วิจัย เรื่อง การพัฒนา พฤติกรรม สมาธิสั้น โดยใช้กิจกรรมฉีก ปะ

วจิ ยั เร่ือง
การพฒั นานักเรียนสมาธิสัน้
ด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์

โดย
นางกันยารัตน์ วลั ลิภากร ครูชานาญการพเิ ศษ
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม
สานักงานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาพจิ ติ ร เขต 2

เค้าโครงงานวจิ ัยในช้ันเรียน

ช่ือ นางกนั ยารัตน์ วลั ลิภากร
ช่ือเรื่อง การพฒั นานกั เรียนสมาธิส้นั ดว้ ยกิจกรรมสร้างสรรค์
สภาพปัญหา นกั เรียนในช้นั เรียนระดบั ก่อนประถมวยั ระดบั ช้นั อนุบาล 3

มีนกั เรียน ท้งั หมด 14 คน มีนกั เรียนสมาธิส้นั 2 คน
1. ด.ช.ณฐั นนท์ อ่าทอง อายุ 4 ปี 3 เดือน
2. ด.ญ.สาวติ รี ธนโรจนวิทย์ อายุ 3 ปี 10 เดือน
ความเป็ นมา นกั เรียนท้งั 2 คน จะเป็ นนกั เรียนไม่ค่อยนิ่งในขณะปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆ ตอ้ งใหน้ ง่ั
ใกลๆ้ ครู เพ่ือคอยกระตุน้ ในการฟัง การพูด และการตอบคาถาม ลกั ษณะการพูด การตอบคาถามของ
นกั เรียนจะพดู ทวนคาถามก่อนจึงจะตอบ และไม่นิ่งในขณะร่วมกิจกรรมการระบายสีภาพต่างๆ จะ
ขีดเขียน แค่สอง สาม คร้ังแลว้ จะเลิก ไมท่ าตอ่ และ เปล่ียนไปทากิจกรรมอ่ืนอยา่ งไมห่ ยดุ นิ่ง ถึงแม้
จะเป็นกิจกรรมที่หนา้ สนใจ เช่น ฟังนิทาน ฯลฯ ครูประจาช้นั จึงมีความสนใจจะศึกษานกั เรียนท้งั 2
คน เพ่ือนากิจกรรมสร้างสรรค์มาฝึ กปฏิบตั ิ เพื่อปรับพฤติกรรมในการพฒั นาความสามารถของ
นกั เรียนท้งั 2 คน ที่มีสมาธิส้ัน ใหป้ รับพฤติกรรมในข้นั พ้นื ฐานไดเ้ หมาะสมกบั วยั
ทางเลอื กทคี่ าดว่าจะแก้ปัญหา
1. การวาดภาพตามจินตนาการ
2. ระบายสีภาพอิสระ
3. ป้ันดินน้ามนั
4. ฉีกปะภาพ
วตั ถุประสงค์
1. เพ่ือพฒั นาความสามารถของ นักเรียนท่ีมีสมาธิส้ันในการปฏิบตั ิกิจกรรมโดยใช้กิจกรรม
สร้างสรรค์
2. เพอ่ื สร้าง และ พฒั นานวตั กรรมในการศึกษาสมาธิใหก้ บั นกั เรียนท้งั สอง
ระยะเวลาการดาเนินงาน 1 พ.ย. 2560 – 1 ก.พ. 2561
ข้นั ตอนในการดาเนินงาน
1. ทดลองใหน้ กั เรียนทากิจกรรมสร้างสรรคอ์ ยา่ งอิสระ
2. สนทนาตกลงกติกาในการทางานสร้างสรรค์
3. ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิกิจกรรมสร้างสรรคอ์ ยา่ งสม่าเสมอ
4. สังเกตหลงั จากปฏิบตั ิกิจกรรมโดยใช้ นวตั กรรม
5. นาผลงานก่อนการทดลอง และหลงั การทดลองมาปรับ นวตั กรรม
6. สรุปผล และเสนอแนะ

