งานนำเสนอเรื่อง: "โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล (1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ)"— ใบสำเนางานนำเสนอ:
1 โครงการโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล (1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภาพ)
2 ด้านที่ 1 โครงสร้างพื้นฐาน 3 ด้านที่ 1 โครงสร้างพื้นฐาน 4 ด้านที่ 1 โครงสร้างพื้นฐาน
5 ด้านที่ 2 การส่งเสริมการศึกษา
6 ด้านที่ 2 การส่งเสริมการศึกษา
7 ด้านที่ 2 การส่งเสริมการศึกษา
8 ด้านที่ 3 การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม
9 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
10 “เป็นที่ยอมรับของชุมชน มุ่งคนสู่การมีงานทำ เน้นย้ำการมีส่วนร่วม” คาํ นํา โรงเรียนบานเพียมาต(รัฐราษฎรพิทยาคาร) เปนโรงเรียนขนาดกลางจัดการเรียนการสอน ตั้งแตระดับชั้น ปจจุบันสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ไดจัดทําโครงการ“โรงเรียนคุณภาพของชุมชน” โรงเรียนบานเพยี มาต(รฐั ราษฎรพิทยาคาร) สารบัญ หนา สว นท่ี ๑ 1 ความเปน มาและความสําคัญ คณุ ภาพโรงเรยี น จึงเปน ความสําคญั สูงสุดในการปฏิบัตงิ าน โดยเฉพาะอยา งยิ่งโรงเรียนในทองถิ่นชนบทซึ่งหางไกล ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ไดช้ีแจง โรงเรียนบานเพียมาต ต้ังข้ึนเมื่อวันท่ี ๒๒ พฤษภาคม พ.ศ.๒๔๖๖โดยรองอํามาตยโทหลวงคง ป พ.ศ.๒๔๗๖ เปลย่ี นหลักสตู รใหมจัดการเรยี นการสอนจากชัน้ ป.๑ ถงึ ชน้ั ป.๖ 2 จากศาลาวัดมาเรียนที่อาคารหลังใหมขออนุญาตเปลี่ยนนามโรงเรียนเปนโรงเรียนประชาบาล ตําบลหนองแค ๒ (โรงเรียนบา นเพียมาต) ป พ.ศ.๒๔๙๐ ไดรับงบประมาณเปลย่ี นหลงั คาเปน มุงดว ยกระเบื้องคอนกรีต ป พ.ศ. ๒๔๙๕ ไดรับมอบงบประมาณเปลี่ยนหลังคาจากกระเบ้ืองคอนกรีตเปนสังกะสี ก้ันฝา ตีฝา เพดานกั้นหองเรียนเปน โรงเรียนเอกเทศถาวรเต็มรูปแบบ จัดการเฉลิมฉลองเปดปายอาคารเรียน พรอมตั้งช่ือ โรงเรียนใหมเ ปน โรงเรยี นบา นเพยี มาต(รฐั ราษฎรพิทยาคาร) ปจจุบันโรงเรียนบานเพียมาต(รัฐราษฎรพิทยาคาร)ตั้งอยูหมูที่ ๓ ตําบลหนองแค อําเภอราษีไศล สังกัดสํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต ๒ รหัสไปรษณีย ๓๓๑๖๐ เปดสอนต้ังแตระดับ การศกึ ษาปฐมวัย ถึงระดับ มัธยมศกึ ษาตอนตน โรงเรยี นบานเพียมาต(รัฐราษฎรพ ิทยาคาร) มีผูดํารงตาํ แหนงครใู หญและอาจารยใหญ ดงั น้ี นายบัวลา สมหมาย ครใู หญ พ.ศ. ๒๔๖๖ - ๒๔๘๐ นายบุ(บูรณะ) จาํ ปาพันธ ครูใหญ พ.ศ. ๒๔๘๑ – ๒๔๘๕ นายสุพจน นรสาร ครใู หญ พ.ศ. ๒๔๘๖ – ๒๕๑๐ นายสรุ ัตน ชะบา ครูใหญ พ.ศ. ๒๕๑๑ – ๒๕๒๗ นายไพ กัณฑหา อาจารยใ หญ พ.ศ. ๒๕๒๘ - ๒๕๓๗ นายเรอื ง วงศจ อม อาจารยใ หญ พ.ศ. ๒๕๓๗ – ๒๕๔๓ นายสงั วาลย บัวศรี อาจารยใหญ พ.ศ. ๒๕๔๓ – ๒๕๔๘ นายสงั วาลย บวั ศรี ผอู าํ นวยการ พ.ศ. ๒๕๔๘ – ๒๕๕๑ นายดํารงค ผลออ ผอู ํานวยการ พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๙ นายกานแกว พันอนิ ทร ผอู าํ นวยการ พ.