แผนการจดั การเรยี นรู้ มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพและบรู ณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2556 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2562 จัดทาโดย วทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยกี
ระบ่ี คานา เอกสารประกอบการสอนวิชา “ คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ” รหัสวิชา 2001- สาหรับเอกสารประกอบการสอนรายวชิ าน้ี ผู้เรียบเรียงได้ทุ่มเทกาลังกาย กาลังใจและเวลาใน ท้ายท่ีสุดน้ี
ผู้เรียบเรียงขอขอบคุณผู้ท่ีสร้างแหล่งความรู้ และผู้ที่มีส่วนเก่ียวข้องต่าง ๆ ซึ่งเป็น แผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับ ประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ (ปวช.) สาขาวชิ า/กลุ่มวิชา/แผนกวชิ า
เกษตรศาสตร์ 1. เข้าใจหลกั การและกระบวนการด้านคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2. โปรแกรมสาเร็จรปู การใช้อนิ เทอร์เน็ตและการส่ือสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชพี ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้และสมรรถนะรายวชิ า หน่วยที่ ช่ือหนว่ ยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวชิ าและการบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ปรับแตง่ ฟอนต์ในเอกสาร กาหนดข้อความเป็นตัวหนา ตวั เอน และ เลือกเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ ตั้งช่ือเซลล์หรือกลุ่มเซลล์ท่ีต้องใช้บ่อย เร่ิมต้นป้อนสตู รคานวณ การแกไ้ ขสูตรคานวณ การเขียนฟังก์ชั่น การใช้ Paste Function สร้างฟังก์ชั่นที่ต้องการ ตารางวิเคราะหห์ น่วยการเรียนรู้และสมรรถนะรายวิชา หนว่ ยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สมรรถนะรายวิชาและการบูรณาการปรชั ญาของ ใส่เอฟเฟ็กต์ให้กับงานพรีเซนเตช่ัน รูปแบบของการใส่เอฟ ค้นหาขอ้ มูลบนอนิ เทอร์เน็ต ต้ังค่าการค้นหากันก่อน เร่ิมตน้ ใช้อเี มล์ โฟลเดอร์จดั การอีเมล์ใน Hotmail 11 จริยธรรมการใช้คอมพวิ เตอร์ ตารางวเิ คราะห์หน่วยการเรียนรูแ้ ละเวลาท่ีใช้ในการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี ชอื่ หน่วยและรายการสอน สัปดาหท์ ี่ ช่วั โมงที่ 7 สรา้ งกราฟและตารางในโปรแกรมนาเสนอ 8 การใส่เอฟเฟก็ ต์ให้งานนาเสนอ 9 การคน้ หาข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ 10 รบั สง่ อีเมล์ดว้ ย Hotmail 11 จริยธรรมการใช้คอมพิวเตอร์ การประเมินผลการเรยี น รวม 54 คู่มือครู และ Course Syllabus 1. รหัสวิชา 2001-2001 ชือ่ วชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ ระดบั ชัน้ ปวช. 1. เข้าใจหลกั การและกระบวนการด้านคอมพวิ เตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2. โปรแกรมสาเรจ็ รูป การใชอ้ นิ เทอร์เนต็ และการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชพี 6. แผนจัดการเรยี นรู้ สปั ดาห์ท่ี หน่วยการเรยี นร้/ู เนอื้ หา กิจกรรม 1 