do you play

ขน้ั สอน with? tappaiuWmenloaasopdfympwuuoeinlnuisrsdmwg,lsasemiaybfpratoiilee,cnoeulrhgrd?te–.lwpivikYsoOieetbohoancuulttt.stooimtTxtphihthpauepeolysilarasbhueyytogheaatihihtrscrnosoetk,mcuvattkaewihntelor’ldoesyyyf udismbmiupagnnprsaiuontcviuegeeomtouilsnuhclisttetgadtitahutaishcsdionsinrsdslanenoesmrodlnpilgaaiohtemecurp’ehaswotrohlnacloeekstoaranrardbtknetetefypearhuwoalfddas.tpesespacrooilaamnrltosnTkfynr3tienfaeoc-nedohpe0dfnbtknarerrrel–hskiesennjmegrtemoeatcdhetnel–ocli’iyioas,’reansdtnas.avuimseulodthnyfeTbsiwkgqltusei,isosehtelpopugoan.ee.nsaepaiuhlPap’l.ptlnyvItlyehtitll.Tsmntdeaa’ropowsohpvssyyToueunge!ete,eedohgnnahcarrerroirnhtaeaeeksyssrtt,,

Pre-reading b) Fill in the gaps (1-11) in the
pictures with the words in the list.
1. นกั เรียนจบั คูผลดั กนั พดู ถาม-ตอบโดยใช
คําถามใน Ex. 1a เสร็จแลวครูสุม เรียก Listen and check. Then say.
นกั เรียนพูดใหเ พ่อื นในชนั้ ฟงอกี ครัง้ • flippers • net • snorkel • stick
• gloves • ball • mask • bat
2. นักเรยี นดภู าพอุปกรณกีฬาใน Ex. 1b • puck • helmet • goggles
แลว จบั คูกบั คําศัพทท ่ใี หม า จากนนั้ ฟง CD 1 ____________ 2 ____________
เพื่อตรวจคําตอบ และฟง อีกครง้ั เพอ่ื ฝก
อา นออกเสยี ง เสร็จแลวใหน ักเรยี นระบุวา 3 ____________
อปุ กรณแตล ะอยางเปนของกีฬาชนิดใด 5 ____________

3. นักเรียนดูภาพประกอบบทอาน แลวทํา 4 ____________ 6 ____________
Ex. 2a เพอ่ื ฝกเดาเนอ้ื หากอ นการอา น 7 ____________
b) Read the text and answer the questions.
4. ครูสอนคาํ ศพั ทกอนการอาน 8 ____________ 9 ____________ 1 What sport is Octopush most like?
2 How many players are there in an Octopush team?
Reading 10 ___________ 11 ___________ 3 What do Octopush players wear?
4 What is special about the Bossaball court?
นักเรียนอานคาํ ถามใน Ex. 2b และขีดเสน ใต 2 Reading 5 What do Bossaball players wear?
คําสาํ คญั จากนน้ั ยอนกลับไปอา นบทอาน a) Look at the pictures in the text. 6 How can you play Bossaball?
เพอ่ื scan หาคําตอบ Have you ever played these sports?
What equipment do you need to c) Complete the sentences with the words from the
Post-reading play each one? Check these words box.
Listen, read and check. 1 The ___________ blew his whistle at the end of the game.
1. นกั เรยี นอา นบทอานตาม CD ทลี ะประโยค 2 The only ___________ to this sport is that the equipment
จากนน้ั ชวยกันอธิบายความหมายของ 12
คาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words is expensive.
เสรจ็ แลวทํา Ex. 2c 3 When it comes to sports, Sam would rather be a _______

2. นกั เรยี นแบงกลมุ 4 คน ทาํ Ex. 3 และ Ex. 6 than a player.
หนา 13 ผลัดกันพูดบอกกฬี าท่ีชอบระหวาง 4 He was a tough _________________ but James managed
Octopush กับ Bossaball พรอมทงั้ บอก
เหตุผลประกอบ จากนน้ั บอกอุปกรณท่ใี ช to beat him.
เลนกีฬาท้งั สองชนิดนี้ เสร็จแลวตวั แทนกลมุ 5 What are the dimensions of a volleyball _____________ ?
พูดรายงานคาํ ตอบใหเพอื่ นในชั้นฟง
เกร็ดแนะครู

คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 2a) กรรมการ
referee (n) คูต อ สู
opponent (n) ขอ เสยี
drawback (n) ผูชม
spectator (n) (แฟน) พันธแุ ท, ทีเ่ ปลี่ยนแปลงยาก
diehard (adj) หรอื ไมย อมรบั ความคดิ ใหม
(all) rolled into one (idm) รวมเปนหน่งึ
inflatable (adj) ซงึ่ เติมลมได, ซึ่งพองได
trampoline (n) แทรมโพลีน เปนเคร่ืองเลน
สาํ หรบั กระโดด

T12

นำ� สอน สรปุ ประเมิน

1.3 ขนั้ สอน
3 Writing & Speaking
cybwWaioyegssbsniiounihbnntyoiytnohsharureametoemgakosowtwhcuamaislnbreciaatcnknadapisokptnumresyosf,lenonadspuiotantoaeapiolyesnhoyciffvt?nn.avT,l.eroisaevvHetdar-at,utYsteohsBbsaom?imsgholeosbawlocwoeieiufanlurlasJlyetthper,assyluybtlteEcviavtlbiaoislolocacaaheivoaeunabokutuooylleenlnrdleuaral,i.ouptenanshbltlbtbrplTulyfrbpgib!retoottnaabotehra,rooseyoouylaTadieluroltnfBftniliatltnrihnlyokpbntnleeeeecono.igeoclatorlsdr’eaCsddhssa,Yetlrsgyslb,aah,,oao,aoapaataiausmfbanlamsloBa.yndiecrvploodhPlaehoiusinolWrgaasfcnpvhaytoposherebmlrheeaarladfisypsplenlerCwee,atntiuiynttjipohodv!uey Which of the two sports do you Post-reading
prefer? Why? In three minutes, write a
Check these words few sentences. Read them to the class. 3. นกั เรยี นอานกรอบ Ex. 5a และชว ยกัน
อธบิ ายหลกั การใช infinitive with and
underwater, impossible, playing field, referee, opponent, 4 Read the text again. Then say three things without to จากนั้นหาตัวอยา งประโยค
come up for air, drawback, spectator, diehard fan, you remember from the text. ในบทอา นและแปลความหมาย แลว ทํา
gymnastics, martial arts, inflatable, court, trampoline, Ex. 5b
bounce, creative Grammar
Improve understanding (to-) infinitive ขน้ั สรปุ
After studying a text, put what you have learned in your own
words. This will help you improve your understanding. 5 a) Read the box. Find examples in the text. Wrap up

We use the to-infinitive We use the infinitive 1. นักเรยี นอา นกรอบ Study Skills แลว ทํา Ex. 4
without to ผลัดกันพดู บอกขอมูลที่จาํ ไดจากบทอาน
• to express purpose.
She went to the newsagent’s • after modal verbs. 2. นักเรยี นทํา Workbook หนา 6 Exs. 5-7
to buy a paper. Sally can dance really แลวอานทบทวนหนา 35 เร่อื ง infinitive
• after would like, would prefer, well. และทําหนา 37 Ex. 2
would love. I’d like to see a film • after the verbs let,
at the weekend. make. ขน้ั ประเมนิ
Let me give you my
• after too/enough. number. Assessment
It’s too hot to work.
• after would rather. ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 5
• after ask, decide, explain, want, I’d rather order a
hope, promise, expect, refuse takeaway than
etc. She wants to hang out at the cook tonight.
shopping centre.

b) Put the verbs in brackets into the correct
form.

1 A: Can you _________________ (help) me?
I’m looking for the sports centre.

B: Of course. I’ll show you – it’s not far.
2 A: What would you like _____________ (do)

at the weekend?
B: Maybe we could _____ (go) to the beach.
3 A: Do you want __________ (play) football?
B: I’d rather _______________ (see) a film.
4 A: It’s too cold ___________ (go) for a walk.
B: Why don’t we play cards instead?
5 A: You should ____________ (try) the new

roller coaster. It’s awesome.
B: I can’t. I’m afraid of heights

6 What equipment do you need for Octopush?
Bossaball? Write a few sentences and then
tell the class.

13

ขอสอบเนน การคดิ แนว O-NET
Two mistakes are underlined. Choose the best correction.
He asked me call the manager and made me repeats
the whole story again.
1) a. calls b. will call
c. called d. to call
e. calling
2) a. repeat b. will repeat
c. repeated d. to repeat
e. repeating

(วิเคราะหคาํ ตอบ ขอ 1) ตอบขอ d. เพราะ ask จะใชโ ครงสราง ask
somebody to do something

สวนขอ 2) ตอบขอ a. เพราะ make จะใชโครงสราง make T13
somebody/something do something คําวา repeat จึงตอง
อยใู นรปู infinitive without to หรือกรยิ าชอ ง 1)

นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมิน

ขนั้ นาํ 1.4 Food art

Warm up

นกั เรยี นทํา Ex. 1a เขียนคําศพั ทช่อื อาหาร
และเครอื่ งด่มื ใหไ ดม ากทส่ี ุดภายในเวลา 1 นาที
จากนน้ั ตอบคําถาม What do you like eating
and drinking?

ขนั้ สอน A B MGoarlvoekvJwTeoieweiittanmrhknoegoikgiterfmnenchreekVrstkhtgsEeeiosaiahpVnscti,fbAcmeiUigatlraciihlookfsnneneSttnAaoiewreeosdcssAdrnaknirrl,ei.ss?uVststCeasashVchcid,yanLptculhuiiuliaoncsJotcejcn,JolloonutiphpochiagcmAomyrmtioktostoramsuhuaobtc’lal’lVsocruharshsduokeeeeiwlnteisctlocerbsesamsatwgictosressfrtcotwreueai!eorieraeasyrlkatsslrcwkoy’bnnhpassttacfsrbsie’etncwohtntkaasoe,ei’darosctdnmlwadbiwaciertpud,smu’acnteo?sba.clchjutadapwrazeruiota“mkosseInteilamtrhitnorsiesctatrde’serevishorgotaos?yr,Jwairi–lcontpaaiasagtbsWmabitnaohtotrtoor,lseeehgtsfoohefroiwpac.ahes.tacwyiadaucroatsatsHoodmro-musynsmarufeteetm.aaksoonercapnWsrtneasatdmkhormskhoydelehvenetsioutpnchayiaee–bosswgelslstaetpaeuaaietarh,crytscceyartadadlrtcaghmlrteaemastnuteetkcaorahehb,rrr!eiyrtteenn”.ebettomlmohsrtdsHmassraueoesogoovsecesusuedoeoutotpcegilrmehfasfodaaeyehlhinecn.snrcn.?.udvqoidgcAItaaAImetwuhonsh’ltsrpsicauoscieomoyfsanbnn.kuaantoretelSarlacs,seyruavntcotfaaym-.,ooueuymb.omdTeoVtralofipAiosde-iiflnmucglut,amt.outtiohol-fmoosroevkitnsrretarerieec.eesniusruscssxcdtardatl.hp,oipaytnecaaemttsptreuncafaeiatetrcnk,fh1aeratne3tmatswiihsmurtodfosiharnsdieirootllsaakgkpumeinyirmsfrnsvedsroegeovveabt,fnmaesioelwadrterssCisyfsmioftit,erntisuhdvur,lhiuassasiiobfVctnihlffursuhiiogaccssotonetaeutanoeid-dlslsnlertr,
D C
Pre-reading
FI
1. นกั เรยี นทํา Ex. 1b ชวยกันบอกสง่ิ ที่เห็นใน
ภาพประกอบบทอา น จากนั้นจบั คภู าพ A-J
กับคาํ ศพั ท 1-10 เสร็จแลว ฟง CD เพ่อื
ตรวจคาํ ตอบ แลวชวยกันบอกความหมาย
ของคําศพั ทในภาษาไทย