บทคัดย่อ

การวิจยั คร้ังน้ี มีจุดมุ่งหมายที่จะพฒั นาสมาธินกั เรียนในระดบั ก่อนประถมศึกษา ซ่ึงอยใู่ น
วยั 3 – 4 ปี เป็ นวยั แห่งการเรียนรู้จะสนใจเรียน ประมาณ 10 – 20 นาที จากการจดั กิจกรรมหลกั 6
กิจกรรมในภาคเรียนที่ 1 พบวา่ ในหอ้ งเรียนอนุบาล 3 ท่ีมีสมาธิในการเรียนรู้ไดน้ อ้ ยอยู่ 2 คน ผวู้ ิจยั
จึงไดจ้ ดั กิจกรรมสร้างสรรค์ มาช่วยในการทางานวจิ ยั โดยผา่ นกระบวนการวาดภาพตามจินตนาการ
ฉีก – ปะภาพ ระบายสีภาพ และป้ันดินน้ามนั เพื่อให้ผเู้ รียนไดม้ ีสมาธิในการเรียนเพ่ิมมากข้ึน และ
ปรับเปล่ียนพฤติกรรมในช้นั พ้นื ฐานไดเ้ หมาะสมกบั วยั

การพฒั นาเดก็ สมาธิส้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์

ความสาคญั และ ทม่ี า
นกั เรียนวยั 3 – 4 ปี ตอ้ งมีการพฒั นาการทางดา้ นอารมณ์ – จิตใจสังคม และสติปัญญา จาก

การเล้ียงดูท่ีส่งเสริมถึงพฒั นาการตลอดจนการเรียนรู้ท่ีเหมาะสมจากการปฏิสัมพนั ธ์ระหว่าง
นกั เรียนกบั พ่อแม่ เด็กกบั ครู เด็กกบั ครูพ่ีเลี่ยง เพื่อพฒั นาตนเองตามลาดบั ของคุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงคอ์ ยา่ งสมดุลย์ และ เตม็ ศกั ยภาพ (จากหลกั สูตรการศึกษาประถมวยั ) เนื่องจาก ด.ช.ณฐั นนท์
อ่าทอง และ ด.ญ.สาวิตรี ธนโรจน์วิทย์ มีพฒั นาการที่ล่าช้าไม่เหมาะสมกบั วยั ในดา้ นสติปัญญา
อารมณ์ จิตใจ สังคม และร่างกาย ไม่เป็นไปตามศกั ยภาพของนกั เรียน

เน่ืองจากการจดั กิจกรรมหลกั 6 กิจกรรม และการทดสอบประเมินผลพฒั นาการในภาค
เรียนท่ี 1 นกั เรียนมีพฒั นาการไมเ่ หมาะสมกบั วยั ครูจึงสนใจท่ีจะทาวจิ ยั เพ่ือพฒั นาการให้
ด.ช.ณัฐนนท์ อ่าทอง และ ด.ญ.สาวิตรี ธนโรจน์วิทย์ มีการพัฒนาท่ีดีข้ึน โดยใช้กิจกรรม
สร้างสรรค์ซ่ึงมี การวาดภาพตามจินตนาการ การระบายสีภาพ การฉีกปะภาพ และป้ันดินน้ามนั
เพือ่ พฒั นาการใหน้ กั เรียนมีศกั ยภาพที่ดีข้ึน
จุดประสงค์
1. เพ่ือพฒั นาความสามารถของ ด.ช.ณัฐนนท์ อ่าทอง และ ด.ญ.สาวิตรี ธนโรจน์วิทย์ ท่ีมีสมาธิ

ส้ันใหม้ ีการพฒั นาไดเ้ หมาะสมกบั วยั
2. เพอื่ พมั นานวตั กรรมในการฝึกสมาธิใหก้ บั นกั เรียนท่ีมีสมาธิส้นั ใหม้ ีประสิทธิภาพมากข้ึน
ตวั แปรทศี่ ึกษา ตัวแปรต้น
1. กิจกรรมสร้างสรรคใ์ นดา้ นวาดภาพตามจินตนาการและระบายสีภาพ
2. ฉีก - ปะและป้ันดินน้ามนั