บทท่ี 1 ระบบปฎิบตั ิการ Windows 7 - บรรยาย การสง่ั งานระบบปฏบิ ตั ิการ - อธบิ าย ยกตวั อย่าง คาสั่งพ้ืนฐ านและประโ ยช น์ของคาสั่งน้ันใน - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อ 2 บทที่ 2 การทางานกับขอ้ ความ - บรรยาย ป้อนข้อความปกตดิ ้วยคีย์บอร์ด - อธบิ าย ยกตัวอย่าง การคน้ หาและแทนที่ขอ้ ความในเอกสาร 3 บทที่ 3 ฟอนต์ และการตกแต่งเอกสาร - บรรยาย ปรบั แตง่ ฟอนต์ในเอกสาร - อธิบาย ยกตัวอยา่ ง การขดี เส้นรอบขอ้ ความ การตกี รอบเอกสาร 4 บทที่ 4 ตกแต่ง worksheet ใน Excel - บรรยาย เลือกเซลลห์ รอื กลุ่มเซลล์ - อธิบาย ยกตัวอย่าง กาหนดรปู แบบการแสดงข้อมูล 7 บทท่ี 7 การใชส้ ูตรคานวณ - บรรยาย สปั ดาหท์ ี่ หนว่ ยการเรียนรู้/เน้ือหา กิจกรรม การย้ายและคัดลอกสตู ร การเรียนและให้นักศึกษาปฏิบัติไป Workbook บทท่ี 8 การใชฟ้ งั ก์ชน่ั การคานวณ - บรรยาย การเขยี นฟงั ก์ชั่น - อธิบาย ยกตวั อย่าง การใช้ Paste Function สรา้ งฟงั กช์ น่ั ท่ตี อ้ งการ -
แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อ บทท่ี 9 งานพรีเซนเตชัน่ กบั PowerPoint - บรรยาย งานพรีเซนเตชนั่ กบั PowerPoint - อธิบาย ยกตัวอย่าง บทท่ี 10 ตาราง และกราฟ - บรรยาย การสรา้ งตาราง - อธิบาย ยกตวั อยา่ ง พรอ้ มกนั - สรุปบทเรียน - แบบฝกึ หดั / ทดสอบ บทที่ 11 ใสเ่ อฟเฟก็ ต์ให้กบั งานพรีเซนเตชน่ั - บรรยาย รูปแบบของการใสเ่ อฟเฟก็ ต์ในงานพรีเซนเตชั่น - อธิบาย ยกตวั อย่าง เอฟเฟ็กต์เคลอ่ื นท่ีภาพไปตามเส้นไกด์ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อ - สรปุ บทเรยี น - แบบฝึกหัด / ทดสอบ สปั ดาหท์ ี่ หน่วยการเรียนรู/้ เนอื้ หา กิจกรรม 12 บทที่ 12 คน้ หาข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ - บรรยาย ตัง้ คา่ การค้นหากนั กอ่ น - อธิบาย ยกตัวอย่าง 13 บทที่ 13 การรบั /ส่งอเี มลด์ ว้ ย Hotmail - บรรยาย เริ่มตน้ ใช้อเี มล์ - อธิบาย ยกตวั อยา่ ง ตอบกลบั อีเมล์ ส่งตอ่ จดหมายให้กับผอู้ นื่ ลบอีเมลท์ ีไ่ มต่ ้องการ ค้นหาจดหมายในกลอ่ งอเี มล์ บนั ทึกรายชอ่ื ผทู้ ่ีเราตดิ ต่อดว้ ย “รายชือ่ ผตู้ ิดตอ่ ” 18 ประเมินผลผู้เรยี น 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 7.1 กจิ กรรมครู 7.1.1 จัดเตรียมเอกสาร หนังสืออ้างอิง สื่อการเรียนท้ังสอื่ โสตทัศน์ ส่ือสิ่งพิมพ์ ตัวอย่างแฟ้ม สะสมผลงานของผู้เรยี น 7.1.2 นาเข้าสู่บทเรียนโดยการประเมินผู้เรียนที่หลากหลาย เช่น ถามความรู้พ้ืนฐานท้ังห้อง หรอื ทาแบบฝกึ หัดเรียน 7.1.3 การให้ข้อมูลหรือการสอน โดยผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาจากใบความรู้ แบบฝึกหัด สรุป สาระการเรียนรู้ประจาหน่วยการเรียน ตัวอยา่ งแฟ้มสะสมผลงานรุ่นพ่ี หรอื ชุดการเรยี น สอ่ื โสตทัศน์แล้ว ทาแบบฝกึ หัดหากยังทาไดไ้ ม่ครบใหท้ บทวนบทเรียนให้ผู้เรียนใหม่ 7.1.4 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะศึกษาบทเรียน คอยช่วยเหลือให้คาแนะนาเมื่อ ผู้เรียนต้องการ 