2. ครสู อนคาํ ศัพทก อนการอาน จากนนั้ นักเรียน
ทํา Ex. 2a เพอ่ื เดาเนอ้ื หากอ นการอาน

Reading

1. นักเรียนฟง CD และอานบทอานตามไปดวย Check these words
เพอ่ื ตรวจคําตอบที่เดาไวใ น Ex. 2a edible, incredible, carve, sculpture, one-of-a-kind
2creation, state fair, annual event, melt, overcome,
2. นกั เรียนฝก อานเพือ่ หาขอ มูลเฉพาะ โดยขีด Reading
เสน ใตคาํ สาํ คัญในประโยค Ex. 2b จากน้นั low-temperature, clay, mould, inspire, depict,
อานบทอาน เพอ่ื scan หาคาํ สําคัญหรือ sense of humour, bread and butter a) What does each photograph show? How
คําท่มี ีความหมายเหมอื นกนั ตรงกนั ขามกนั does the text relate to the pictures?
หรอื การกลา วซา้ํ โดยใชภ าษาท่ตี างออกไป G Vocabulary
เมือ่ พบแลว จงึ อานประโยคทม่ี ีคําสําคัญ 1 Food/Drinks Listen and read to find out.
หรอื อานขอความแวดลอ ม แลว พจิ ารณาวา
ประโยคที่ใหม าถูก ผดิ หรอื ไมไ ดก ลา วถงึ H a) In one minute, write as b) Read the text and mark the statements
ในบทอาน many types of food/drinks as T (true), F (false) or DS (doesn’t say).

you can think of. What do you 1 Jim Victor only carves sculptures
from butter and chocolate. ______
like eating and drinking? 2 He travels all over America to create

b) Look at the pictures. Match the food items his sculptures. ______
(1-10) to the letters (A-J). 3 He uses food he finds in festivals. ______
4 He thinks butter is easy to work with. ______
Listen and check. 5 He often makes models of famous
people from vegetables.
Post-reading 1 aubergine 6 pumpkin ______
2 broccoli 7 cabbage 6 He takes his work very seriously. ______
1. นกั เรยี นอา นออกเสยี งบทอา นตาม CD 3 carrot 8 cucumber 7 Jim makes a living from these ______
แลวชวยกันอธิบายความหมายของคําศพั ท 4 butter 9 pepper
ในกรอบ Check these words 5 chocolate 10 potato sculptures.

2. นกั เรียนเติมวลีใน Ex. 3a หนา 15 จากนั้น 14

แตงประโยคเกยี่ วกับ Jim Victor โดยใช
วลีเหลาน้ี เสรจ็ แลวครสู มุ เรยี กนักเรยี นอา นใหเ พอ่ื นฟง
3. นกั เรยี นอธิบายการใช determiners ใน Ex. 4a หนา 15 แลว ทํา เกร็ดแนะครู
Exs. 4a-4c ถา ยังมีนกั เรียนทไี่ มเขาใจ ใหเดก็ เกงชว ยเหลอื เดก็ ออ น
4. นกั เรยี นทาํ Ex. 6 หนา 15 หาภาพแกะสลกั ผกั หรือผลไมของไทย • คําศพั ทควรรู (Ex. 2a)
แลวเขียนบรรยายมาสงครู edible (adj) ท่ีกินได
incredible (adj) ทเ่ี หลอื เชือ่
carve (v) แกะ, สลัก
ขน้ั สรปุ sculpture (n) รูปปน
one-of-a-kind (adj) พเิ ศษ, ไมเหมอื นใคร (= unique)
Wrap up

1. นักเรียนทาํ Ex. 3b หนา 15 เขยี นบอกความประทบั ใจท่มี ีตอผลงาน mould (v) ปน, หลอดว ยแมพิมพ
ของ Jim Victor จากนั้นอานใหเพอ่ื นในชน้ั ฟง depict (v) พรรณนา, บรรยายใหเหน็ ภาพ
bread and butter (n) แหลง รายไดห ลกั
2. นกั เรยี นทาํ Workbook หนา 7 Exs. 8a-8b เปน การบา น • determiner คอื หมวดคาํ ทป่ี รากฏรว มกบั คาํ นามเพอื่ แสดงลกั ษณะ

ขน้ั ประเมนิ ความหมาย ซ่งึ ระบุความชเ้ี ฉพาะและจํานวนของคํานามนัน้
determiner มีหลายชนิด เชน article (a/an, the), number
Assessment (one, two, three …), quantifier (some, a few, much, many,

ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 6 a lot of, all, every …), demonstrative (this, that, these,
those), possessive determiner (my, her, his, their …)
T14

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ

1.4 ขน้ั นาํ

Grammar Warm up

4 (Dae)tfeerwm/i(nae)rlsitt(lae/)an – some/any – นักเรยี นแบง เปน 2 กลุม เลนเกม Noughts
a) Which nouns are countable? uncountable? and Crosses ผลดั กนั แตงประโยคโดยใช
Which nouns take a/an, some, any, (a) little, determiners ใน Ex. 4a

(a) few? Give examples.
ขน้ั สอนJ
b) Fill in the gaps with a/an, some or any. Pre-listening
1 A: Are there _________________ peppers?
B: Yes. There are _______ in the cupboard.
2 A: Do we need ________________ butter? 1. ครูสอนสํานวนภาษาที่ใชใ นการวางแผน
B: No. There’s ____________ in the fridge. เพ่ือนัดพบ เชน
3 A: Can I have __________________ apple? Are you free this Friday?
B: Yes. There are ___________ on the table. What are you doing this weekend?
4 A: I need _______ cucumber for the salad.

B: We don’t have ____________________ .
5 A: Would you like something to drink?
B: Can I have ___________ water, please? Are you busy tonight?
2. ครอู ธบิ ายสถานการณก ารฟง ใน Ex. 5
c) Fill in the gaps with a little, very little, a จากนั้นใหน กั เรียนอานประโยคทีใ่ หมา
few or very few. และขีดเสน ใตคาํ สําคัญ

3 a) Complete the phrases using the words in 1 There are _______________ oranges in the 3. ครูสอนคําศัพทก อนการฟง
the list. Use the phrases to write sentences fridge. Would you like one?
about Jim Victor. Tell the class. Listening
• sense • it takes • annual • carves • fruit 2 We have ________________ flour left so we
• low-temperature • food can’t make a cake. นักเรยี นฟง CD และทํา Ex. 5 ฝก ฟง
1 _______________ sculptures เพอื่ หาขอมูลเฉพาะ
2 _______________ items 3 There are ______________ tomatoes in the
3 _______________ and vegetables fridge. We need to buy some more. Post-listening
4 _______________ event
5 _______________ room 4 My tea isn’t very sweet. Can I have ________ 1. ตดิ Tapescript ของ Ex. 5 บนกระดาน
6 _______________ days more sugar, please? แลวเปด CD ใหน ักเรยี นฟงและอา นตาม
7 keep a(n) _______________ of humour ไปดวยเพ่ือตรวจคําตอบ
Jim Victor carves sculptures from butter and 5 Listening
chocolate. Listen to two people talking about an art 2. ครูติดบทสนทนาสนั้ ๆ บนกระดาน ให
competition and mark the statements T (true) นักเรยี นใชเปน ตน แบบในการแตง บทสนทนา
b) What impressed you about Jim or F (false). เมอื่ แตง เสร็จ ใหน กั เรียนฝก ซอมแสดง
Victor’s art? In three minutes, write a few บทสนทนาและออกมาแสดงใหเ พ่ือนดู
sentences. Read them to the class. 1 The competition is on Sunday. ___ Tim: What are you doing on Friday
2 It starts at 8 am. ___
3 It takes place in a library. ___
4 There will be three actresses as ___
___
judges. ___
5 The Mayor will hand out the prizes.
6 You don’t have to pay to get in.

6 Writing
Is there any fruit or vegetable carving in your
country? Find a picture and describe it.

15 night, Sally?
Sally: I’m busy, I’m afraid. I’m meeting
my friends.
Tim: OK, how about Saturday night?
เกร็ดแนะครู Sally: Nothing. Why?
Tim: Why don’t we try the new Italian restaurant?
คาํ ศัพทค วรรู (Ex. 5) Sally: Great idea!
competition (n) การแขง ขนั Tim: What time should we meet?
judge (n) กรรมการตดั สิน Sally: 7 pm is good for me.
mayor (n) นายกเทศมนตรี Tim: OK, see you there at 7 pm.
town hall (n) ศาลากลาง
journalist (n) นกั ขา ว, นกั หนังสอื พมิ พ
entrance (n) การเขา, สทิ ธใิ นการเขา, ทางเขา
refreshments (pl, n) อาหารวา งในการประชมุ หรือสัมมนาตาง ๆ ขน้ั สรปุ

Wrap up

สื่อ Digital นกั เรยี นชวยกนั สรุปสาํ นวนภาษาท่ีเรียน

ครูแนะนําใหน ักเรยี นศึกษาสาํ นวนท่ีใชใ นการวางแผนเพ่ือนัดพบ ขนั้ ประเมนิ T15
เพิ่มเติมไดจากเวบ็ ไซตต อ ไปน้ี
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/thai/course/essential- Assessment
english-thai-2/unit-1/session-22
ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 7

นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมนิ

ขน้ั นาํ 1.5 Larger-than-life characters
Vocabulary c) Which character, Artemis or Percy,
Warm up appeals to you the most? Why? In three
1 Types of books minutes, write a few sentences. Tell the
ครูถามนักเรยี นวา เคยอานหรอื ดูภาพยนตร a) Listen and say. class.
เร่ือง Harry Potter หรอื ไม จากนัน้ ใหนกั เรียน 3 Use the words from the Check these words
ชว ยกนั บอกตัวละครที่ชอบ พรอมบอกเหตผุ ล • fiction • science fiction • fantasy box in the correct form to complete the
• horror • romance • mystery sentences.
ขนั้ สอน • biography • thriller • adventure
1 I _________________________ reading
Pre-reading b) Do you like reading books? What’s your The Chronicles of Narnia.
favourite one? What is it about? Tell the class.
1. นักเรยี นอานออกเสียงคําศพั ทใน Ex. 1a 2 Harry Potter books ____________________
ตาม CD และชวยกันบอกความหมายของ 2 Reading for the fastest-selling books in history.
คําศพั ท โดยครูชวยอธิบายวา horror a) Look at the text. Have you read any of the
จะมงุ เนนทําใหร สู ึกหวาดกลวั , เสยี วไส books? What qualities do these characters 3 Sherlock Holmes is a(n) _______________
และรูสึกสยองขวัญ สว น thriller นําเสนอ have? person who can solve any complex mystery.
เรือ่ งราวทนี่ า ตน่ื เตน มกั เกยี่ วขอ งกับ Listen and read to find out.
อาชญากรรมหรือการสืบสวน b) Read the text and complete the sentences. 4 Would you like to have _________________
1 Harry Potter is a character created by ____ . like a mythical god?
2. นกั เรียนแบง กลุมพูดอภปิ รายกนั โดยใช 2 Artemis Fowl II comes from ____________.
คําถามใน Ex. 1b จากน้ันครสู ุมเรียกนักเรยี น 3 Artemis meets _______________________. 5 Artemis Fowl II doesn’t help the police, he’s a
พูดใหเพื่อนในช้นั ฟง อกี ครง้ั 4 Artemis Fowl novels combine __________. ____________________________________ .
5 Percy Jackson’s father is ______________.
3. ครถู ามนกั เรียนวา Have you ever read 6 Percy fights against ___________________. 6 Heroes are usually __________________
Artemis Fowl or Percy Jackson? จากน้ัน 7 Percy Jackson lives in ________________ . and face danger without fear.
ใหนกั เรยี นทเ่ี คยอานเลา เรอ่ื งใหเพือ่ นฟงสนั้ ๆ
7 Harry Potter has ________________ friends
4. ครสู อนคําศัพทก อ นการอา น who help him in difficult situations.