ตัวแปรตาม การพฒั นาสมาธิของผเู้ รียน

กรอบแนวคดิ ในการวจิ ัย

กิจกรรมสร้างสรรค์ วาดภาพจินตนาการระบายสี สมาธิของผเู้ รียน
ฉีก – ปะและป้ันดินน้ามนั

ประโยชน์ทคี่ าดว่าจะได้รับ
ผลจากการวิจยั คร้ังน้ีจะเป็ นแนวทางสาหรับครูท่ีจะจดั กิจกรรมสร้างสรรคใ์ นวยั 4-5 ปี ให้

ไดผ้ ลตามจุดประสงค์ และแกไ้ ขปัญหาท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียน และนาผลมาใช้ในการปรับปรุง หรือ
พฒั นาการเรียน การสอนใหน้ กั เรียนเกิดการพฒั นา และเกิดประสิทธิภาพสาหรับนกั เรียนปฐมวยั

ขอบเขตของการวจิ ัย

ประชากรทใ่ี ช้ในการศึกษาวจิ ัย
ประชากรท่ีใช้ในการศึกษาคร้ังน้ีไดแ้ ก่ด.ช.ณัฐนนท์ อ่าทอง และ ด.ญ.สาวติ รี ธนโรจน์
วทิ ย์ อยใู่ นระดบั ช้นั อนุบาล 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2560 ในโรงเรียนบารุงราษฎร์

วธิ ีดาเนินการวจิ ัย
ประชากรท่ีใชใ้ นการศึกษาคร้ังน้ีไดแ้ ก่ ด.ช.ณัฐนนท์ อ่าทอง และ ด.ญ.สาวิตรี ธนโรจน์

วทิ ย์ อยใู่ นระดบั ช้นั อนุบาล 3 ภาคเรียนท่ี 2 ปี การศึกษา 2560ในโรงเรียนบารุงราษฎร์วิทยาคม อ.
บางมลู นาก จ.พจิ ิตร

โดยมีวธิ ีดาเนินงานดว้ ยการวจิ ยั ดงั น้ี

ที่ วนั /เดือน/ปี กิจกรรม หมายเหตุ
ปฏิบตั ิตามกิจกรรมทุก
1 5/พ.ย./2560 วาดภาพตามจินตนาการ วัน พุ ธ ข อ งสั ป ด าห์
วนั ที่ปฏิบัติกิจกรรม
12/พ.ย./2560 ระบายสีภาพ ต รงกับ วัน ห ยุด จ ะ
เล่ื อ น ป ฏิ บั ติ ใน วัน
19/พ.ย./2560 ฉีก – ปะภาพ องั คารของสัปดาห์

26/พ.ย./2560 ป้ันดินน้ามนั

2 3/ธ.ค./2560 วาดภาพตามจินตนาการ
9/ธ.ค./2560 ระบายสีภาพ
17/ธ.ค./2560 ฉีก – ปะภาพ
24/ธ.ค./2560 ป้ันดินน้ามนั

3 7/ม.ค./2561 วาดภาพตามจินตนาการ
14/ม.ค./2561 ระบายสีภาพ
21/ม.ค./2561 ฉีก – ปะภาพ
28/ม.ค./2561 ป้ันดินน้ามนั

เครื่องมือทใี่ ช้ในการวจิ ัย

ในการทาวจิ ยั คร้ังน้ีผวู้ จิ ยั ไดท้ ากิจกรรมดงั น้ี
1. การจดั กิจกรรม
2. การบนั ทึกขอ้ มูล

ผลการวเิ คราะห์ข้อมูล

จากแบบบนั ทึกการพฒั นาสมาธิส้ันดว้ ยกิจกรรมสร้างสรรค์ เพ่ือพฒั นาผเู้ รียนภายหลงั จาก
การทากิจกรรม เพ่ือส่งเสริมการพฒั นาผเู้ รียนแลว้ ผเู้ รียนมีระดบั คะแนะสูงข้ึนตามลาดบั ซ่ึงเป็ นไป
ตามสมมุติฐาน ข้นั ตอนตามลาดบั ซ่ึงเป็ นไปตามสมมุติฐานท่ีต้งั ไวท้ าให้ ด.ช.ณัฐนนท์ อ่าทอง
และ ด.ญ.สาวติ รี ธนโรจนว์ ทิ ย์ มีพฒั นาการที่ดีข้ึน