ศ. ๒๕๕๙ – ปจจบุ นั สภาพทวั่ ไปที่ตงั้ ตัง้ อยู ณ บา นเพยี มาต หมทู ี่ ๓ ตําบลหนองแค อาํ เภอราษไี ศล จงั หวดั ศรีสะเกษ หางจากอําเภอราษีไศล จาํ นวน ๘ กิโลเมตร หา งจากจังหวดั ศรีสะเกษ จาํ นวน ๕๒ กิโลเมตร หางจากสํานักงานเขตพนื้ ที่ประถมศกึ ษาศรสี ะเกษ เขต ๒ จาํ นวน ๓๖ กิโลเมตร ปจ จุบนั โรงเรยี นบานเพียมาต(รฐั ราษฎรพ ทิ ยาคาร) เปนโรงเรยี นขยายโอกาส และเปน กลุมโรงเรยี นคุณภาพ ของชุมชน มีโรงเรียนเขารวม จํานวน ๖ โรงเรียน มีนักเรียนท่ีจะมาเรียนรวม ๕๒๕ คน ขอมูล ณ ปการศึกษา ๒๕๖๓ จํานวนขอมลู ประชากรวยั เรยี น ขอมูลนกั เรียน ที่ ยอ นหลัง ๕ ปก ารศกึ ษา แนวโนมในอนาคต ๕ ปการศึกษา ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ ๒๕๖๘ ๒๕๖๙ ๑ ๑๖๕ ๒๐๐ ๒๑๒ ๒๑๖ ๒๐๑ ๒๐๕ ๕๖๙ ๕๙๑ ๖๑๓ ๖๓๕ ๖๕๗ 3 การบริหารจัดการศกึ ษา โรงเรียนบานเพียมาต(รัฐราษฎรพิทยาคาร) แบงโครงสรางการบริหารเปน ๔ ฝาย ไดแก ฝายรับผิดชอบ โครงสรา งการบริหารโรงเรยี นบานเพยี มาต(รัฐราษฎรพ ทิ ยาคาร) ผูอํานวยการโรงเรยี นบา นเพยี มาต(รฐั ราษฎรพ ิทยาคาร) คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน บริหารวิชาการ บรหิ ารงบประมาณ บริหารบุคคล บรหิ ารท่ัวไป หัวสายชนั้ ปฐมวยั หวั หนา สายประถมศกึ ษา หัวหนา สายมัธยมศกึ ษา สาระการเรียนรู ภาษาไทย คณิต วิทย สงั คม ประวัติ ศิลปะ พละ การงาน องั กฤษ ผูเรียน 4 สว นท่ี ๒ ปจจุบันโรงเรียนบานเพียมาต(รัฐราษฎรพิทยาคาร) เปนโรงเรียนขยายโอกาส และเปนกลุมโรงเรียน คุณภาพของชุมชน มีโรงเรียนในเครือขายเขารวมจํานวน 4 โรงเรียน มีนักเรียนท่ีจะมาเรียนรวม เปาหมาย ปก ารศึกษา ๒๕๖๕ จะมนี ักเรยี นเขารวมในการเรยี น จาํ นวน 469 คน บคุ ลากร ขา ราชการครู จาํ นวน ๑๔ คน พนกั งานราชการ จาํ นวน ๒ คน ลูกจาง จาํ นวน ๓ คน หมูบานในเขตบริการของโรงเรยี น บา นเพยี มาต หมทู ่ี ๓ ๑0 หมูบาน ตาํ บลหนองแค บา นผึง้ หมทู ี่ ๔ ,๑๔ บา นเหลาโดน หมทู ี่ ๑๐ บานมะยาง หมทู ่ี ๕,๑๖ บา นปลาขาว หมูท่ี ๑๑,๒ บา นดอนงเู หลือม หมูท่ี ๑๗ บา นตงั หมูที่ ๖ บา นหนองแค หมูท ่ี ๗ บานสวนสวรรค หมทู ี่ ๑๒ อาคารเรยี น อาคาร ป.๑ ซ ๘.๕๐ ม. X ๔๕ ม. สรางป พ.ศ. ๒๕๑๓ อาคารเรยี น ศก ๐๑๗ ขนาด ๘.๕ ม x ๓๕ ม สรา งป พ.ศ. ๒๕๑๔ โรงฝก งาน แบบ ศก ๒๑ สรา ง ป พ.ศ. ๒๕๑๖ อาคารอเนกประสงค สปช ๒๐๕/๒๖ สรา งป พ.ศ. ๒๕๓๔ อาคารเรยี น สปช. ๑๐๕/๒๙ สรา งป พ.ศ. ๒๕๓๙
สภาพดานอาคารเรยี นที่ใชโ ดยทั่ว ๆ ไป สรางตง้ั แตป พ.ศ. ๒๕๑๔ และ ป ๒๕๑๖ ซ่ึงเกา และ ขอ มูลขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา 5 ๔ นางเทียมจันทร มณวี งษ ครู คศ.๓ ๕ นางอบุ ล สหี ะวงษ ครู คศ.๓ ๖ นางลิสา ศรไี พล ครู คศ.๓ ท่ี ชือ่ - สกุล ตําแหนง วุฒกิ ารศกึ ษา วิชาเอก หมายเหตุ ๑๓ นางสาวพรทพิ ย จันหวั นา ครู คศ.๑ ปริญญาตรี ๑๔ นางสาวปรยี าพร กาญจนะชาติ ครผู ชู วย ปริญญาตรี ๑๕ นายสยาม ทบั ปญ ญา พนักงานราชการ ปริญญาตรี ๑๖ นางสาวอภญิ ญา ชะบา พนักงานราชการ ปริญญาตรี ๑๗ นายอนงค ชัยธรรม ธุรการโรงเรยี น ปรญิ ญาตรี ๑๘ นายสุพชิ ญ นรสาร ครูพ่ีเลี้ยง ปริญญาตรี ๑๙ นายสธุ ี มนยั นิล นกั การ ม.