การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ด้วย google site

1924 การประชุมวิชาการระดับชาติมหาวิทยาลัยทักษิณ ครั้งที่ 29 ประจ�ำปี 2562 วิจัยและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน 7 ข้อคาถาม S.D. ระดับความพึงพอใจ ด้านเนื้อหาของบทเรียน การจัดลาดับเนื้อหามีความเหมาะสมกับเวลา 4.93 0.26 มากที่สุด แบบทดสอบมีความสอดคล้องกับเนื้อหาที่เรียน 4.89 0.31 มากที่สุด เนื้อหาสามารถนาไปประยุกต์ใช้ได้ 4.82 0.39 มากที่สุด ด้านกิจกรรมการเรียนรู้ของบทเรียน ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์ต่อการเรียน 4.89 0.31 มากที่สุด มีความสะดวกต่อผู้เรียน 4.86 0.35 มากที่สุด มีความน่าสนใจ เพลิดเพลิน และไม่เบื่อหน่าย 4.79 0.41 มากที่สุด รวม 4.69 0.46 มากที่สุด จากตารางที่ 3 พบว่า ระดับความพึงพอใจหลังการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ Google Sites โดยรวมอยู่ใน ระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.69 จากผลวิจัยที่ผ่านมาจะเห็นได้ว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้ Google Sites สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาคอมพิวเตอร์ให้สูงขึ้น และมีระดับความพึงพอใจมากที่สุดโดยสอดคล้องกับงานวิจัยของ [6] การพัฒนารูปแบบการสอน ภาษาอังกฤษโดยใช้สื่อออนไลน์ Google Sites ผสมผสานกับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ (Constructivism) วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 2 ผลการวิจัย พบว่า 1) การสร้างและการหาประสิทธิภาพของบทเรียน ออนไลน์ผ่าน Google Sites เรื่อง Greeting: Opening and Closing วิชาภาษาอังกฤษในชีวิตจริง 2 พบว่า มีความเหมาะสม ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.60 – 1.00 และจากการนาบทเรียนออนไลน์ผ่าน Google Sites ไปทดลองใช้ กับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 1 จานวน 52 คน พบว่า บทเรียนออนไลน์ผ่าน Google Sites มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 80.72/87.84 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กาหนด 80/80 2) การทดลองสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ Google Site ผสมผสาน กับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ (Constructivism) พบว่า นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 5.66 มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 13.09 และเมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย พบว่า นักศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรี ยน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาหลังเรียนโดยใช้บทเรียน ออนไลน์ Google Sites ผสมผสานกับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ (Constructivism) พบว่า มีความ พอใจอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.93 ในขณะที่งานวิจัยของ [4] การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ ด้วย โปรแกรม Google Sites ตามแนวทฤษฎีสร้างสรรค์ความรู้ เรื่อง หลักการทาโครงงานคอมพิวเตอร์ สาหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 การจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ ด้วยโปรแกรม Google Sites ตามแนวทฤษฎีสร้างสรรค์ ความรู้ สาหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 86.13/87.83 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนที่เรียน โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ ด้วยโปรแกรม Google Sites ตามแนวทฤษฎีสร้างสรรค์ความรู้มีความพึงพอใจต่อการ จัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บอยู่ในระดับมากที่สุด เช่นเดียวกับงานวิจัยของ [1] การให้นักเรียนแก้ไขและ พัฒนาผลงานตนเองโดยใช้ Google Sites วิจัยครั้งนี้จะเห็นได้ว่า ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการให้นักเรียนแก้ไขและพัฒนา ผลงานตนเองโดยใช้ Google Sites อยู่ในระดับมากมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.03 โดยประเด็นที่ได้ค่าระดับคะแนนเฉลี่ยสูงสุด คือ นักเรียนสามารถตรวจสอบคะแนนของตนเอง รองลงมา คือ นักเรียนสามารถติดตามการส่งงานของตนเอง อย่างไรก็ตามครู ควรมีการติดตาม และแก้ปัญหาผู้เรียนที่มีคะแนนหลังเรียนต่ากว่าก่อนเรียนต่อไป สรุปผลการวิจัย การจัดการเรียนรู้โดยใช้ Google Sites สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้สูงขึ้น โดยคะแนนหลัง เรียนสูงกว่าก่อนเรียน และระดับความพึงพอใจก่อนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ Google Sites อยู่ใน ระดับมากที่สุด

Made with FlippingBook

RkJQdWJsaXNoZXIy Mzk3MzI3