Reading Check these words

global success, hold a record, fastest-selling, suggest,
incredibly intelligent, criminal mastermind, get out of trouble,
underground, dwarf, gremlin, legendary, high-tech world,
find out, battle, magical powers, courageous, brave, loyal,
best-seller list

WaHlenafhtdrarHhytoocPgladowntrateterhctresoyirsSdrcseahafoogdorlonltbohoawefl?WfasWuistctceechsesctusr-assgfe.gtleJlaiKsnntgdRtbaoWokwioinzlkigansrgadi’nrslyoh,boihsokteooakrlteystf.thhSebaosevewheithnwsedoonlmdfHaiaolnlirvtoreaynrssPy4oo0htf0etefraomrnegislsrl.i.eown ucpopaineds

1. นักเรยี นอา นบทอา นอยา งรวดเรว็ เพอ่ื หา AweiEPanwaoeotrseiotarnilleplyldyiglmCefoear’oonsfils–mftJe,hareebFhmlhvuuogeeatmewssstha,slBecndriosIwnei.InstaaoSditrsae.evildtlesln.isonoHa,gtniagsyoraecoavmmrudeimrrvaliezn1itnniys8naptgulamicrnmewaidlslloaiotsrtonelatdteekhcrneewmoarphhginliieeemedrgrse.euwoTnmnfhhddyoiAasetrrhrygtIgerearimcsotnrshuiedsnaotdtFmeuueotratnweogoslifitcsBhwteomrihonooweuckerbosehtlredalstdvihobaeeolsyffahhri‘i,dTgwdhhee-ritnteecrh
คําตอบของคําถาม What qualities do tPhpeeorswceeyar.sJJAaaYascnoBckhdrsukekBogi.slbrndrdaAooaiovnnwtdsnentgdpolsa’e.teefasntPiunsnkhndpenmtndedr’oosttctohhowlvyonlooeei’sytvsmureataeLtexktaleihirgetsistrnchhootehosatafenia.tunshtinRyrhndihaspceeigecgiloaeafkegrtTrnicshisooehReteudonitierGsaohsndfgmrerscdtieios,shhoaesdneahnncons’regt’enb,oasOhecwtd–ofhsteilievyfseta-hrlemcePsgeowfaepPoiovlrlimuseldlnteiehvserssr.rceisdt–ylaoshiosabfeJintitonOa’,waasuclnbtymtokhtdmirhshleoliodetipPdsynGueeEtotsrhrrnomwcen.aoye-BplntvedkiJuearhameatlrguysncaPomSkhgNedftsaaaiarceonscvotawnteeysf.l
these characters have? ใน Ex. 2a
เมอ่ื หมดเวลาท่กี ําหนด ครูใหนกั เรยี นฟง CD
และอานบทอานตามไปดวยเพือ่ ตรวจคาํ ตอบ

2. นกั เรยี นอานประโยคใน Ex. 2b และขีด
เสนใตคาํ สําคัญ จากน้ันอา นบทอา นอยาง
รวดเร็ว เพื่อเติมประโยคดงั กลาวใหส มบรู ณ

Post-reading 16

1. นกั เรียนอา นบทอานตาม CD ทีละประโยค
จากนัน้ ชว ยกนั อธิบายความหมายของ
คาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words แลว ทํา Ex. 3
2. นกั เรียนตอบคําถามใน Ex. 2c จากนัน้ แบง กลุม ผลดั กนั อานคําตอบ เกร็ดแนะครู
ใหเ พอ่ื นฟง เสรจ็ แลว ครูสมุ เรียกนักเรียนอานใหเพ่ือนในชั้นฟง อีกคร้งั
3. นกั เรยี นอา นกรอบ Ex. 4a หนา 17 แลวชวยกนั อธิบายหลกั การใช คาํ ศัพทควรรู (Ex. 2a)
และหาตัวอยา งการใช -ing form ในบทอาน ครชู ว ยอธิบายเสรมิ mastermind (n) คนทว่ี างแผนโดยเฉพาะอาชญากรรม,
เพม่ิ เติม เสรจ็ แลวใหน ักเรียนทาํ Exs. 4b-4c นักคิด, ผมู ปี ญญาเฉยี บแหลม
get out of (phr v) หลีก, หนีรอดจาก
get into sth (phr v) เริม่ ม/ี ทําใหม ี (ปญหา, สภาพ)
ขนั้ สรปุ dwarf (n) คนแคระ
gremlin (n) เกรมลิน เปน สตั วหรอื ปศ าจในจนิ ตนาการ
Wrap up เมอ่ื เครอ่ื งจกั รขดั ขอ งกะทนั หัน มกั จะ
โทษวาเปนเพราะเกรมลนิ
นกั เรยี นชว ยกนั สรปุ สง่ิ ทีเ่ รียนและทํา Workbook หนา 7-8 legendary (adj) ในตาํ นานหรือนิทานท่ีเลาตอ ๆ กนั มา
Exs. 9a-9b

ขน้ั ประเมนิ courageous (adj) ที่มหี รอื แสดงความกลา หาญ (= brave)
loyal (adj) ซือ่ สตั ย, ภกั ดี
Assessment (ดูขอ สอบเนน การคิดแนว O-NET ในคูมอื ครู หนา T10)

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 8

T16

นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ

Grammar 1.5 ขนั้ นาํ

4 -ing form c) Complete the sentences. Use the -ing Warm up
a) Read the box. Find examples in the text in form or the (to-) infinitive.
Ex. 2a. 1 I avoid ____________________________ . ครนู ําหนงั สอื จากหอ งสมุดมาแสดงและ
2 My parents consider _________________ . ใหน กั เรยี นบอกประเภทของหนังสอื
We use the -ing form 3 I’d love ___________________________ .
• as the subject of a sentence. 4 I’m not good at ______________________ . ขนั้ สอน
5 We’ve decided ______________________ .
Reading a book is more tiring than watching a film. 6 I suggest __________________________ . Pre-listening
• after admit, avoid, appreciate, consider, continue,
Everyday English 1. นกั เรยี นอานสาํ นวนภาษาเกีย่ วกับการขอและ
deny, go (+ activities), imagine, keep, mind, miss, แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับหนงั สือทัว่ ๆ ไป
save, suggest, practise, prevent etc. 5 Expressing opinions (books) ใน Ex. 5 จากนน้ั ครสู นทนากับนกั เรียน 4-5
Can you imagine working in a chocolate factory? Think of books you have read. Use คน เพือ่ เปนตวั อยา ง ดังน้ี
• after prepositions. the phrases in the box to act out dialogues T: Do you like science-fiction books?
I am interested in going to the book festival. expressing your opinion. S1: They are fascinating.
• after verbs that express likes/dislikes such as T: Would you recommend biographies?
can’t stand, like, enjoy etc. I like reading novels. Asking for opinion Expressing opinion S2: I don’t really like them.
• after phrases such as can’t help, look forward to, แลวใหนกั เรียนจบั คูฝกพดู ถาม-ตอบกัน
it’s no use, it’s not worth, have difficulty. Types of books จากนนั้ ครสู มุ เรยี กนกั เรยี นออกมาพดู ทห่ี นา ชน้ั
I can’t help laughing when I read his books.
• Do you like … books? • They are amazing/ 2. ครนู ําเสนอสํานวนภาษาท่ีใชในการขอและ
b) Complete the exchanges with the correct • Would you interesting/fascinating. แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับหนังสือทเี่ คยอา น
form of the verbs in brackets. recommend … • I don’t really like them. มาแลว และสนทนากับนกั เรยี น 4-5 คน
1 A: I love _________________ (read) books (books)? เพ่ือเปน ตวั อยา ง จากน้นั นักเรียนจบั คฝู กพูด
แสดงความคิดเห็นเก่ียวกบั หนังสอื ทีเ่ คยอาน
about real people and places. Individual books นกั เรยี นสลับคูกัน 2-3 คร้ัง แลวครูสุม เรียก
B: Really? _____________________ (read) นักเรยี นหลาย ๆ คู ออกมาพดู ท่ีหนาช้นั
• Did you enjoy …? • I certainly did. It was
fiction is much more enjoyable to me. absolutely/really amazing. 3. นักเรยี นอา นคาํ ถามใน Ex. 6a ครูอธิบายวา
2 A: Dad suggested ___________ (go) to the นกั เรียนจะไดฟ ง David พูดเกี่ยวกับหนังสอื
• It was nothing special. ทเ่ี ขาชอบ แลว สอนคาํ ศพั ทก อนการฟง ไดแก
cinema. Do you want _______________ • Not really. It was terrible/ adopt (รับเลี้ยง) และ behave (ประพฤต,ิ
(come)? ปฏิบตั ิตวั )
B: Thanks for ______________ (invite) me, disappointing.
but I need to go to the library. Listening
3 A: Can you imagine _______________ (be) A: Do you like Agatha Christie’s books?
a famous writer? B: They are amazing. นักเรียนฟง CD และจดบนั ทกึ เพ่ือตอบ
B: Yes! Then I’d have enough money _____ คาํ ถามใน Ex. 6a
____________ (build) a hospital for kids. 6 Listening & Writing
4 A: How about _______________________ a) Listen to David talking about his
(meet) after school tomorrow? favourite book and answer the questions.
B: I’m afraid I can’t. I’m going __________ 1 What’s David’s favourite book?
(shop) with Liza. 2 Who wrote it?
5 A: John is good at _______________ (write) 3 Who is/are the main character(s)?
stories. 4 What’s it about?
B: He definitely is. I’d love _____________ 5 Why does he like it?
(read) his latest story. b) Think of your favourite book. Answer
the questions in Ex. 6a about it. Use your
answers to write a short description for a
teen magazine (60-80 words).