7.1.5 การประยกุ ต์ใช้ โดยให้ใบมอบหมายงานแก่ผู้เรียน ดาเนนิ งานตามจุดประสงค์ท่ีกาหนด ไว้ในใบงาน โดยดาเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ ระบุความต้องการของ ปญั หา ข้ันศึกษาเพอื่ หาสมมตฐิ าน ข้นั ปฏบิ ตั ิเพ่อื หาคาตอบ และสรปุ ผลของคาตอบทไ่ี ด้จากข้ันปฏบิ ัติ 7.1.6 สังเกต บนั ทกึ พฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะดาเนนิ งานตามใบงาน คอยชว่ ยเหลือให้คาแนะนา 7.1.7
แบ่งกลุ่มผู้เรียนเพื่อดาเนินการตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินสารวจการดาเนินงานตามใบ 7.1.8 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนร่วมกันกาหนดหัวข้อที่จะประเมินงานร่วมกับ 7.1.9 สังเกต บันทึกพฤติกรรมผู้เรียนขณะผู้เรียนทางาน คอยช่วยเหลือให้คาแนะนาเม่ือ 7.1.10 หากผู้เรียนได้แบ่งกลุม่ รบั
ผิดชอบการดาเนินการตามใบงานให้ตัวแทนกลมุ่ หรือสมาชกิ 7.1.11 ครูอธบิ ายเนื้อหา พร้อมแสดงวธิ ที าครูให้นกั ศึกษามสี ่วนร่วมในการเรียนการสอน เช่น ถกู ตอ้ งและเหมาะสม และสรปุ หลกั การออกมาเป็นแนวคิดตามความเขา้ ใจของแตล่ ะบคุ คล วิเคราะห์หาเหตุและผล แล้วส่งตัวแทนออกไปแสดงวิธีการหาคาตอบบนกระดานดาในช่วั โมงเรียนในแต่ 7.1.15 ครสู รุปพรอ้ มแนะนาเทคนคิ และกระบวนการคิดท่ถี กู ต้อง 7.2 กจิ กรรมผู้เรยี น แนวทางการเรียน การประเมินผลการเรียน เรียนจากชุดการเรียนและส่ือการเรียนต่าง ๆ และผู้เรียนร่วมกันแลกเปล่ียนความรู้ความคิดเห็นซ่ึงกัน 7.2.4 การให้ข้อมูล โดยศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ ใบงาน หรือส่ือการเรียนต่าง ๆ แล้วทา 7.2.5 การประยุกต์ใช้ โดยศึกษาใบมอบหมายงาน ดาเนินงานตามจุดประสงค์ในแต่ละสาระ การเรียนรู้ตามใบงานที่กาหนดไว้โดยดาเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ ระบุ ความต้องการของปัญหา ข้ันศึกษาเพ่ือหาสมมติฐาน ขั้นดาเนินการปฏิบัติเพ่ือให้ได้มาซ่ึงคาตอบ สรุปผลของคาตอบที่ได้มาจากข้นั ปฏิบตั ิ หน้าห้องเรยี น หรอื ส่งครู ตามที่ไดก้ าหนดไวใ้ นใบมอบหมายงาน หากมีปัญหาใหข้ อคาแนะนาจากผ้สู อนและเพื่อในกลุ่มหรือเพอ่ื ในห้องเรยี น 7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยทารายงานผลการดาเนินงาน ร่วมกับผู้สอนกาหนด หัวข้อท่ีจะประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบชิ้นงานเพ่ือ ประเมนิ และแกไ้ ขขอ้ บกพรอ่ ง หากมปี ญั หาขัดขอ้ งให้ขอคาแนะนาจากผู้สอนและเพ่อื นในกล่มุ 8. สอื่ การเรียนการสอน 1. หนงั สอื ประกอบการเรยี นวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 2 .ใบงานประจาหนว่ ยการเรียนรแู้ ต่ละหน่วย 3 . แบบฝกึ หัดประจาหน่วยการเรียนรู้ 4 . ตัวอยา่ งแฟม้ สะสมชน้ิ งาน 5 . ชุดการสอน PowerPoint แต่ละหนว่ ยการเรียน 6. VCD CAI 7.