๖ สามญั ตารางแสดงอัตราการเรยี นตอ ปก ารศกึ ษา ๒๕๖๓ นร.จบ ป.๖ ปการศึกษา ๒๕๖๒ นร.จบ ม.๓ ปก ารศึกษา ๒๕๖๒ เรียนตอ ม.๔ ๒๘ ๒๘ ๑๐๐ 6 ดานคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนบานเพียมาต(รัฐราษฎรพิทยาคาร) มุงจัดการศึกษาใหมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี คนเกง และมีคณุ ธรรม โดยพัฒนาครู ปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอน โดยยึดผูเรียนเปนสําคัญท้งั นี้ในปก ารศึกษา ๒๕๖๒ ไดดาํ เนินการวดั และประเมินผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนักเรียน ปรากฏผลดังน้ี ๑.ตารางแสดงผลการทดสอบทางการเรยี นของนักเรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ ปก ารศกึ ษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปที่ ๓ วิชา คะแนนเฉลีย่ รอยละ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ความสามารถดานเหตุผลดานภาษา ๕๑.๒๕ ๕๒.๒๐ ๖๙.๖๔ ๕๗.๙๕ ความสามารถดานเหตุผลดานคํานวณ ๓๒.๕๐ ๕๗.๙๒ ๗๔.๖๔ ๖๓.๕๐ ความสามารถดานเหตุผล ๕๕.๑๗ ๔๘.๐๕ ๕๖.๖๐ - สรปุ ความสามารถ ๓ ดาน ๔๖.๓๑ ๕๒.๗๒ ๖๖.๙๖ ๖๐.๗๒ (อางองิ : ผลการทดสอบทางการเรียนของนกั เรยี นขอ มูลการทดสอบ NT ) ๒.ตารางแสดงผลการทดสอบทางการเรยี นของนกั เรยี น ชั้นประถมศึกษาปที่ ๖ ปก ารศึกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ (O-NET) ชัน้ ประถมศึกษาปท ่ี ๖ วชิ า คะแนนเฉลยี่ รอ ยละ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ภาษาองั กฤษ ๒๘.๒๔ ๓๐.๗๕ ๓๓.๔๑ เฉลี่ย ๓๔.๒๓ ๓๓.๐๒ ๓๗.๐๒ (อา งอิง : ผลการทดสอบทางการเรียนของนกั เรียนขอมลู การทดสอบ O-NET ) ๓.ตารางแสดงผลการทดสอบทางการเรียนของนักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที่ ๓ 7 ปการศกึ ษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ (O-NET) ๒๕๖๒ คณติ ศาสตร ๒๓.๔๗ ๑๓.๗๘ ๒๐.๕๐ วทิ ยาศาสตร ๓๑.๗๘ ๒๖.๘๙ ๓๒.๒๕ สังคมศึกษา ๔๖.๘๙ - - ภาษาอังกฤษ ๒๕.๗๘ ๒๕.๑๑ ๒๔.๕๐ เฉลีย่ ๓๓.๘๕ ๒๙.๖๕ ๓๐.๒๕ วเิ คราะหสภาพแวดลอม โรงเรียนบา นเพยี มาต(รัฐราษฎรพ ทิ ยาคาร) (SWOT Analysis) การวิเคราะหสภาพแวดลอมเปนเครือ่ งมือในการวิเคราะหสถานการณ เพื่อใหผูบริหารรู จุดแข็ง จุดออน สภาพภายในของโรงเรียน โอกาส และอุปสรรคของสภาพภายนอก ซ่ึงจะชวยใหทราบวาองคกรไดเดินทางมาถูก ทศิ ทางและไมหลงทาง นอกจากน้ียังบอกไดวา องคกรมแี รงขับเคลื่อนไปยังเปาหมายไดดีหรือไม มั่นใจไดอยางไรวา ระบบการทํางานในองคกรยงั มีประสิทธิภาพอยู มีจุดออนท่ีจะตองปรับปรงุ อยางไร ซ่ึงการวิเคราะหสภาพแวดลอม (SWOT Analysis) โรงเรียนบานเพียมาต(รัฐราษฎรพ ิทยาคาร) มดี งั น้ี วิเคราะหบ ริบทโรงเรยี นบานเพยี มาต(รัฐราษฎรพ ิทยาคาร) (SWOT) สภาพภายนอก โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats)