17

เกร็ดแนะครู Post-listening

ตวั อยางการพดู ขอและแสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกับหนังสือท่ีเคยอาน 1. ครตู ิด Tapescript ของ Ex. 6a บนกระดาน แลว เปด CD ใหนักเรยี น
มาแลว ฟง เพอ่ื ตรวจคําตอบ
T: Did you enjoy reading Little House in the Big Woods?
S1: I certainly did. It was absolutely amazing. 2. ครูถามนกั เรียนเก่ยี วกับหนงั สือที่ชอบ แลว ใหนกั เรียนทาํ Ex. 6b
T: Did you enjoy reading Moby-Dick? เขยี นบรรยายสัน้ ๆ เก่ียวกบั หนงั สอื ที่ตนเองชอบ โดยใชค ําถามใน
S2: Not really. It was disappointing. Ex. 6a ชว ยในการเขยี น เสรจ็ แลวนกั เรียนออกมาพูดนาํ เสนอทีห่ นาชัน้

ขน้ั สรปุ

Wrap up

นกั เรียนชว ยกันสรุปสงิ่ ท่ีเรียนและทํา Workbook หนา 11 Exs. 21-22

ขนั้ ประเมนิ T17

Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 9

นำ� นำ� สอน สรุป ประเมนิ

ขน้ั นาํ 1.6 Buildings yWTohhuea’vBteiazrasererteehneB!yloT?geAllinsudloswoakhbianotgumftoatrkhteehsmet.shteWramhnegsroeesBtaIbrZeuAilRtdhRineEyg??s
Vocabulary CtclrTioekehraueonelrotliysrskemote.amaodTtsehthtrtHoeahuociunsbutngeiusou.einslfdIrutoiii’nnansmglSpSPaboiasoouprfptsiaoalotditloerwt.iy,fndMagPttybahaoslyenIel’ayb!vVcneupiidrtsegy.ieoe’isnvArpieaclmterht,uaat1sahin7neliln,yeask,Jnnhaiiyottni’spsloo1ptonth8inhkoteghesrt
Warm up
1 Types of buildings A
ครูทาํ mind map เหมอื นอยา งใน Ex. 1b a) Listen and say. What types of
แลวใหน กั เรียนชว ยกนั ระดมสมองบอกคําศัพท buildings are there in your town/city?
ทเ่ี ก่ยี วของกบั บาน
farmhouse mansion
ขนั้ สอน cabin

Pre-reading block of flats skyscraper terraced house

1. นักเรยี นฝกออกเสยี งคําศัพทใน Ex. 1a Using mind maps Grammar
ตาม CD แลว บอกวา อาคารแตละภาพ Using mind maps helps you refresh information in your mind
ในภาษาไทยเรยี กวา อะไร เชน mansion and remember words or simple phrases related to a theme. 3 Comparisons
(คฤหาสน) , skyscraper (ตกึ ระฟา ), a) Complete the table. How do we form the
terraced house (ตกึ แถว) จากนน้ั b) Create your own mind map. Write down comparatives and the superlatives?
ใหนกั เรียนบอกวา ในเมืองทีอ่ าศยั อยู as many words as you can think of related to
มอี าคารใดบาง the headings. Use the words/phrases from ADJECTIVE COMPARATIVE SUPERLATIVE
your lists to describe your home to the class.
2. ยกตวั อยางประโยคเปรียบเทียบรูปแบบตาง ๆ old 1) _______ than the oldest (of/in)
บนกระดาน แลว ใหน กั เรยี นแปลความหมาย furniture rooms strange stranger than 2) _______ (of/in)
และวเิ คราะหโครงสรา งประโยค จากนนั้ other features type big bigger than 3) _______ (of/in)
นกั เรียนอานกรอบ Ex. 3a และเตมิ รูปของคํา busy 4) _______ than the busiest (of/in)
คุณศัพททถี่ ูกตอ ง แลวครชู วยอธิบายเพม่ิ เตมิ appliances unusual more unusual than 5) _______ (of/in)
good better than the best (of/in)
3. นักเรยี นทาํ Exs. 3b-3c หนา 19 เพอื่ 2 Reading bad worse than the worst (of/in)
ตรวจสอบความเขา ใจ a) Look at the pictures in the text. What does far further than the furthest (of/in)
each building look like? Where is each one? much/many more than the most (of/in)
4. นักเรยี นดภู าพประกอบบทอานและอาน Listen and read to find out.
ช่ือเร่ือง แลว ชวยกันเดาวา จะไดอานเก่ียวกบั We use very/extremely before an adjective to emphasise it.
เรอ่ื งอะไร จากนั้นครูสอนคําศพั ทก อน b) Read the text and complete the sentences. The CN Tower in Canada is very tall.
การอา น We use (not) much + comparative to make a comparison
A 1 The Crooked House is actually part ____ . stronger. New York is much bigger than York.
Reading B 2 The Community Bookshelf looks like __ . We use (not) as + adjective + as to show that two things are
(not) the same. Edinburgh is not as big as London.
1. นกั เรยี นอา นบทอานอยางรวดเร็วภายในเวลา 3 It looks like a set of ________________ . We use too + adjective to show that something is more than we
ทก่ี ําหนด เพื่อตอบคําถามใน Ex. 2a จากนน้ั C 4 There are 354 cubes in ______________ . want. My new bookcase is too heavy to lift on my own.
นกั เรียนฟง CD และอา นบทอานตามไปดวย We use adjective + enough to show that something is as much
เพอื่ ตรวจคําตอบ 5 The block of flats reminds you of ______ . as we want. Mark is tall enough to reach the top shelf.

2. นกั เรยี นทาํ Ex. 2b ฝก อา นเพอ่ื หาขอ มลู เฉพาะ 18
3. นักเรยี นทาํ Ex. 5a หนา 19 อา นเพือ่ หา

จุดประสงคข องผูเขยี น

Post-reading

1. นักเรยี นแบงเปน 3 กลมุ อา นบทอา น เกร็ดแนะครู
ตาม CD กลุมละ 1 ยอ หนา
• คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 2a) ประหลาด (= weird)
2. ครแู จกคาํ ศพั ทในกรอบ Check these words กบั ความหมาย bizarre (adj)
ภาษาอังกฤษ ใหแ ตละกลุมแขงกันจับคูคําศัพทก บั ความหมาย crooked (adj) โคง, งอ, เบยี้ ว
เสร็จแลวชวยกันอธิบายความหมายในภาษาไทย Lego (n) ตวั ตอ
impressive (adj) ท่นี า ประทับใจ
3. นกั เรยี นกลุม เดมิ ผลดั กันพูดอภิปรายคําถามใน Ex. 5b หนา 19 consist of (phr v) ประกอบดวย
เสรจ็ แลวครูสมุ เรยี กนกั เรยี นพูดใหเพอ่ื นในชัน้ ฟง อกี ครงั้ connect (to) (v) เชือ่ มตอ
• จดุ ประสงคของผเู ขยี น (author’s purpose)
ขนั้ สรปุ - entertain: to amuse the reader or make them enjoy
reading the text
Wrap up - inform: to tell a reader about something they don’t
know or add to their knowledge
นกั เรียนชว ยกนั สรปุ สง่ิ ท่เี รยี นและทํา Workbook หนา 8 Exs. 10-11 - persuade: to influence the viewpoint of the reader -
แลว อา นทบทวนหนา 38 เร่ือง comparison of adjectives และทาํ these texts may be biased
หนา 39-40 Exs. 4-5 ศึกษาขอ มูลเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกบั จดุ ประสงคในการเขียนอ่ืน ๆ ไดท่ี
https://www.bbc.com/bitesize/guides/zcrpmsg/revision/1
ขนั้ ประเมนิ

Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 10

T18

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมิน

1.6 ขนั้ นาํ

B ThItbtwathhreihhgeaalroeogttesnomecaeiksonloIsst’nmrotMLeswliiElksooooeGtenlosxdOtkprebsoes®eorufa,nmsbi3lIls,ede5eirtvCai4tenehiuaangcitnlniltusfytaghuhbdalewe!dPaansaoH,woncmsawaothtllbrleeooiltildcdsotdoahot!ktbalnTwifvvyn6lhraoeee7eetMucsatalifhtdislltelaeicysndtramhtser,tasM!aboi1nntkloro7geeanHc,eantkacfJrgrbebahooeaunimtfo.lia,ltd2fthBlbt1ian6ehuutsgr7esttt. Warm up
WlKwtcabohonuahoeodninaklwdssKtitnii!ahsnagtsrtghnTeseshaeCioaentimfCstiyK2tCoe!,C2amtrBrUiontehmyosuSsuaktuAgPwsenI!eu’diivCdtbIbyemeilHotiP.cyasBoooI!getkuoLs’eisssnotibne,eekdrdesaesagahrfobciyienvmyh’glsieftieCseaalctlbnohhyamtooiar’ntskurheglpstoebasatemltoreivekkovhoe,!ekeens!1Tcnat8haIsditm,mes’tasrJeeacpba.tnhprruneTgeeaislhser2dstajr0uitintvaotsi’gnhesltfl C
นกั เรยี นแบงเปน 2 กลุม เลน เกม Noughts
Check these words 4 Listening and Crosses เพอื่ ทบทวนการเปรยี บเทยี บ
Listen to three people describing their รูปแบบตา ง ๆ ท่ีเรียนมาเม่ือคาบเรยี นท่แี ลว
bizarre, unusual, crooked, shopping centre, tourist attraction, houses. Where does each person live? Which
fairy tale, imagine, giant, bookcase, public, impressive, words helped you decide? ขน้ั สอน
consist of, connected to
1 Peter A skyscraper Pre-listening
b) Put the adjectives into the comparatives 2 Cathy B flat
or the superlatives. 3 Sam C terraced house ครูอธิบายวา ใน Ex. 4 นักเรียนจะไดฟ ง บุคคล
1 This is ______________________________ 3 คน พดู บรรยายบา นของตนเอง แลว ครสู อน
5 Speaking คําศัพทก อ นการฟง เชน
(crowded) part of the city centre. a) Read the text again. What is the purpose
2 These flats are much ___________________ of the blog: to entertain, to inform, to car park (n) ลานจอดรถ (= parking lot)
persuade? Give reasons. floor (n) ช้ันของตกึ , พนื้ ของหอง
_______________ (expensive) than I thought. b) Which building do you find the landmark (n) สถานทีท่ ่ีเปนจุดสงั เกต
3 This hotel is __________________________ most unusual? Why? In three minutes, write drawback (n) ขอ เสยี
a few sentences. Tell the class. balcony (n) ระเบียง, ชาน
(good) than the others we saw. charm (n) เสนห
4 I think this is _________________________ 6 Writing space (n) พ้นื ที่วา ง
Choose three buildings in your town/city. จากนนั้ นักเรยี นอานชอ่ื บคุ คลและประเภท
(strange) building in the world. Then write where they are, what they are, ของอาคารทใ่ี หม า แลว ชว ยกันอธบิ ายลกั ษณะ
5 A mansion is _________________________ what they look like and compare. ของอาคารทั้ง 3 ประเภท เชน
skyscraper = a very tall building in a city
(big) than a terraced house. flat = a set of rooms for living
c) Underline the correct word.
1 My house is much/very bigger than yours. in, including a kitchen,
2 That is a much/very unusual hotel. usually on one floor of a
3 Staying at the hotel was much/very better than building
terraced house = a house that is one
staying at the old cabin.
4 The flats in this area are much/very more of a row of houses
that are joined
expensive than those in the city centre. together on each side
5 This house is too/enough expensive to buy. หรอื บอกคําศพั ททใ่ี ชบ รรยายลกั ษณะของ
อาคารเหลาน้ี

เกร็ดแนะครู 19 Listening
นกั เรยี นฟง CD และทาํ Ex. 4 ครรู วบรวม
คาํ ท่ใี ชรว มกัน (collocation)
skyscraper เชน giant, huge, tall, modern, new, 20-storey, คําตอบจากนกั เรยี น พรอ มท้ังใหน ักเรยี น
30-storey บอกคาํ ท่ชี ว ยตดั สินใจในการตอบ
flat เชน cramped, little, small, tiny, comfortable,
cosy, modern, furnished, unfurnished, Post-listening
one-room, studio, two-room,
one-bedroomed 1. ครูตดิ Tapescript ของ Ex. 4 บนกระดาน แลวเปด CD ใหนักเรียนฟง
house เชน spacious, expensive, private, two-storey, เพื่อตรวจคาํ ตอบ
three-storey
(ดูขอ สอบเนน การคดิ แนว O-NET ในคมู ือครู หนา T28) 2. นักเรยี นทํา Ex. 6 เลือกอาคารในเมืองของตนเองมา 3 แหง แลวเขยี น
บรรยายตามประเดน็ ทกี่ าํ หนดให พรอ มทง้ั เปรยี บเทยี บอาคารทงั้ 3 แหง