บทเรียนออนไลน์วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี 9. การวดั ผลประเมนิ ผล เก็บคะแนนระหว่างการดาเนินกจิ กรรมการเรยี นรู้ 100 คะแนน 1. คณุ ธรรมและจรยิ ธรรม 20 คะแนน 2. ใบงาน/แบบฝึกหดั (ชิ้นงาน/แฟม้ สะสมผลงาน) 30 คะแนน 3. ทดสอบระหว่างเรยี น 20 คะแนน 4. ประเมินผลผู้เรียนหลังเรยี น 30 คะแนน 10. การวัดและประเมินผล 10.1 ผู้เรียนปฏิบตั ิภาระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทันเวลาทกี่ าหนดและถกู ตอ้ ง 10.2 ผู้เรียนมีความสนใจในการตอบคาถามและการสรุปผลการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนได้ อย่างถกู ตอ้ ง 10.3 เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการได้อย่าง รวดเรว็ และถกู ต้อง 10.4 ผา่ นการทดสอบประจาหนว่ ยและประมวลผลสาระการเรยี นรู้ตลอดภาคเรยี น 10.5 ผู้เรยี นเกิดทักษะ 10.6 สังเกตพฤติกรรมและการแสดงออกถึงการเล็งเห็นคุณค่า นามาใช้ในระบบคอมพิวเตอร์ ของผู้เรยี น 10.7 ความสนใจในการเรียนรู้ การค้นคว้าเพื่อแสดงความรู้และคาตอบ การมีส่วนร่วมใน กจิ กรรม 10.8 การซกั ถามและการตอบคาถาม 10.9 แบบฝึกหดั และกิจกรรมการฝกึ ทกั ษะ 10.10การทางานเปน็ ทีม (ใหค้ วามสาคัญในการทางานเปน็ ทมี ) 10.11การประเมนิ โดยกลมุ่ เพ่อื น การประเมนิ ตนเอง 10.12การเขียนรายงานผลงาน และการแก้ไขสว่ นท่บี กพรอ่ งในชิน้ งานท่ีมอบหมาย 10.13แฟ้มสะสมผลงานทม่ี อบหมายในแต่ละหน่วยการเรียน 1. ด้านคุณธรรมจรยิ ธรรม (จิตพสิ ัย) 2. ด้านวิชาการ (ดา้ นทักษะ) 11. แหล่งการเรยี นรู้ 12. ผลงานผ้เู รียน 13. เอกสารอ้างองิ อ.ชษิ ณพุ งศ์ ธัญญลกั ษณ์. คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ ระดับชั้น แผนการจดั การเรยี นรู้ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหัสวิชา 2001-2001 ชนั้ ปวช. หน่วยที่ 1 เร่ือง ระบบปฏบิ ัตกิ าร Windows 7 สัปดาห์ท่ี 1-2 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั ในปจั จบุ ันนี้การทางานด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจาเปน็ ต้องมีความรู้ทางด้าน คอมพวิ เตอร์ ความหมายของคอมพวิ เตอร์ องค์ประกอบในการทางานของระบบคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่างๆ ในเครอ่ื งคอมพิวเตอร์ และยังมีอปุ กรณ์ต่อพ่วงกบั เครอ่ื งเพ่ือใหเ้ ราสามารถใชง้ านได้ อย่างมีประสทิ ธิภาพเพมิ่ มากข้นึ สะดวกในการทางานในรูปแบบต่างๆ การตรวจสอบอุปกรณ์ต่างๆ ทใ่ี ช้ รว่ มกบั เคร่อื งคอมพิวเตอร์ 2. ผลการเรียนทีค่ าดหวัง 1. เขา้ ใจความหมายของระบบปฏิบตั กิ ารได้ 2. ตดิ ตั้งระบบปฏิบัตกิ ารวินโดวสไ์ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 3. บอกหน้าท่ีของส่วนประกอบต่างๆ ในวินโดวสไ์ ดถ้ กู ต้อง 4. อธบิ ายวิธีการเรียกโปรแกรมมาใชง้ านได้ 5. บอกส่วนประกอบของวนิ โดวส์ และอธบิ ายหนา้ ที่ของแตล่ ะส่วนได้ 6. อธิบายระบบไฟลแ์ ละโฟลเดอรใ์ นวนิ โดวส์ได้ 7. ร้วู ิธกี ารใช้โปรแกรมและดูแลรักษาคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศกึ ษาท่เี ข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการติดต้ังระบบปฏิบัติการวินโดวส์,ระบบ 