๑.โรงเรียนไดร บั การยอมรับและศรัทธาจากชุมชนและ ๑.บรเิ วณใกลเคยี งโรงเรยี นมแี หลง บรกิ ารทางเทคโนโลยี ๒.ผปู กครองและคนในชุมชนใหความสนใจในดา นการ ๒.นักเรยี นไมไดอยูรว มกบั บิดา-มารดา ทําใหขาดการ ๔.มีสิ่งแวดลอ มที่มสี ่อื ยัว่ ยุเชน รานเกมส การใช 8 โอกาส (Opportunities) อปุ สรรค (Threats) ๕.สภาพธรรมชาตแิ ละสภาพแวดลอ ม เออื้ อํานวยตอ ๕.ผปู กครองสวนใหญม ีฐานะยากจน ประกอบอาชพี การเรยี นการสอน รับจาง ไมม ีเวลาดแู ลนักเรียน ขาดวสั ดุอุปกรณส งเสริม การเรียน สงผลกระทบตอผลการเรียนของนักเรียน ๖.โรงเรยี นตัง้ อยใู นชมุ ชนทําใหการเดนิ ทางมาคอนขาง ๖.นักเรยี นบางสว นนาํ ส่อื เทคโนโลยไี ปใชในทางทไี่ ม สะดวก เหมาะสม ๗.มีภมู ิปญ ญาทอ งถิน่ และแหลง เรยี นรทู ห่ี ลากหลาย ๗.ชุมชนขาดการควบคุมการใหบรกิ ารดานเทคโนโลยี เชน รา นอินเตอรเ นต็ เกมส ๘.ผปู กครองใหความไววางใจและมคี วามเชื่อมัน่ ใน ๘.ขาดแหลง บรกิ ารดา นเทคโนโลยีในชมุ ชนทีเ่ ออ้ื ตอการ ครผู ูสอน เรียนรู ๙.มีแหลงสืบคน ขอมูล แหลง เรียนรนู วตั กรรมและ ๙.ชุมชนมรี ายไดน อ ยฐานะทางเศรษฐกจิ ไมเ ทาเทียม มี เทคโนโลยหี ลากหลายทง้ั สถาบันการศกึ ษา และองคก ร ผลกระทบตอ การใหก ารสนบั สนนุ การศึกษา เอกชนท่ีอยใู กลโรงเรียน ๑๐.การใหบรกิ ารสือ่ เทคโนโลยี และแหลงเรยี นรู เพอื่ ๑๐.พอ – แม ผูป กครองไปประกอบอาชพี ตางจงั หวดั การสืบคน ขอ มูลแกค รู และนักเรยี นสะดวกสบาย เพอ่ื หารายไดท าํ ใหไมมีเวลาในการดแู ลบตุ รหลาน ๑๑.มีภมู ิปญ ญาทองถ่ิน ทเ่ี ปนแบบอยางในการดาํ รงชวี ิต ๑๑.นโยบายของรฐั ที่เปลีย่ นแปลงบอ ย ทาํ ใหการ อยา งพอเพียง ดาํ เนินงานตอ งปรบั เปลีย่ นตามรฐั บาลจึงขาดความ ตอเน่ืองในการพฒั นา ๑๒.ความกาวหนา ทางดา นเทคโนโลยี (คอมพวิ เตอร ๑๒.นโยบายการจดั สรรงบประมาณรายหัวของรฐั บาลยงั อินเตอรเน็ต ) ทาํ ใหนักเรยี นมีความตองการบริโภค ไมเพยี งพอกบั การบรหิ ารจดั การภายในโรงเรียน สง ผลทําใหน ักเรยี นเกดิ ความรอบรู และสามารถแสวงหา ความรูไดดวยตนเอง ๑๓.นกั เรยี นมรี ายไดระหวางเรยี น โดยการรับจา งในภาค ๑๓.บริเวณใกลเคยี งโรงเรียนมีแหลงบริการทาง เกษตรกรรม เทคโนโลยีที่ชักจูงนักเรยี นใหน ําไปใชในทางทไี่ ม เหมาะสม ๑๔.โรงเรียนไดร บั การสนบั สนุนจากชุมชน รว มบรจิ าค ๑๔.นกั เรียนไมไ ดอ ยูรว มกับบดิ า-มารดา ทาํ ใหข าดการ จัดทําผา ปา สรางอาคารเรียน ดูแลบุตร ๑๕.ผูป กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา องคก รเอกชน ๑๕.ผูป กครองสวนใหญม ปี ญ หาดานครอบครัวแตกแยก ตาง ๆ รว มกบั ทางโรงเรยี นไดบ รจิ าค ทุนทรพั ยในดาน สงผลกระทบตอผลการเรียนของ ตาง ๆ และวสั ดุ ๑๖.อปุ กรณสนับสนุนการศึกษา สงผลทําใหก ารศึกษา นกั เรียน ของโรงเรยี นพัฒนามีประสิทธภิ าพเพม่ิ มากขึน้ ๑๗.พระราชบัญญัติการศึกษาเอ้อื ตอ การเรยี นการสอน วเิ คราะหบรบิ ทโรงเรยี นบานเพียมาต(รฐั ราษฎรพ ทิ ยาคาร) 9 (SWOT) สภาพภายใน จดุ แขง็ (Strengths) จุดออน (Weaknesses) ๑.สถานศึกษามีโครงสรางการบรหิ ารงานชดั เจน ๑.ครูรบั ผิดชอบงานพิเศษมากเกินไป สงผลใหเวลาใน การเตรียมการสอนนอ ย ๒.นโยบายรฐั เรอื่ งการศึกษาภาคบงั คบั ๒.นักเรยี นยงั ขาดคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เชน ความ โครงการเรยี นฟรี ๑๕ ป อยางมีคุณภาพ รับผิดชอบ การรักษาสมบัติของโรงเรยี น ๓.