ขนั้ สรปุ

Wrap up

นักเรยี นชวยกนั สรุปส่งิ ทเ่ี รยี น แลวเลน เกม Invisible Man
เพื่อทบทวนคาํ ศพั ทที่เรยี น

ขน้ั ประเมนิ T19

Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 11

นำ� นำ� สอน สรุป ประเมนิ

ขน้ั นาํ 1.7 Wish you were here!
Vocabulary eco-holiday
Warm up camping holiday
1 Types of holidays
ครูเขยี น Wish you were here! บนกระดาน a) Listen and say.
ใหนกั เรยี นบอกความหมาย (อยากใหเธอ/คณุ b) Where did you go for your
อยูทนี่ ีด่ วย) และบอกวา มักเห็นขอ ความนท้ี ใี่ ด last holiday? What did you do?
(โปสตก ารด) Tell the class. beach holiday
A
ขน้ั สอน 2 Reading Hey Sam,
a) Look at the texts. What type is each: JSwrichatiaaHenhonamw–eoovudaweiclbyndfsoIoiug’rnsavleutah’reatster,ewloerlsyyweamhesoclereuceouasnnosm?pushoapsIuimlI?he’gslmhdioeheIowtnti,ihtddonrhewaaoflovipchtnmtii.phnhni’cteeogehdT.cmsaooiiisengklgaayhdrtncoeetehs.alc.oiatcThcnIithoooidmceucloaosettuph.elalehe.dBtoneenHupr’atetdloevhircipenaohpsvmyeJweeoradeeeupyeaotiaetnonsurv.eeJsteWrahovvpayteeeratrri’enrsylehdoawefuosreacktiiaetraehdtny?lioinidknougleIgyft
Pre-reading email? postcard? letter? What are they about?
Listen, read and check.
1. นักเรียนฝกออกเสียงคาํ ศัพทใ น Ex. 1a
ตาม CD แลวชว ยกันอธิบายความหมาย b) Read the texts and complete the
จากภาพ เชน sightseeing holiday sentences. What did you learn about each
(การไปเท่ียวชมสถานท่สี าํ คัญ ๆ) place?
1 James is in _________________________ .
2. นกั เรียนจบั คูผลดั กันตอบคาํ ถามใน Ex. 1b 2 Claire is staying _____________________ .
3. นกั เรยี นระบวุ าขอ ความ A-C เปนขอ ความ 3 Claire didn’t stay at the hotel her friend
suggested because ______________ .
ประเภทใด แลวใชว ิธกี ารอา นแบบ skimming 4 Sasha spent four days _____________ B
อา นเฉพาะบรรทัดแรกของแตล ะขอ ความ HWraWWuldwfieolotinrelm?eeaaroCfl’IgdosrTvlhete,oscrroemaitiatndsoeEuruncttbldafnmooaprseyasteytimr,ttttaogideaoenwyyhi!kalggbtyoteehiselusi’eaierentot….enetiuwhaIendigrynilrtcagoloogecIiushinug,antethgafermhgusweanalltutesivdlettypsrntetryaohloeobeehsoifrsonso,ribktanioettwteegeyhakloalhrloelyndctibtlnhduoy!haetga.guyIhahtt.aSheu’wutsrIob.otrtieicoCgsliffndavtualahoheanerlnriux,nr’dgEBtestwdyemwdat.oioaoelnTuaamiub’vthisohictBbease!auee,hadratvlselaioaniibeeren.nndeuvawddeI!e.tI
และตอบคาํ ถาม What are they about? ______________________________ .
เพอ่ื ระบหุ วั ขอ เรอื่ งและเดาเนอื้ หากอ นการอา น 5 Norway is famous for _____________
4. สอนคาํ ศัพทกอ นการอานและการใช neither
______________________________ .
Reading c) Which place would you like
to visit? Why? In three minutes, write a
1. นกั เรยี นอา นบทอา นตาม CD เพอ่ื ตรวจคาํ ตอบ few sentences. Tell the class.
ใน Ex. 2a
Love,
2. นกั เรยี นทาํ Ex. 2b ฝก อา นเพอื่ หาขอ มลู เฉพาะ Claire

Post-reading Check these words C tsTLWhwNDohiigonheeehagramwtrlsscseua,aMr-cwuoywrhiunigsamiphetstmcoht?hdaewoainsmnnahdegsooayDrzf.icrizanewroIduganh,li.mls.ayelKAee,asaemntxaia,epenzvedwiennaregnsyni!dveadeirtaI,ehyehb,nrauaevtnoveedfnrejuuaigtstshotneicnriggagonhottft,osbwutaofsecopkrrsgetaefagrwtlorkemisnttehsgeeoinsauNpgbroeonrt4uhtdh-toidensraigetny!
LMiTfooiIvsdeswa,yay,notuw.teoS’rpeeeosdytooitunhgisinabaecffoietrywe twtohueeerktoosu.frObsulso.coInmfeasctt,oIp’dickbeutsterups!top writing
1. นักเรยี นแบง กลุม อา นออกเสียงขอ ความ sights, hear (of), sweets, wrapped, Sasha
ตาม CD กลมุ ละ 1 ขอความ จากนั้น raw, dipped, recommend, hut,
แตล ะกลมุ ชว ยกันอธิบายความหมายของ (be) fully booked, hire a car, pod
คาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words of whales, city tour, pick up

2. ครยู กตัวอยางประโยคใหน กั เรยี นแปล เชน 20
Brian forgot to do his homework.
We’ll never forget swimming with
dolphins.
ครูกระตุนถามวา forgot to do เปน
กิจกรรมทีไ่ ดทาํ ไปแลวหรอื ยัง (ยังไมไ ดทาํ เพราะลมื ทจี่ ะทาํ )
ครถู ามเชน เดียวกนั นกี้ ับ will never forget swimming (ทาํ ไปแลว เกร็ดแนะครู
และจะไมลืม) จากนน้ั นกั เรยี นแบง กลมุ 4 คน คละความสามารถ สถานทนี่ า สนใจตามเมืองตาง ๆ
และทาํ Exs. 3a-3b หนา 21 • คาํ ศัพทค วรรู (Ex. 2a) (= interesting places)
3. นักเรียนเตรยี มคาํ ตอบใน Ex. 2c จากนัน้ จับคูผลัดกนั พดู ใหเพ่ือนฟง (the) sights (n) จ้ิม, จุม
เสร็จแลว พูดใหเ พ่อื นในชั้นฟงอกี ครั้ง
dip (v)
soy sauce (n) ซอสโชยุ, ซอี ว๊ิ
ขนั้ สรปุ gorgeous (adj) งดงาม, สวยมาก
Wrap up (be) fully booked (phr) จองเต็มแลว
regret (v) เสยี ใจ
นักเรียนทาํ Workbook หนา 8-9 Exs. 12a-12b แลว อา นทบทวน neither (det) ไมทัง้ สอง
หนา 36 เร่อื ง -ing form และทาํ หนา 37 Exs. 3-5 the Northern Lights (n) แสงออโรราเหนอื หรอื แสงเหนอื

ขนั้ ประเมนิ • neither แปลวา ไมท้งั สอง โดย neither + คาํ นามเอกพจน
แต neither of + determiner + คาํ นามพหูพจน หรอื neither
Assessment of + คําสรรพนาม เชน
Neither parent came to meet the teacher.
ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 1 แผนฯ ที่ 12 Neither of the answers is right.
Neither of them is right.
T20

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ

b) Put the verbs in brackets into the 1.7 ขนั้ นาํ

to-infinitive or the -ing form, as in the Warm up
hiking holiday example.
sightseeing holiday 1 We regret _____________ (inform) visitors ครเู ขยี นคาํ กริยาตอ ไปน้ี forget, remember,
try, stop, regret บนกระดาน จากนนั้ นกั เรียน
that the museum closes in 10 minutes. แบงกลมุ ชว ยกนั แตง ประโยคเกี่ยวกบั สมาชิก
2 I regret ___________ (not/try) the local ในกลมุ คาํ ละ 3 ประโยค ใหเปนจรงิ 1 ประโยค
food when I was in Korea. และเทจ็ 2 ประโยค แลว ใหเ พือ่ นกลมุ อื่นทายวา
3 London was great, but it didn’t stop ________ ประโยคใดทเี่ ปน จริง ครยู ้ําวา คําทีอ่ ยูห ลงั
cycling holiday cruise ___________ (rain) the whole time we were คาํ กรยิ าเหลานี้ตองอยูใ นรูป -ing form หรือ
there! to-infinitive
Grammar
3 mVoreer-abinnsginfofgollromwewditbhyatoc-hiannfigneitiivne 4 Let’s stop _______ (grab) a bite to eat before ขน้ั สอน
a) Read the box. Find examples in the texts we do any more sightseeing. I’m really hungry.
in Ex. 2a. Pre-listening
Certain verbs can be followed by either the to-infinitive or 5 Remember ________ (call) us when you land.
the -ing form but with a change in meaning. 6 I don’t remember _______________ (visit) ครูอธิบายวา นกั เรยี นจะไดฟ งบทสนทนา
forget + to-infinitive = not remember ระหวา งเพอื่ น 2 คน คือ Claire กับ Alex
I forgot to post the letter. the temple. คุยกนั ทางโทรศพั ท จากนนั้ นักเรยี นอานประโยค
7 Oh no! I forgot ____________________ (pack) 1-5 ใน Ex. 4 และขีดเสนใตคาํ สําคญั แลวให
นักเรียนชว ยกันเดาวา Claire กบั Alex นา จะ
my camera! คุยกนั เร่ืองอะไร ครูย้ําวา การฟงลักษณะนี้
8 I’ll never forget __________________ (swim) เปน การฟง เพอื่ หาขอมลู เฉพาะ ดังน้ันนกั เรียน
ไมจําเปน ตองฟง ออกทกุ คาํ
with dolphins in the Caribbean.
forget + -ing form = forget a past event 9 Shall we try ___________ (catch) the 7:18 am Listening
I will never forget diving through the ice cold waters. bus? If we leave now, we might just make it.
remember + to-infinitive = not forget 10 The guidebook says we should try _______ นักเรียนฟง CD และทํา Ex. 4
They remembered to book their seats in advance.
remember + -ing form = recall a past event (bargain) with vendors at street markets. Post-listening

I don’t remember ordering room service. 4 Listening 1. ครตู ดิ Tapescript ของ Ex. 4 บนกระดาน
try + to-infinitive = do one’s best, attempt Listen to two friends talking about holiday
We tried to swim in the rough waters but couldn’t. plans and mark the sentences T (true) or
try + -ing form = do sth to see what will happen F (false). Justify your answers.
It’s still early there. We can try calling them later.
stop + to-infinitive = stop for a while in order to do sth else 1 Alex couldn’t reach Claire on the
They stopped to take a break at the foot of the hill.
stop + -ing form = finish, end phone yesterday. ____
It stopped raining and the sun came out.
regret + to-infinitive = announce bad news 2 Claire has met her cousins before. ____
I regret to say that they cancelled the trip. 3 Claire hasn’t decided how long she
regret + -ing form = feel sorry about the past will stay in Australia for. ____
She regrets taking so much luggage with her on her trip. 4 Alex hasn’t been to Melbourne before. ____
5 Alex asks Claire to send him a photo. ____