ภาคผนวก

แบบบนั ทึกการพฒั นาการสมาธิส้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์
คร้ังท่ี 1 ด.ช.ณฐั นนท์ อา่ ทอง
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

ลาดบั ที่ รายการ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
210
1 วาดภาพตามจินตนาการ 0 ห ม าย ถึ ง ไ ม่ มี
2 ระบายสีภาพ / สมาธิเลย
3 ฉีก – ปะภาพ / 1 หมายถึงมีสมาธิ
4 ป้ันดินน้ามนั / บ้างค รู ต้องค อ ย
กระตุน้
/ 2 หมายถึงมีสมาธิ
ดี
-31
รวม - 0.75 0.25
คา่ เฉลี่ย - 75 25
ค่าเฉลี่ยร้อยละ

แบบบันทกึ การพฒั นาการสมาธสิ ้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์
คร้ังที่ 2 ด.ช.ณฐั นนท์ อา่ ทอง
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

ลาดบั ท่ี รายการ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
210
1 วาดภาพตามจินตนาการ 0 ห ม าย ถึ ง ไ ม่ มี
2 ระบายสีภาพ / สมาธิเลย
3 ฉีก – ปะภาพ / 1 หมายถึงมีสมาธิ
4 ป้ันดินน้ามนั / บ้างค รู ต้องค อ ย
/ กระตุน้
2 หมายถึงมีสมาธิ
-4- ดี
-1-
รวม - 100 -
ค่าเฉลี่ย
ค่าเฉลี่ยร้อยละ

แบบบนั ทกึ การพฒั นาการสมาธสิ ้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์
คร้ังที่ 3 ด.ช.ณฐั นนท์ อา่ ทอง
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

ลาดบั ท่ี รายการ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
210
1 วาดภาพตามจินตนาการ / 0 ห ม าย ถึ ง ไ ม่ มี
2 ระบายสีภาพ / สมาธิเลย
3 ฉีก – ปะภาพ 1 หมายถึงมีสมาธิ
4 ป้ันดินน้ามนั / บ้างค รู ต้องค อ ย
/ กระตุน้
2 หมายถึงมีสมาธิ
ดี

รวม 22 -
คา่ เฉลี่ย 0.50 0.50 -
ค่าเฉลี่ยร้อยละ 50 50 -

สรุปผลว่า จากการสงั เกตการพฒั นาการสมาธิส้นั ของผเู้ รียนในแตล่ ะคร้ังของ ด.ช.เมธาวนิ ซิว
ในระดบั ช้นั อนุบาล 1/4 พบวา่

คร้ังท่ี 1 - ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมสร้างสรรคไ์ ดค้ า่ เฉลี่ย 0.25 คิดเป็นค่าเฉล่ีย ร้อยละ 25
- ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมวาดภาพตามจินตนาการกิจกรรมระบายสีและกิจกรรมสร้าง
สรรค์ ไดค้ ่าเฉลี่ย 0.75 คิดเป็นคา่ เฉลี่ย ร้อยละ 75

คร้ังที่ 2 - ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมวาดภาพตามจินตนาการ กิจกรรมระบายสีภาพ กิจกรรมฉีก
ปะภาพ และกิจกรรมป้ันดินน้ามนั ไดค้ ่าเฉลี่ย 4 คิดเป็น ร้อยละ 100

คร้ังที่ 3 - ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมฉีก – ปะภาพ และกิจกรรมป้ันดินน้ามนั ไดค้ ่าเฉลี่ย 0.50 คิด
เป็น ร้อยละ 50

- ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมวาดภาพตามจินตนาการ และกิจกรรมระบายสีภาพ ได้
ค่าเฉลี่ย 0.50 คิดเป็นร้อยละ 50

แบบบนั ทึกการพฒั นาการสมาธิส้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์
คร้ังที่ 1 ด.ญ.สาวติ รี ธนโรจนวทิ ย์
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

ลาดบั ท่ี รายการ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
210
1 วาดภาพตามจินตนาการ 0 ห ม าย ถึ ง ไ ม่ มี
2 ระบายสีภาพ / สมาธิเลย
3 ฉีก – ปะภาพ / 1 หมายถึงมีสมาธิ
4 ป้ันดินน้ามนั บ้างค รู ต้องค อ ย
/ กระตุน้
/ 2 หมายถึงมีสมาธิ
ดี
-22
รวม - 0.5 0.5
ค่าเฉลี่ย - 50 50
คา่ เฉลี่ยร้อยละ

แบบบนั ทกึ การพฒั นาการสมาธสิ ้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์
คร้ังที่ 2 ด.ญ.สาวติ รี ธนโรจนวทิ ย์
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

ลาดบั ที่ รายการ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
210
1 วาดภาพตามจินตนาการ 0 ห ม าย ถึ ง ไ ม่ มี
2 ระบายสีภาพ / สมาธิเลย
3 ฉีก – ปะภาพ / 1 หมายถึงมีสมาธิ
4 ป้ันดินน้ามนั / บ้างค รู ต้องค อ ย
กระตุน้
/ 2 หมายถึงมีสมาธิ
ดี
-31
รวม - 0.75 0.25
ค่าเฉล่ีย - 75 25
คา่ เฉล่ียร้อยละ

แบบบนั ทึกการพฒั นาการสมาธิส้ันด้วยกจิ กรรมสร้างสรรค์
คร้ังที่ 3 ด.ญ.สาวติ รี ธนโรจนวทิ ย์
โรงเรียนบารุงราษฎร์วทิ ยาคม

ลาดบั ที่ รายการ ระดบั คะแนน หมายเหตุ
210
1 วาดภาพตามจินตนาการ 0 ห ม าย ถึ ง ไ ม่ มี
2 ระบายสีภาพ / สมาธิเลย
3 ฉีก – ปะภาพ / 1 หมายถึงมีสมาธิ
4 ป้ันดินน้ามนั บ้างค รู ต้องค อ ย
/ กระตุน้
/ 2 หมายถึงมีสมาธิ
ดี
121
รวม 0.25 0.50 0.25
คา่ เฉล่ีย 25 50 25
ค่าเฉล่ียร้อยละ

สรุปผลว่า จากการสงั เกตการพฒั นาการสมาธิส้นั ของผเู้ รียนในแต่ละคร้ังของ
เด็กชายปุณยวรี ์ กฤตยบนั ลือ ในระดบั ช้นั อนุบาล 1/4 พบวา่

คร้ังท่ี 1 - ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมฉีก – ปะภาพ และ ป้ันดินน้ามนั ไดค้ ่าเฉล่ีย 0.5 คิดเป็น
ค่าเฉลี่ย ร้อยละ 50

- ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมวาดภาพตามจินตนาการ และ กิจกรรมระบายสี ได้
คา่ เฉลี่ย 0.5 คิดเป็นค่าเฉล่ีย ร้อยละ 50

คร้ังที่ 2 - ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมป้ันดินน้ามนั ไดค้ ่าเฉล่ีย 0.25 คิดเป็นค่าเฉล่ีย ร้อยละ 25
คร้ังที่ 3 - ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมป้ันดินน้ามนั ไดค้ า่ เฉล่ีย 0.25 คิดเป็นค่าเฉลี่ย ร้อยละ 25

- ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรมวาดภาพตามจินตนาการ และกิจกรรมฉีก – ปะภาพ ได้
ค่าเฉลี่ย 0.50 คิดเป็นร้อยละ 50
- ไดร้ ับคะแนนในกิจกรรม ระบายสี ไดร้ ับคา่ เฉลี่ย 0.25 คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 25