โรงเรยี นกําหนดวิสัยทศั นแ ละพันธกิจชัดเจน ทําให ๓.ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นในบางวิชายงั ไมเ ปน ทีน่ า การทาํ งานบรรลเุ ปาหมายอยางมีประสทิ ธภิ าพ พอใจ ๔.บุคลากรมีความรู ความสามารถหลากหลาย เปน ๔.โรงเรยี นมีวสั ดุ อุปกรณสาํ หรับจัดการศกึ ษาไม ผลดีตอ การจดั การศกึ ษา เพยี งพอ ๕.โรงเรยี นมีการประสานงานกับหนว ยงานอ่ืนในการ ๕.นักเรียนไมเ อาใจใสต อการเรียน เพราะ สวนมาก พัฒนาโรงเรยี น บิดา – มารดา ไปทํางานตางถิ่น ๖.โรงเรยี นมีการประสานงานกบั หนวยงานอื่นในการ ๖.ขาดบุคลากรท่ีมีความรูความสามารถตามสาขา พัฒนาโรงเรยี น วิชาเอก เชน คณติ ศาสตร ภาษาองั กฤษ วทิ ยาศาสตร ศลิ ปะดนตรี พลศกึ ษา เปนตน ๗.นโยบายการจดั การศกึ ษามีภาระงานท่ีมี ๗.งบประมาณทไ่ี ดร บั ไมเ พยี งพอตอ การพฒั นาโรงเรยี น ประสิทธิภาพการจดั การเรยี นการสอนของครูเปน ไป ดานอาคารสถานที่ ดานส่ือเทคโนโลยี ตามระบบและเปาหมาย ๘.การจดั สภาพแวดลอมสะอาด สวยงาม รมรน่ื เอื้อแก ๘.โสตทศั นปู กรณย งั ไมเพียงพอ และขาดบุคลากรทีม่ ี การเรยี นรู ความสามารถเฉพาะทาง เชน เครื่องเสียงดา นการ ประชาสัมพนั ธ คอมพวิ เตอรใ นการจัดการเรียนการ สอนไมท ันสมัย ๙.มีการจดั หลกั สูตรสถานศึกษาและจัดหาสาระ ๙.การดําเนนิ การดา นงบประมาณลา ชา ไมทันตอความ เพ่มิ เติมอยางหลากหลายตามความตองการของผเู รยี น ตองการ ไมค ลอ งตวั ผบู ริหาร ครู ตอ งใชเ งินสว นตวั สํารองจายในการดําเนินการ ๑๐.การจดั กจิ กรรมสงเสริม พัฒนาบคุ ลกิ ภาพ ๑๐.โสตทศั นปู กรณยังไมเ พียงพอ และขาดบุคลากรทีม่ ี สขุ ภาพและอนามัยของนักเรียน ใหอ ยใู นสังคมไดอยาง ความสามารถเฉพาะทาง มคี วามสขุ ๑๑.มีการจดั หลกั สูตรสถานศึกษาและจดั หาสาระ ๑๑.วสั ดุครุภัณฑข าดคุณภาพและไมตรงตามความ เพม่ิ เติมอยางหลากหลายตามความตอ งการของผเู รียน ตองการ ทําให ไมสามารถจัดกระบวนการเรียนการ สอนไดอยางมปี ระสทิ ธภิ าพ ๑๒.มกี ารจดั กจิ กรรมการสง เสรมิ จิตสาธารณะใน ๑๒.การซอ มแซมอุปกรณล าชา ไมท นั ตอ การใชง าน โรงเรียน งบประมาณในการดําเนินงานไมเ พียงพอ 10 จุดแข็ง (Strengths) จุดออน (Weaknesses) ๑๔.นักเรียนดํารงชีวิตอยใู นสงั คม ไดอ ยา งมีความสุข ๑๕.สถานศึกษาผา นระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษาใน สว นที่ ๓ 11 วสิ ัยทัศน ภายในป ๒๕๖๙ โรงเรียนเปน เลศิ ดานบรหิ ารจัดการแบบมสี ว นรวม ครมู ืออาชพี ผเู รยี นมคี วามโดดเดน พนั ธกจิ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ และ (ฉบบั ที่ ๔) พ.ศ. ๒๕๖๒ เอกลักษณ อัตลักษณ มาตรการสงเสรมิ คําขวญั ปรชั ญาของโรงเรียน สีประจาํ โรงเรยี น เปาหมายการพัฒนา กลยทุ ธโรงเรยี นคุณภาพของชมุ ชน 11 สวนท่ี ๔ โรงเรียนคุณภาพของชุมชนเกิดข้ึนตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ ๒๐