5 Writing ใหน กั เรยี นฟง CD และอา นตาม
You are on holiday and want to write a เพอ่ื ตรวจคาํ ตอบ
postcard to a friend. Use the text B from 2. นักเรยี นดโู ปสตการด ในบทอา น B หนา 20
Ex. 2a and the phrases below to write your แลว บอกโครงสรางของโปสตก ารด ลกั ษณะ
postcard (40-60 words). ภาษา และ tense ทใี่ ชใ นการเขยี นเลาเรือ่ ง
Hi …, เกยี่ วกับการไปเทย่ี วของตนเอง
Greetings from … . I’m having … . I’ve been … . 3. นกั เรยี นอา นคาํ สั่งใน Ex. 5 และชวยกัน
Right now I’m … . Tomorrow, I’m going to … . I อธบิ ายสง่ิ ท่ีตองเขียน จากนนั้ ครเู ขยี นคําถาม
can’t … . See you soon. ตอ ไปนี้บนกระดานใหนกั เรยี นใชเ ปนแนวทาง
… ในการเขียน เชน

21

Where are you staying?
Where have you been? What was it like?
เกร็ดแนะครู What have you already done?
What did you do yesterday?
คํากริยาที่ตามไดท ้งั to-infinitive และ -ing form แตค วามหมาย What did you try to do?
จะเปลี่ยนแปลงไป ดงั นี้ What are you doing?
What are you going to do tomorrow?
verb + to-infinitive + -ing form ครใู หเวลานกั เรยี นเขยี น first draft ในชั้นเรียน จากน้นั สลบั กันตรวจ
กับเพอ่ื น แลวกลับไปแกไขและตรวจทานงานเขยี นของตนเอง
forget ลมื ที่จะทํา ลมื วา ไดทาํ ไปแลว เปนการบาน
remember จาํ ไดวา จะทํา จาํ ไดวา ทําไปแลว

regret เสยี ใจท่ีจะกระทํา เสยี ใจในสง่ิ ที่ ขน้ั สรปุ
ไดท าํ ไปแลว
Wrap up
try พยายามทีจ่ ะทาํ ลอง, ลองทํา
นักเรียนชว ยกนั สรปุ ส่งิ ทเี่ รียน
stop หยุดชวั่ คราว หยดุ , เลิก
เพอื่ ไปทาํ ส่ิงอืน่ ขน้ั ประเมนิ

Assessment T21

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 13

นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน

ขนั้ นาํ 1.8 Seen anything good? 3 4
2
Warm up

นักเรียนชว ยกนั ระดมสมองบอกประเภท
ของภาพยนตรท ่รี ูจัก พรอมทัง้ ระบุตัวอยา ง
ภาพยนตร
comedy science fiction history adventure
ขน้ั สอน 1 9 10

Pre-reading 8

1. นกั เรยี นฝกออกเสยี งคําศพั ทใน Ex. 1a ตาม
CD แลวชวยกันอธิบายความหมายจากภาพ
2. นกั เรียนจับคูผลดั กันพูดบอกประเภทของ fantasy
ภาพยนตรทช่ี อบหรือไมช อบดู พรอมบอก musical
thriller

เหตุผล โดยใชค าํ คุณศัพทใน Ex. 1b Vocabulary Hi Andrew,
3. ครูเขยี น Seen anything good? vHaenordwy siwmawapsreaysogsureerda.wt efielmke,nad?scIiewnceen-tfitcotiothnethcrinilleemr acaollnedSaIntcuerdpatiyone.vIenwinags
1 Types of films tjLprsoauteebasnookrsnptfhrailoseJarm’odtsnsocodetohtprDueethlaoidClmaGsaewsotpiet,rrthdatoioerloyrsnaintp-gneLgliaaveidleytvoestihthatgei,,DmeiErbotlushmlbeetiasnctcrColPekifotaepstbgol.abbeBnah, utacisatnkodchnosheerkCiliidlisilanlllreinseaadtdnlnes.oahtMHhdiamie.uerfIfgnupinecghwteiyptshp.irvotioesionooenennn.fatiHtenlhsraioessl
บนกระดาน แลวอธิบายวามาจาก a) Listen and say. asItpctewincaigas.l eTafhfeerecatmslluywseiecrnejwoayabassbolheluatuefnillymtinsgtwuniatnhnidnagnd. rItae’msxcaaittiimcnguasntp-dlsoetIe!athnodugshutpethrbe
Have you seen anything good (lately)? b) Which type of film do/don’t Wsohoant. about you? Have you seen any good films recently? Write back
4. ครสู อนคําศพั ทท ่ีใชในการแนะนําภาพยนตร you like? Why? Use these John Check these words
จากน้นั นักเรยี นทาํ Exs. 3a-3c หนา 22-23 adjectives to tell the class.
เพ่อื ตรวจสอบความเขาใจ • entertaining • interesting impressed, skilled, secret, fugitive,
5. ครูสอนคาํ ศัพทกอนการอา น • funny • exciting • scary on the run, land, prison, plant,
6. นกั เรยี นเดาเนอื้ หากอนการอาน โดยอาน • romantic • boring superb, haunting, dramatic, stunning
ยอ หนา แรกและยอ หนาสดุ ทายของอเี มล I prefer action films because they
แลว เดาวาอเี มลฉบับน้มี ีเนือ้ หาเกีย่ วกับ are exciting. I don’t really like 3 Recommending
เรอ่ื งอะไร thrillers. They are scary. a) Complete the reviews with a waste of time, a must-
see, highly recommend it.
Reading 2 Reading
a) Read the first and the last A Logan was excellent! A mix of action and sci-fi makes it
1. นักเรียนฟง CD และอานอเี มลตามไปดว ย paragraphs of the email. What the perfect film for those who like superhero stories.
เพอ่ื ตรวจคาํ ตอบใน Ex. 2a และระบหุ วั ขอ เรอื่ ง is it about? I found it exciting. Go and see it; I 1) ________________ .
Listen and read to find out.
2. นักเรยี นอา นหัวขอ ในตาราง Ex. 2b จากน้นั B Wonder Women was full of action with amazing special
ยอนกลับไปอานอเี มล เพือ่ scan หาขอมลู b) Read the email. Copy and effects! The plot was interesting and the acting was
เกย่ี วกบั ภาพยนตรท่ี John ดู และเติมลงใน complete the table with the fantastic. It’s 2) _____________________ ; you’ll love it!
ตารางใหส มบูรณ information about the film John
saw. C The Mummy was awful! The plot was dull and the
Name acting was terrible. It’s 3) ________________________ .
Type
Post-reading Cast
Plot
1. นกั เรียนอา นอีเมลตาม CD แลวชว ยกนั Recommendation

22

อธบิ ายความหมายของคาํ ศพั ทใ นกรอบ
Check these words จากน้ันครูชวยอธิบายคําศัพทแ ละโครงสราง
ภาษาเพิ่มเติม เชน either … or (ไมอ ยางใดกอ็ ยา งหน่ึง) ใชในการ เกร็ดแนะครู
เชือ่ มคํา วลี หรอื ประโยคทเี่ ปนไวยากรณประเภทเดียวกัน เชน
Perhaps your newspaper can help by either publishing this คาํ ศัพทควรรู (Ex. 2a)
letter or informing your readers through an article. impressed (adj) ทรี่ สู กึ ประทับใจ
2. นักเรยี นเขียนขอ ความส้นั ๆ แนะนําภาพยนตรที่เคยดมู าแลว fugitive (n) ผหู ลบหนจี ากตาํ รวจ/กฎหมาย,
เหมือนใน Ex. 3c หนา 23 ผูลภ้ี ัย
be on the run (from) (phr) พยายามหลบหนหี รอื ซอน
จากตํารวจ
ขน้ั สรปุ land (v) เปน สาเหตใุ ห (มปี ญหาหรืออยใู น
prison (n) สถานการณท่ีลําบาก)
Wrap up คกุ (= jail)

นกั เรยี นสรปุ สิง่ ที่เรยี นและทาํ Workbook หนา 9 Exs. 13-14b

ขน้ั ประเมนิ plant (an idea) (v) ปลกู ฝง
superb (adj) ยอดเยี่ยม
Assessment haunting (adj) หลอนหรอื ยงั คงอยใู นความทรงจํา
stunning (adj) นาท่ึง, สวยจนตองตะลึง
ดู Module Overview หนวยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 14 a must-see (n) สง่ิ ท่ดี ีมากจนตองดู

T22

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมิน

56 7 1.8 ขน้ั นาํ

western horror Warm up
11 12 action
13 ครสู มุ เรยี กนักเรียนออกมาอา นงานเขยี น
แนะนําภาพยนตรจ ากคาบเรยี นทแี่ ลว

animation romance superhero 5 Listening ขน้ั สอน
Listen and match the
b) Fill in the gaps with plot, cast, script, ending, effects. people (1-5) to the films they Pre-listening
1 The ________________ she wrote is dull/clever/exciting. prefer (A-F). One type of film
doesn’t match. 1. ครูทบทวนสํานวนภาษาทใ่ี ชสนทนาเกีย่ วกับ
It is about a poor Irish family moving to the USA. 1 Billy A thriller ภาพยนตรทชี่ อบ/ไมช อบ จากน้ันครูสนทนา
2 The ______________ is excellent/weak/awful including 2 Sabrina B animation กับนกั เรียน 1 คน เพือ่ เปน ตวั อยาง ดงั นี้
3 Jake C horror T: What is your favourite kind of films?
some Oscar Award winning actors. 4 Rebecca D romance S1: I’m a big fan of comedies.
3 The story has a tragic/dramatic/surprising __________ . 5 Will E superhero T: What kind of films do you dislike?
4 The book has a(n) (absolutely) thrilling/(rather) boring/slow F comedy S1: I can’t stand watching musicals.
Writing
________________ with an unexpected twist. 2. นกั เรียนอา นสํานวนภาษาทใ่ี ชในการวพิ ากษ
5 The special ____________ were amazing/great/terrible. 6 Arenviienwfoirnmgaal feilmmail วิจารณภ าพยนตรใน Ex. 4 จากนน้ั ครูเขียน
a) Think of a film you saw ชือ่ ภาพยนตรบ นกระดาน ใหนกั เรียนจบั คู
c) Rewrite the extract below. Replace the words in bold recently. Answer the questions. ฝก พดู โตต อบกนั เสรจ็ แลว ครสู ุมเรยี ก
using these adjectives: terrible, weak, boring, dull, awful. • What’s the name of the film? นกั เรยี นพูดใหเพื่อนในช้ันฟง อีกครงั้
The story was 1) interesting and the acting was 2) excellent. • What type is it?
The script was 3) clever and the plot was 4) exciting. I thought • Who stars in it? 3. ครอู ธบิ ายสถานการณการฟง ใน Ex. 5
it was a 5) thrilling film. • What is the film about? และสอนคาํ ศัพทก อนการฟง
• What did you like most? frighten sb to death (idm) ทาํ ใหต กใจมาก
Everyday English pleased (adj) ยินด,ี พอใจ
4 Commenting on films b) Use your answers in Ex. 6a entertaining (adj) ทใ่ี หค วามสนกุ สนาน
Use the language in the table and the adjectives in Ex. 3b to write an email telling your ครอู ธิบายเพ่มิ เตมิ วา สามารถใช find + adj
to talk about films, as in the example. English pen friend about the ในการแสดงความคิดเหน็ เชน
film (80-100 words). Follow A: What do you think of action films?
Asking Positive comments Negative comments the plan. B: I find them entertaining.
• What did you • It was fantastic/great/ • It was nothing
think of …? amazing. special. PLAN Listening
• Did you enjoy • I was very impressed. • It was a waste
…? • It was better than we of time. Dear (friend’s first name), นักเรยี นฟง CD และทาํ Ex. 5
• Have you seen expected. • I was so Para 1 opening remarks, reason you
…? • It’s a must-see. disappointed. Post-listening
are writing (when/what you
A: Have you seen the new horror film yet? saw)
B: Yes, I have! It was amazing! Para 2 plot of the film
A: What did you think of the special effects? Para 3 your personal opinion &
B: They were great! recommendation
Para 4 closing remarks + your first
name

23

เกร็ดแนะครู 1. ครตู ดิ Tapescript ของ Ex. 5 บนกระดาน
ใหนักเรยี นฟง CD และอา นตาม เพื่อตรวจคาํ ตอบ
สํานวนภาษาท่ใี ชบ อกความชอบ/ไมช อบ 2. นักเรยี นตอบคําถามใน Ex. 6a และศกึ ษาแผนการเขียนใน Ex. 6b
• Express likes จากนนั้ เขยี นอเี มลแบบไมเ ปนทางการเพื่อวิพากษวจิ ารณภาพยนตร
ท่ีเคยดู
I enjoy watching action films. 3. เมื่อเขียน first draft เสรจ็ นักเรยี นแลกงานกันตรวจกบั เพ่อื น
I’m a big fan of animations. แลว กลับไปแกไ ขและตรวจทานงานเขียนเปนการบาน
I’m fond of watching thrillers.
• Express dislikes ขน้ั สรปุ
I can’t stand watching musicals.
I hate watching thrillers. Wrap up
• Express neutral
I don’t mind watching sci-fi. นักเรยี นสรปุ สาํ นวนภาษาทีใ่ ชใ นการวพิ ากษว ิจารณภ าพยนตร

ขน้ั ประเมนิ T23

Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ที่ 15

นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน

ขน้ั นาํ 1.9 Free time sDaaPenceoatyorusospahenlleetely,llwEscd,onholgdoleeloascclnltosd–lal.ealMlcntidksssincadanEsttlilqafooufoCedsht?h.riiBnsNtguoost?p,hhWleaikrev,eell,thsymteoaeum‘ectpeasvtth,eewroollhadmedaaycrnodw’inhoosoff,
Vocabulary
Warm up Free-time activities

ครถู ามนักเรียน Have you ever seen Reporting statistics
stray cats in your neighbourhood? To report statistics we use
How can you help stray animals in your most people/the majority (80%), half of
neighbourhood? (50%), twenty per cent (20%), a few (7%),
very few (3%), no one (0%)
ขนั้ สอน
1 a) Look at the graph. Use the
Pre-reading phrases from the Study Skills
box to talk about what teenagers
1. นกั เรยี นอานชื่อบทอา น A purrfect hobby! in the USA do in their free time.
และดภู าพประกอบ แลว ชว ยกันบอกวา Most American teenagers like
เปน งานอดเิ รกเกี่ยวกบั อะไร จากน้ัน playing sports in their free time.
ครอู ธบิ ายวา purrfect เปนการผสมคาํ b) Which of these activities do
ระหวา ง purr + perfect you like to do in your free time?

2. ครูสอนคําศัพทกอ นการอา น

Reading Check these words
hear (of), ambitious goal, mission, in mind,
1. นักเรียนฟง CD และอานบทอานตามไปดว ย 74% play sport donate, branch, animal charity, host,
เพ่อื ตรวจคาํ ตอบทเี่ ดาไวใน Ex. 2a 64% get exercise there’s no point in, feral, bright idea, award

2. นักเรียนขีดเสนใตค ําสําคัญในประโยค 58% watch DVDs
Ex. 2b จากน้ันอานบทอานเพ่ือ scan 56% surf the Net
หาคาํ สําคญั หรอื คําทมี่ คี วามหมายเหมือนกัน 74 55% read books *purrfect = perfect, in context relating to cats
ตรงกันขามกนั หรอื การกลาวซาํ้ โดยใชภ าษา 64
ที่ตา งออกไป เมอื่ พบแลวใหอา นประโยคท่ีมี 58 56 55 53 50 53% hang out with friends b) Read the text again and mark
คาํ สําคญั หรอื ขอ ความแวดลอม ถามขี อมูล 50% go to the cinema the sentences T (true), F (false) or
เหมือนประโยคทีใ่ หมา ใหเขยี น T (true) 30 30% listen to music DS (doesn’t say). Find evidence in
the text.

1 Ella has collected a can
of cat food for every
year of her life. _____
2 Ella doesn’t collect
ถาผิดหรอื ถกู เพยี งบางสว น ใหเ ขียน cans as a hobby. _____
F (false) แตถา ไมพบขอ มูลในบทอาน 3 Ella bought all the _____
ใหเ ขียน DS (doesn’t say)
cans herself.
4 Ella’s neighbours help
her with the cats. _____
5 Ella’s donation has helped
Post-reading 2 Reading & Speaking feral cats most of all. _____
a) Read the title of the text and 6 Ella doesn’t have any
1. นกั เรยี นอานออกเสยี งบทอานตาม CD look at the picture. What kind of cats at home. _____
ทลี ะประโยค แลวชว ยกันอธิบายคาํ ศัพท hobby is the text about?
ในกรอบ Check these words จากนน้ั Listen and read to find out.
ครูชวยอธิบายคําศัพทเพิ่มเติม และให
24

นกั เรยี นทาํ Ex. 2c หนา 25
2. นกั เรยี นทํา Ex. 3a หนา 25 เขยี นสง่ิ ท่ี
ประทบั ใจทีส่ ุดจากเร่ืองทอ่ี าน แลว อา นใหเ พอ่ื นในชน้ั ฟง
3. นักเรยี นทาํ Ex. 3b หนา 25 ผลัดกันพูดบอกวา ถา นกั เรยี นเปน Ella เกร็ดแนะครู

จะทําอยางไร โดยใชโ ครงสรา ง If I were Ella, I would … คาํ ศพั ทค วรรู (Ex. 2a) เสียงรองครางของแมวเวลาท่มี คี วามสุขหรอื
4. นกั เรยี นสรปุ หลกั การใช group nouns จากกรอบ Ex. 4a หนา 25 purr (n)
รูสกึ สบาย
จากน้ันหาตวั อยางในบทอานและชว ยกันแปลความหมาย เสร็จแลว ambitious (adj) ทีต่ องใชความพยายามสูง
ใหน กั เรยี นออกมาแตงประโยคบนกระดาน แลว ทาํ Ex. 4b

ขน้ั สรปุ donate (v) บริจาค
feral (adj) (สตั วเลีย้ ง) ท่ีหนอี อกมาอยใู นปาหรอื จรจัด
Wrap up charity (n) องคกรการกุศล
host (v) เปน เจา ภาพ
นกั เรียนสรุปคาํ ศพั ททเ่ี รยี น แลวทาํ Workbook หนา 10 Ex. 16 และ there no point in (+ v-ing) (phr) ไมม ปี ระโยชนท ีจ่ ะ ...
อา นทบทวนหนา 40-41 เรื่อง plural/group nouns แลว ทํา Exs. 4-5

ขน้ั ประเมนิ

Assessment

ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 1 แผนฯ ท่ี 16

T24

นำ� นำ� สอน สรุป ประเมนิ

CffoeawrtelyoveevareryrsEdalaglayoCo–fhsrtihhseteopdfiherscetirdfseifedtyt thoyeercasoreslllefocaftnahaecmrablnifiteioo.fuTcshaegtoftoaooltadal 1.9 ขน้ั นาํ
hnBuaudmt Ebaellamr oodfridecnas’ntesrciooculalesmcmte citsaostio1fn8o,o2idn62jmu. siTnthdta.otE’sklleaaepdlootantoafhteocdmataefl;losothhdee!
hcaaonnmasetisoonfinaclaEatlnlafiom’soadllocctoahlahraietryer.aloTwchaialllt hbmaraevnaecnahs faorlefletChmaetescaalP!tsrowteicthtioount, Grammar Warm up
Ella’s hobby has saved the charity about s£o10m,0a0n0y in cat
food. But how did she manage to collect cans? 4 Plural/Group nouns นกั เรยี นชว ยกันระดมสมองบอกกจิ กรรม
Certainly not without help. She organised social events a) Read the box and find examples in the text. ที่มักทําในเวลาวาง เชน play football, play
and hosted barbecues to which she invited her friends and the guitar, read books, go to the cinema,
family. Instead of paying an entrance ticket, she asked them We use plural nouns for groups of people or things listen to music จากน้นั ครูถามนกั เรยี น
to donate cans of cat food. Gradually, her collection grew. that are usually followed by a plural verb. What do you like doing in your free time?
“I did it instead of getting birthday presents and Christmas • nouns such as clothes, stairs, wages, police etc.
presents because when you get older there’s no point in ขนั้ สอน
having loads of things. My neighbours call me the cat The stairs are very steep.
woman because they see all the cans going in and out.” • objects that have two parts such as shoes, trousers, Pre-listening
McinhratFhriretaynafkreeMeadi.t”schaFebralolnfurktom6th0iCnckaaststsEPlirlnao’tisetscdtciooannraestiaaoynnsd,i“s1E5aa0mchfaezdriaanlyg,c.oa“utIsrt
thhaes fsearavel dcatthsiswborualndcnh’tasulorvtiovef mwoitnheoyu,t” iht.e” says; “certainly glasses, shorts, socks, scissors etc. 1. ครูอธบิ ายวา แผนภมู แิ ทง เรยี กวา bar graph
hEallas,wwohnothliveeCsawtsithPrtowteocctiaotnsBorfighhetrIdoweans, ACwybairldaannddWpilzaznys, Your trousers are in the washing machine. จากนนั้ ใหน ักเรียนอานขอมลู ในกรอบ Study
ttoo cgoent t3in,6u5e0hcearncsatbfyoothdectoimlleectIi’omn.6“0T!”heshneexstasytse.p will be We can use a singular verb and the phrase a pair of … Skills หนา 24 แลว ฝกอานแผนภมู ิแทง
before objects that have two parts. ทคี่ รูเขยี นบนกระดาน
c) Use the words from the Check these This pair of jeans is expensive.
words box in the correct form to complete the We can use a singular or a plural verb with group nouns 2. นกั เรียนผลัดกนั พดู บอกกจิ กรรมในเวลาวา ง
sentences. such as family, team, group, crew, class, company. ของวยั รุนอเมริกนั จากแผนภูมแิ ทงที่ใหม า
1 A lot of people ____________ money to charity. The team is ready to go into the pool. ใน Ex. 1a หนา 24
2 You can find a local ______________ of your The team are ready to go into the pool.
3. นักเรียนทํา Ex. 1b หนา 24 พูดบอกกิจกรรม
favourite charity by looking in the phonebook. b) Choose the correct verb form. ที่ชอบทาํ ในเวลาวางของตนเอง
3 Ella’s ____________________ is to help as 1 These clothes look/looks great on you.
2 Ella’s shoes is/are very expensive. 4. ครูอธิบายวา ใน Ex. 5 ใหน ักเรยี นฟงและ
many cats as possible. 3 Where is/are the scissors? จับใจความวา แตละคนพูดถึงกิจกรรม
4 Ella’s collection was so helpful to the cat 4 Cats Protection is a charity that care/cares for ในเวลาวางอะไร จากนนั้ ครสู อนคาํ ศัพท
กอนการฟง เชน rent (เชา)
charity that she won a(n) _______________ . cats.
5 Now Ella has the ____________________ to 5 This pair of socks isn’t/aren’t mine. Listening
6 The wages is/are very low.
collect of 3,650 cans by the time she is 60. 7 The news is/are on at 6:00. นกั เรยี นฟง CD และทาํ Ex. 5
8 Your trousers is/are in the wardrobe.
3 a) What impressed you the most 9 Maths is/are her favourite subject. Post-listening
in the text? In three minutes, write a few 10 Where is/are my glasses? I can’t read without
sentences. Tell the class. นกั เรยี นทาํ Ex. 6 แบง กลมุ และทาํ แบบสอบถาม
them. เพ่ือนรว มช้นั เกี่ยวกับกจิ กรรมในเวลาวา ง
b) Complete the sentence.
If I were Ella, I ________________________ . 5 Listening Questionnaire
Listen to two people talking about their
free-time activities. Which activity does Yes No
each one describe? Which words helped you
decide? Mark Sue
Writing

6 Prepare a questionnaire to find out
what free-time activities your classmates like
doing. Collect the completed questionnaires and
prepare a bar graph to present your findings.
You can use the bar graph in Ex. 1a as a model.