เปนการใหโอกาส โรงเรยี นคุณภาพของชมุ ชนสวนหนง่ึ ผานการประเมนิ ตามมาตรฐานแลว และจะตองมกี ารพฒั นางานเพือ่ ให กลยุทธท ่ี ๑ แผนพฒั นาโครงสรา งพ้นื ฐานดานอาคารสถานท่ี โรงเรยี นคณุ ภาพของชุมชน จะไดร ับการพฒั นาเพอ่ื ใหสามารถจัดการศกึ ษาไดอ ยา งมีคุณภาพ และ ๑. ดา นอาคารเรียน แผนดา นอาคารสถานท่ี ปงบประมาณ ๒๕๖๕ รปู แบบ 12 ๓ อาคารโดมเอนกประสงค (แบบกาํ หนดเอง) ๑ ๖,๙๑๒,๐๐๐ ๔ อาคารหองสมุด อาคาร ค.ส.ล.โครงสรา งเหล็ก ๑ ช้ัน ๒ ๑,๐๕๑,๘๐๐ (พื้นทีใ่ ชส อย ๒๖๕.๐๐ ตร.ม.) ๑ ๖๖๕,๙๐๐ ๕ โรงอาหารขนาดกลาง ๕๐๐ ท่นี ่ัง อาคาร ค.ส.ล.ชน้ั เดียว พื้นติดดิน(พนื้ ท่ีใช ๑ ๑,๓๐๗,๗๐๐ สอย ๗๒๓.ตร.ม.) ๖ หองนา้ํ สว มนักเรียนหญงิ ๖ท่ี/๔๙ อาคาร ค.ส.ล. ๑ ชั้น พืน้ เสมอดิน(พื้นท่ใี ช สอย ๔๙.๔๐ ตร.ม.) ๗ หองนา้ํ สวมนักเรยี นชาย ๖ท่/ี ๔๙ อาคาร ค.ส.ล. ๑ ชน้ั พืน้ เสมอดิน(พน้ื ท่ีใช สอย ๔๙.๔๐ ตร.ม.) ๘ สนามกีฬา อเนกประสงค พ้นื ค.ส.ล.ขดั เรียบ พรอ มทําระบบเคลอื บ ๙ ถนนคอนกรตี ถนนคอนกรตี เสริมเหล็กบนผวิ ถนนเดิน ๑ ๖๑๓,๖๓๒ 13 รปู แบบโมเดลดา นการกอสรา งอาคารสถานท่ี 14 ดานสถานท่ี ๑.โรงเรียนบานเพียมาต(รฐั ราษฎรพ ิทยาคาร) พ้นื ที่ ๒๐ ไร ๙๕ ตารางวา จัดต้ังเปน ศูนยการเรยี นการสอน
บา นเพียมาต (รฐั ราษฎรพทิ ยาคาร) ๔.๑ กิโลเมตร พิทยาคาร) ๒.๗ กโิ ลเมตร พทิ ยาคาร) ๖.๓ กิโลเมตร (รฐั ราษฎรพทิ ยาคาร) ๖.๕ กโิ ลเมตร 15 กลยุทธที่ ๒ แผนพฒั นาบุคลากร ศกึ ษาโดยรวมกนั กาํ หนดบทบาทหนา ทแ่ี ละความรบั ผดิ ชอบสําหรับครผู สู อนและบุคลากรสนับสนุน การสอนทง้ั ใน ๒) ครูผูสอนโรงเรียนเครอื ขาย ท่ีประสงคจะขอยา ยไปยงั โรงเรยี นอ่นื ทม่ี ีครูตํ่ากวา เกณฑท่ี ก.ค.ศ. ๓) ครผู ูสอนโรงเรียนเครอื ขา ย มสี ิทธิขอยา ยไปโรงเรยี นอ่ืนทเี่ กินเกณฑไดในกรณีท่ีเปน สาขาทขี่ าด ๔) ครผู ูสอนในโรงเรียนเครือขา ย อาจไปชว ยราชการในโรงเรียนหลักกอน จนกวาจะมกี าร ๕) จัดและสาํ รวจครูทีป่ ระสงครวมอยใู นโรงเรยี นคณุ
ภาพของชมุ ชนสอนครบช้นั ครบวชิ าเอก ๖) จัดและสาํ รวจครพู ิเศษท่ีเชีย่ วชาญเฉพาะดาน เชน ดานภาษา ดนตรี ศิลปะ เปน ตน 16 กลยทุ ธท่ี ๓ แผนพฒั นาดานวิชาการ คณุ ภาพกบั โรงเรยี นเครอื ขา ย วิเคราะหสภาพแวดลอม
บริบทของโรงเรียนคณุ ภาพและโรงเรียนเครอื ขาย เพื่อกําหนดวิสัยทัศน ภารกจิ เปาหมาย ๓) คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและงานวิชาการของโรงเรียนปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตร ๔) ครูนาํ หลักสูตรสถานศกึ ษามาวางแผนการจดั การเรียนรรู วมกัน ๑) ครูจัดกระบวนการเรียนรู
เพื่อปรับสภาพพ้ืนฐานความรูความสามารถของนักเรียนเพ่ือให ๒) พัฒนาครูใหตรงกับภาระงานที่ไดรบั มอบหมาย 17 ๗. งานนเิ ทศภายในโรงเรยี น ผูร บั ผดิ ชอบการนิเทศภายในและทําการนิเทศภายในอยางเปนระบบตอเนื่อง โดยผูอํานวยการโรงเรยี นคุณภาพของ ๘. งานวิจยั คุณภาพดานการเรียนรูของนกั เรยี น และนาํ ผลการวจิ ยั มาแลกเปล่ยี นเรยี นรรู วมกัน บริหาร และการพัฒนาคณุ ภาพนกั เรยี
นในภาพรวมของโรงเรียน ใหใ กลเ คยี งกนั ตามมาตรฐานการเรียนรู และดําเนินการจัดกิจกรรมท่ีสรางสัมพันธภาพท่ีดีในการอยูรวมกันอยางมีความสุข เชน ๑๐.
งานสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยที างการศึกษา มาใชจัดการเรียนการสอนรวมกันอยางมีประสิทธภิ าพและคมุ คา โดยโรงเรียนหลกั จัดเก็บ บํารุงรักษา ซอมแซมให ๒) พัฒนาครูใหมีความรูความสามารถในการผลิต จัดหาและใชสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทาง ๑๑. งานหอ งสมดุ / แหลง
เรียนรู เครือขายมาจัดไวท่โี รงเรยี นคณุ ภาพ เพื่อพฒั นาใหเปน แหลง เรียนรูท่ีเหมาะสมเพียงพอกับจํานวน นักเรยี นที่เพม่ิ ขึน้ ผรู ับผิดชอบ เรียนรูเพอ่ื นาํ ไปสูก ารสรา งเครอื ขา
ยความรวมมอื ทางวชิ าการ ๑) ประชมุ คณะครูบคุ ลากรทางการศึกษา และผปู กครองใหร ับทราบนโยบาย 18 ๖) รณรงคนักเรียนท่ีจบ ป. ๖ ศกึ ษาตอ ทีโ่ รงเรียนบา
นเพียมาต(รัฐราษฎรพ ทิ ยาคาร) แผนการรับนกั เรยี น ปก ารศึกษา
๒๕๖๕ ปการศึกษา ๒๕๖๕ โรงเรยี น นักเรียนเกิด ป พ.ศ รวม สวนสวรร ค โรงเรียน บาน ัตง อนุบาล ๒ ๒๕๖๐ ๘ ๒ ๖ ๙ ๒๗ ๒ ๕๔ อนุบาล ๓ ๒๕๕๙ ๑๐ ๕ ๘ ๘ ๑๙ ๗ ๗๓ ประถมศกึ ษาปที่ ๑ ๒๕๕๘ ๑๑ ๘ ๖ ๘ ๒๑ ๙ ๖๓ ประถมศกึ ษาปท ่ี ๒ ๒๕๕๗ ๑๐ ๙ ๑๔ ๖ ๒๓ ๙ ๗๑ ประถมศกึ ษาปท่ี ๓ ๒๕๕๖ ๑๖ ๘ ๗ ๕ ๒๗ ๔ ๖๗ ประถมศึกษาปท ่ี ๔ ๒๕๕๕ ๑๓ ๖ ๗ ๑๒ ๓๔ ๔ ๗๗ ประถมศึกษาปท่ี ๕ ๒๕๕๔ ๑๕ ๑๐ ๙ ๕ ๓๓ ๙ ๘๑ ประถมศึกษาปท ่ี ๖ ๒๕๕๓ ๑๙ ๘ ๑๐ ๑๒ ๒๗ ๑๐ ๘๖ มัธยมศึกษาปท่ี ๑ ๒๕๕๒ ๑๗ ๕ ๕ ๑๒ ๓๑ ๕ ๘๕ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๒ ๒๕๕๑ - - - - ๑๕ - ๑๕ มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๓ ๒๕๕๐ - - - - ๓๒ - ๓๒ รวมนกั เรยี น ๗๐๔ 19 กลยุทธท ่ี ๕ แผนดานการประชาสัมพนั ธ คุณภาพของชุมชน ดําเนินการจัด OPEN HOUSE (เปดบานเยี่ยมชม)
เพ่ือเปนตนแบบใหกับโรงเรียนในสงั กัดและ ๒.เผยแพรประชาสัมพันธสงเสรมิ เอกชน บาน วัด/ศาสนสถานอนื่ ๆ รฐั และโรงเรียน เขา มามีสวนรวม 20 สวนที่ ๕ สูการปฏิบตั ิและการติดตามประเมินผล การนําแผนสูการปฏิบตั แิ
ละการติดตามประเมนิ ผล ผลกั ดนั การทํางานของกลไกทีส่ ําคญั ทัง้ หมด ใหส ามารถบรรลุผลลพั ธตามที่ต้ังเปาหมายไว การดําเนนิ งานจะเกดิ ผล ๑) ผบู รหิ ารโรงเรยี นผลกั ดนั ใหมีการดาํ เนินงานตามแผนอยางมีประสทิ ธิภาพ
และสมา่ํ เสมอ โดยวิธีการ ประชุม ๒) โรงเรียนจัดทําแผนระยะกลางและจัดทําแผนปฏิบัติการ และดําเนินการตามแผน มีการกํากับติดตาม ๓) เรง รัดใหห นวยงานดําเนินงาน เพ่ือเผยแพรและเสรมิ สรางความรคู
วามเขาใจเกี่ยวกับสาระสําคัญของ ๔) มีการกําหนดภารกิจความรับผิดชอบใหชัดเจนเพ่ือความสอดคลองกับแผนงาน และแผนอัตรากําลัง ๕) วางแนวปฏิบัติ เพือ่ ใหเกิดความคลองตัวและชดั เจนแกผปู ฏิบัตแิ ละผเู ก่ียวขอ ง รวมท้งั ลดข้ันตอนใน ๖) พัฒนาระบบขอมูลสารสนเทศทางการศกึ ษาใหมีความแมนยาํ และเปน ปจจบุ ัน และสามารถใหบ รกิ าร ๗) พฒั นาระบบการกาํ กบั ตดิ ตาม และการประเมนิ ผล ทีม่ ุงเนน