25

สื่อ Digital เม่อื สาํ รวจเสรจ็ ใหเ ขียนผลการสํารวจและทาํ แผนภมู แิ ทงประกอบ
กอ นทาํ ครูนําตัวอยางการเขียนผลการสํารวจมาแสดง แลว ใหนกั เรียน
ครู download ใบงานเก่ยี วกับการเขียนผลการสาํ รวจ ชว ยกนั กําหนดเกณฑก ารประเมนิ ผลงานรว มกนั เพื่อใหมีเปา หมาย
ใหน ักเรียนฝกฝนเพิม่ เติมไดจ ากเวบ็ ไซตต อ ไปน้ี การเรียนรูที่ชัดเจน เสร็จแลวออกมาพดู นําเสนอผลงานที่หนาชนั้
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/ ถา เวลาไมพ อ ครูอาจใหนักเรยี นอัดคลิปวดิ ีโอการพดู นาํ เสนอมาสงครู
upper-intermediate-b2-writing/writing-about-survey-results

ขนั้ สรปุ

Wrap up

นกั เรยี นสรปุ สิง่ ทีเ่ รียนและทํา Workbook หนา 9-10 Exs. 15, 17

ขน้ั ประเมนิ T25

Assessment

ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 1 แผนฯ ท่ี 17

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ

ขน้ั นาํ 1.10 FieArySfEesAtivNalCs ornerasFVeeoascntaivbeulaacrtyivitiesDagwdicnweoaootrauauyiynoplodbguluyei?tgyohooyuSfaofuriarvuseyweeri,?zvinsazjeoNwtlrieisnonircemg?ionacsgsniWlnuoosvieatintdihltalweeat,lorstlhirreoceidattnhnuotuslaiint.sstlh?gupetmeMrssommoatcmapyeertbrestestyaohoiroyfirunnoisvguwpethmrsiptia?nhaotgcrBaeekountrds
1 Look at the photographs. Which shows:
Warm up • a torchlit procession? Up Helly AawmaFtTaatodssiochthTonlcrniatowrlpCneelrerhrceeilitwotogeenbreoeislJteeEuecwVhieglnaamsnacnbdgttutinio.eiglaknonntaeriahrdodiWgic.auomlngnyyVfhtutpatPpggiopeeuhiwtttslruwkelahsshsuypeeibii’Ltntreonl,ssaholpsoSlegttnhgiUisesobwcnlobrtiha’eenhtwpwutbriaiecscdghcgteVruignrnctuuecHnghor,tliroeh,ainsdkkielntldeweniitttne’fitdsnsoeliavogitlddnibntapythgaenmu,hir’otyrfsenscewothtAiorhrhcttiVtfaeotnehactdesVufioeoointd,fgeekerisfwipkgn.StssiteaabtsnJhihal,usTosndahleuaagaeneliamthugoneoarrtnidbfvyellwnt.Jnftdeltlhaoioseoaaehanpselqitlrdlnnndrp.esglhiavolkuygndttwHerrehowetbastobutohneiyoherqIduluiaotpsylriilnneonnudroglla.llmngelioegageur2htaiios.nndanag4dtnctntgvrlgdoah-hhToacoooihntoatehynnhnbsefhrotdtu,iegiihitlsetgnuoteitywoWcbeenjghrvmoolotwouifaethefluwiopvtsleaeensnrhedlerhntsltstl.raoono,8oruteodWT!sfwciew0ssavruajuteseeo0wtaiisgyeattdsutilhh,inhstssmsnanhftteydiihttythttioreweoehnaihhae,aleynnr.ueeeeyt,
• women with faces and hands painted white?
นกั เรียนชว ยกนั บอกช่อื ของเทศกาลตา ง ๆ • people dressed up in Viking costumes? b) Which festival would you like to
ของตะวันตกท่ีรจู ัก จากน้ันครูบอกวา วันนี้ • women in a procession singing? attend? Why? In three minutes, write a few
นักเรยี นจะไดอ า นเร่อื งราวเกี่ยวกับเทศกาล sentences. Read them to the class.
ในประเทศสกอตแลนด ไดแ ก เทศกาล Reading
Up Helly Aa และ Beltane
2 a) What do you know about these
ขนั้ สอน festivals in the text? What are they about?
Listen and read to find out.
Pre-reading
b) Read the texts and choose the correct
1. นักเรยี นบอกขอมูลทรี่ ูเ กีย่ วกบั ชาวไวกงิ answer for each question. Give reasons.
(Viking) และชาวเคลท (Celt) จากนั้น
ครูเลาใหฟ ง ส้นั ๆ ถงึ ความสัมพันธข อง 1 Up Helly Aa lasts one
ชาวไวกงิ กับประเทศสกอตแลนด ซ่ึงเปนท่มี า A month. B day. C week.
ของเทศกาลไฟ Up Helly Aa และชาวเคลท 2 It celebrates
ซ่ึงเปนบรรพบรุ ุษของชาวสกอตแลนด A the sun. B winter. C local history.
และเปน ท่ีมาของเทศกาล Beltane 3 People burn … in Up Helly Aa.
ซ่ึงองั กฤษเรยี กเทศกาลนี้วา May Day A their costumes B their helmets
C a Viking longboat
2. ครูสอนคาํ ศัพทส ําคญั กอนการอาน 4 Beltane is a(n) … festival.
3. ครทู บทวน participle phrase อีกครัง้ A annual B monthly C weekly
5 It celebrates the start of
Reading A spring. B summer. C winter.
6 The Blue and Red Men also explain the
1. นักเรียนฟง CD และอา นบทอานตามไปดว ย A event. B story. C performance.
เพื่อตรวจคําตอบใน Ex. 2a และระบุ
หวั ขอเรอื่ ง Speaking

2. นกั เรยี นทาํ Ex. 2b ฝก อา นเพอ่ื หาขอ มลู เฉพาะ 3 a) Make notes under the headings for
each festival. Imagine you attended
one of the festivals. Use your notes to
narrate the experience.

Post-reading name place date activities

Expanding vocabulary

1. นกั เรียนอานบทอานตาม CD และชวยกนั Learning new words together with their
synonyms helps you expand your vocabulary.

อธบิ ายความหมายของคําศัพทใ นกรอบ c) Match the highlighted words in the text to
Check these words จากน้ันอา นกรอบ their synonyms. What part of speech is each
Study Skills แลวทํา Ex. 3c word?
2. นกั เรยี นอานและจดบันทกึ ยอตามหัวขอ ใน • greet • guide • story • think of • open-air
• yearly • continue • place • involved

Ex. 3a จากนั้นสมมตวิ า ไดไ ปรวมเทศกาล 26
ในบทอานเทศกาลหน่ึง แลว พูดเลา
ประสบการณใหเ พ่ือนฟง จากขอ มูลที่จดไว
ครูเดนิ สงั เกตและใหคาํ แนะนํา เสร็จแลวสุมเรยี กนักเรียนพดู ใหเ พื่อน
ในชัน้ ฟงอีกครง้ั
3. นักเรียนผลัดกันพดู บอกเทศกาลในบทอา นท่ีอยากเขารว ม เชน เกร็ดแนะครู

I would like to attend … . I would like to see … . I think … . คาํ ศพั ทควรรู (Ex. 2a)
4. นักเรียนแบงกลุม 4 คน คละความสามารถ คนควาและทาํ โปสเตอร torchlit (n) (หรือ torchlight) แสงจากคบไฟ
procession (n) ขบวนแห
นําเสนอขอ มูลเกย่ี วกับเทศกาลของไทยท่คี ลายกับในบทอานตาม ritual (n) พธิ ีกรรม
ประเดน็ ทกี่ าํ หนดใหใ น Ex. 6 หนา 27 แลว มาพดู นาํ เสนอในคาบถดั ไป

ขนั้ สรปุ squad (n) กลุมคนหรอื กลุม ทหาร
jarl (n) หัวหนา ของ Viking/Norse
Wrap up nobleman (n) คนสูงศกั ด,์ิ คนช้นั สูง

นักเรียนชวยกันสรปุ สงิ่ ทเี่ รียนและทาํ Workbook หนา 10-11 spectator (n) ผชู ม
Exs. 18a-19 run wild (phr) ปลอ ยอิสระหรอื อยา งเต็มที่

ขนั้ ประเมนิ reveal (v) เปดเผย
Assessment tale (n) เรื่องราว
pagan (adj) ท่ีไมไดน ับถือศาสนาหลกั , นอกรีต
ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 1 แผนฯ ท่ี 18
T26

นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมนิ

BeltaneLFmoJeteTpnhaotawssoireAnnirbtpconyCtigkfidlfhovoirolcpestrtcaiaetneehmneutaherwglhfrtesglr.rcilehtejieretasouvEoyeesptfrbiteagntuohm,v.eahrngtecnnerwwaTgooiHdalrhntheaiuy—haiitagbporlianhsirlstsncpyynrenhao,iogheesnsnebtfdacaigthreiindedhsgbfreEarenobgfus,eeennesnoddrimetiagrsmcrWgoi,hoBrtntleiiemhushinfifoaalnbshurntsnnmsntsegtuieohtwh,dptrcrewweofe.aegeietatleTnhhtihdchsnWlrhsmthddee.etuiedteenaaenemaomagtdtnnflrRmoBhloMsetrmrdihnirtoiueutemoeshsahegedmnrwlrnetybersasot.oMmeMeWcptnnnGwlfhQrOeeearere.doeiolrAhmry,unteneemshmegepbo,e,erQseneefrrrwnnmutriaaunnslott‘lhttpes,bahM3rpiCooyerkerw0tesiianhn—eingtrhnhinlshefollgohtegloer.iftewnclrwBieplTmtvngwifithagechloeithlretiiorlehdoagleseecttlrlathlr’esloes,slecbns,tbnduahtotwtiehightrhaaenmremiaeeyneeriacrFrttormlue,tlicsiwuothutremoteeahefdntthiilmnrloderwfeeaeoe.tyod.ieeifntosrhr 1.10 ขนั้ นาํ