ประเมินเพ่อื การพฒั นาและปรบั ปรุงการ 21 ๒. การติดตามและประเมนิ ผล หลังจากที่โรงเรียนไดปฏิบัติดําเนินการตามแผนยุทธศาสตรน้ีแลว จําเปนตองมีการกํากับติดตาม และ ประเมนิ ผล เพ่ือใหท ราบผลและความกา วหนาในการปฏิบัตงิ าน วาจะสามารถบรรลวุ ัตถปุ ระสงคทก่ี ําหนดในเวลาท่ี กําหนดไวห รอื ไม โดยการตดิ ตามประเมนิ ผล จะวดั จากจดุ มงุ หมายหลัก โดยสรุปไดดงั นี้ ๑) มุงหวังใหผูเรยี นมีบุคลิกภาพทีเ่ ปนผนู ํา มคี ุณธรรม สังคมยกยองและใหการยอมรับ มีทักษะในการ เรยี นรูด า นวชิ าการ รับผดิ ชอบตอสงั คม มีสํานึกในความเปนไทย รูจักดาํ รงชีวติ อยา งมคี ุณคา มีสุขภาพทีด่ ี ๒) มุงพัฒนาระบบและบุคลากรฝายบริหารใหเปนมืออาชีพ เพ่ือสนองความตองการของสังคมทาง วิชาการ โดยเนนคณุ ภาพระดับสากล และสามารถปลกู ฝงคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคแกผเู รยี นและใหบ ุคลากรทกุ คน ไดรบั การพฒั นาความสามารถอยา งตอเนือ่ ง โดยสามารถดาํ รงไวซ ่ึงจรรยาบรรณแหง วิชาชพี ๓) มุงเนนการจัดการศึกษาที่มีอิสระ และคลองตัวในการบริหารจัดการ เพื่อใหสามารถสรา งมาตรฐาน การบริการใหเปน ที่พงึ พอใจของผูใชบรกิ าร โดยการประเมินผลมกี ระบวนการอยางคราวๆ ดงั น้ี (๑) โรงเรยี นสรางกระบวนการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ ผลอยา งตอ เน่ือง และสรา ง เครือขา ยเชอื่ มโยงเปนระบบเดยี วกัน เพอื่ สามารถเอื้อประโยชนร วมกนั ไดใน ทกุ หนว ยงาน โดยจัดทําเกณฑช ี้วดั ความสําเรจ็ ของแผนตามวัตถปุ ระสงคทก่ี ําหนดไวใหเปน รปู ธรรม (๒) ประชาสัมพันธเ ผยแพรผลงานใหบุคลากรทราบอยา งตอ เน่ือง (๓) มกี ารปรบั ปรุงแผนเพอ่ื ใหส อดคลองกับสภาพการณท่เี ปล่ยี นแปลงไป (๔) สรางมาตรการเรงรัด หากมีโครงการท่ีดําเนินการชากวาที่กําหนด และตรวจสอบคุณภาพอยาง ใกลชดิ และสม่าํ เสมอ (๕) โรงเรียนคุณภาพของชุมชนแตงตั้งคณะกรรมการกํากับ ติดตามและประเมินผล และรายงานผล การดําเนนิ งานประกอบดว ย ๑. ผูอาํ นวยการโรงเรียนคณุ ภาพของชุมชน ประธานคณะกรรมการ ๒. ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนคุณภาพ กรรมการ ๓. ผูอาํ นวยการโรงเรยี นเครือขายทกุ โรง กรรมการ ๔. ครูรบั ผิดชอบงานการเงนิ /บัญชี/พสั ดุ กรรมการ ๕. ผูแ ทนชุมชนและผปู กครอง กรรมการ ๖. ผแู ทนองคกรปกครองสวนทองถิน่ กรรมการ ๗. ครูผูร บั ผดิ ชอบโครงการ กรรมการและเลขานุการ มีหนาที่กํากับ ติดตามการดําเนินงานโครงการ จัดเตรียมขอมูลสงเสริม สนับสนุน และอํานวยความ สะดวกในการรับ ตรวจ ติดตาม ประเมินผล เพื่อใหการดําเนินงานบรรลุวัตถุประสงคที่กําหนดไวและรายงานผล การดําเนินงานตามระยะเวลาท่ีกาํ หนด โดยใหร ายงานผลตอ สํานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษา 22 ภาคผนวก 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 |