2. ค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการ ไฟลแ์ ละโฟลเดอร์ วนิ โดวส์,ระบบไฟลแ์ ละโฟลเดอร์ 3. ร่วมสนทนาเก่ยี วกับเร่ืองระบบปฏิบตั ิการ Windows 7 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ข้นั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. ให้นักศกึ ษาแบง่ กลมุ่ เพ่อื ศกึ ษาจากเรื่อง 2. ศึกษาตามกลุ่มทไ่ี ด้แบง่ ไว้ กลมุ่ ที่ 1 การสรา้ ง Shortcut 3. ผู้เรยี นซกั ถามข้อสงสยั และจดบนั ทึก กล่มุ ที่ 2 การใชง้ านวินโดวสเ์ อ็กพลอเลอร์ 4. รบั การประเมนิ กลุม่ ท3่ี ขน้ั ตอนการออกจากโปรแกรมวนิ โดวส์ 3. ครบู อกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ตั ิทถี่ ูกต้องใหแ้ กผ่ เู้ รียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคน ขั้นสรุป 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคญั 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศึกษาเพ่ิมเติม 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขณะเรียน 5. ส่ือการเรยี นการสอน 6. วัดผลประเมนิ ผล 7. กิจกรรมเสนอแนะ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวชิ า 2001-2001 ชั้น ปวช. หน่วยที่ 2 เรอ่ื ง การทางานกบั ข้อความ สปั ดาห์ที่ 3 เวลา 3 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั ในอดตี การสร้างเอกสารใช้การเขียนลงบนกระดาษ ซึ่งตกแต่งหรอื แกไ้ ขภายหลงั ได้ยาก การใช้ครื่ องพิมพด์ ีดแมช้ ว่ ยแกป้ ัญหาในเร่ืองแบบอักษร และการจัดรูปแบบได้ แต่ก็ยังคงมีการใชง้ านทคี่ ่อนข้าง ยุ่งยาก เมอ่ื คอมพิวเตอรถ์ ูกผลติ ขน้ึ มาใชง้ าน โปรแกรมสาหรบั สร้างเอกสารถูกผลติ ข้ึนมา Microsoft Word ก็เป็นอีกโปรแกรมหนึ่งทไ่ี ด้รับความนิยมอยา่ งสงู การพมิ พ์เอกสารทาได้โดยการพมิ พ์จากแปน้ คีย์ บอร์ดที่ยืดหยนุ่ กวา่ เดมิ มาก สามารถแก้ไขหรือจดั รูปแบบทต่ี ้องการได้อย่างรวดเร็ว 2. ผลการเรียนทีค่ าหวัง 1. ปอ้ นขอ้ ความลงในเอกสารได้ 2. แทรกข้อความลงในเอกสารได้ 3. คัดลอกและย้ายข้อความด้วยเมาส์หรือคียบ์ อร์ดได้ 4. ลบข้อความออกจากเอกสารได้ 5. เลื่อนเอกสารไปยังตาแหนง่ ตา่ งๆ ได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมผ้เู รยี น ขัน้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศกึ ษาทีเ่ ขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ค้นคว้าเก่ยี วกับการทางานกับข้อความ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขน้ั ดาเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ละหัวข้อ 2. ทาความเข้าใจและปฏิบัติตาม การเรียนพรอ้ มให้นกั ศึกษาปฏิบัติตามไปพรอ้ มกนั 3. ซักถาม 3. ให้คาแนะนา 4. รับการประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามใน แต่ละบุคคล ขน้ั สรุป 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคญั 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาคญั 2. เปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั 3. ครูแนะนาให้ผู้เรียน ไปหัดทาและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟงั และจดบันทกึ ประกอบการเรียน 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. ทดสอบหลงั เรียน 4. กิจกรรมการเรียนรู้ 5. สือ่ การเรียนการสอน 6. วัดผลประเมนิ ผล 7. กิจกรรมเสนอแนะ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ
ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช. หนว่ ยที่ 3 เรื่อง ฟอนต์และการตกแต่งเอกสาร สปั ดาห์ที่ 4-5 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั เอกสารที่เราจัดทาจาก Microsoft Word ในครั้งแรกนั้นอาจจะดูไม่น่าสนใจนัก หากเราไม่ ตกแต่งหน้าตาให้ดูสวยงามและเรียบร้อย เช่น การกาหนดขนาดของข้อความท่ีใช้เป็นหัวข้อ การเน้น ข้อความที่สาคัญ เป็นต้น ซึ่งในบทน้ีเราจะพิจารณาวิธีการตกแต่งเอกสารโดยการใช้สี ตัวอักษรรูปแบบ ตา่ งๆ เพอ่ื เนน้ สว่ นทสี่ าคัญ และการจัดข้อความใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยโดยการขดี เสน้ ในเอกสาร 2. ผลการเรียนท่คี าดหวงั 1. เลอื กแบบอกั ษรที่ตอ้ งการได้ 2. ปรับเปลยี่ นลักษณะของตวั อกั ษรได้ 3. ตกแต่งสใี ห้กับข้อความและใสส่ ีพ้นื หลงั ให้กบั ข้อความได้ 4. ตกี รอบข้อความ หรือย่อหนา้ ได้ และการตีกรอบเอกสารได้ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่อื นักศกึ ษาที่เข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กบั ครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการตกแต่งตัวอักษรและ 2. ค้นคว้าการการตกแต่งตัวอักษรและข้อความ ขอ้ ความ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขั้นดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟัง ทาความเขา้ ใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎบิ ตั ติ าม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผู้เรยี นซักถามข้อสงสัยและจดบนั ทึก ปฎบิ ตั ิไปพร้อมกัน 4. รับการประเมิน 3. ครบู อกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิที่ ถกู ต้องใหแ้ ก่ผ้เู รียน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถาม ในแตล่ ะคน ขนั้ สรปุ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟงั และจดบันทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรยี
นรู้ ขณะเรยี น 5. สอื่ การเรียนการสอน 6. วัดผลประเมินผล 7. กจิ กรรมเสนอแนะ เรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ชน้ั ปวช. หน่วยที่ 4 เร่อื ง ตกแตง่ worksheet ใน Excel สัปดาหท์ ี่ 6 เวลา 3 ชัว่ โมง 1. สาระสาคญั ในบทนี้เราจะพิจารณาวธิ กี ารตกแตง่ Worksheet ใหด้ ูสวยงาม โดยการใชส้ ี และรปู แบบ ตัวอักษรต่างๆ เพ่ือเน้นสว่ นที่สาคัญ และการจัดข้อมูลใหด้ ูเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย 2. ผลการเรียนรูท้ ่คี าดหวงั 1. กาหนดรปู แบบการแสดงข้อมูลแบบตา่ งๆ ได้ 2. กาหนดรูปแบบอกั ษรและขนาดอกั ษรท่แี สดงในตารางได้ 3. กาหนดข้อมลู ใหแ้ สดงเป็นตัวหนา ตวั เอนและขดี เส้นใต้ได้ 4. กาหนดรปู แบบการแสดงขอ้ มูลตามเืงอื นไขได้ 5. จัดขอ้ มลู ให้อยู่กึง่ กลาง ชดิ ซา้ ย ชดิ ขวาได้ 6. วางแนวตัวขอ้ มลู ในเซลลไ์ ด้ 7. แสดงข้อมูลให้ครบในเซลลไ์ ด้ 8. จดั เรียงข้อมูลใหอ้ ยกู่ งึ่ กลางเพื่อแสดงหัวเรอื่ งได้ 9. ตกแต่งขอ้ มลู โดยการใชส้ ไี ด้ 10. ขดี เสน้ ตารางตามต้องการได้ 11. ยกเลิกเส้นประท่ีโปรแกรม Excel ขีดไวไ้ ด้ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ 2. ใหน้ ักศกึ ษาคน้ ควา้ ข้ันการทางานเซลล์ข้อมลู 2. คน้ ควา้ ขัน้ การทางานเซลล์ขอ้ มลู 3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกับเรื่อง การตกแตว่ เวริ ก์ ชีต 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น ขน้ั ดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธีการปฎบิ ตั ิในแต่ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎบิ ตั ิตาม ละหวั ข้อการเรียนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 3. ผเู้ รียนซักถามขอ้ สงสยั และจดบันทกึ 3. ครูบอกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบัติทถี่ ูกตอ้ งใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมิน ผเู้ รยี น 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ ละคน ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟังและจดบันทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. คน้
ควา้ ขั้นตอนการตกแต่งเซลล์ข้อมลู 1. จดบันทึกการเรยี น บันทึก คิดเห็น 1. ผเู้ รยี นตอ้ งทบทวนบทเรยี
นทัง้ ก่อนเรยี นและหลังเรียนอยู่อย่างสม่าเสมอ ทุกครงั้ ที่ทาผิด แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ชั้น ปวช. หน่วยท่ี 5 เร่อื ง การใช้สูตรคานวณ สัปดาห์ที่ 7-8 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสาคัญ อกี ความสามารถหนงึ่ ทส่ี าคัญบน Excel ก็คอื การคานวณข้อมูลในตารางโดยใช้สตู รและฟังก์ช่ัน การคานวณที่สามารถใหผ้ ลลพั ธ์ไดอ้ ยา่ งแมน่ ยาและรวดเรว็ 2. ผลการเรียนคาดหวัง 1. ปอ้ นสตู รคานวณในไมโครซอฟทเ์ อ็กเซลได้ 2. ปอ้ นสูตรการคานวณโดยใช้เมาส์ได้ 3. ปอ้ นสูตรการคานวณผา่ นแถบสูตรได้ 4. แก้ไขสตู รคานวณได้ 5. ย้ายและคดั ลอกสตู รได้ 6. อธิบายความแตกตา่ งระหว่าง Relative Addressing และ Absolute Addressing ได้ 7. ปอ้ นสูตรแบบ Absolute Addressing ได้ 8. คดั ลอกสตู รด้วย AutoFill ได้ 9. ใชส้ ตู รคานวณกบั ข้อมลู ท่อี ยู่ต่างเวริ ์กชีตและเวริ ์กบคุ๊ ได้ 10. กาหนดชอื่ กลุ่มเซลล์เพื่อนามาใชใ้ นสตู รได้ 11. นาการใช้สูตรคานวณไปใช้ในการทางานจรงิ ได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ตรวจสอบรายชื่อนักศกึ ษาท่เี ข้าเรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ 2. ให้นกั ศึกษาคน้ ควา้ การใช้สูตรคานวณ การย้ายและคดั ลอก 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคานวณ การย้ายและคัดลอก สตู ร การอ้างอิงเซลในสตู รคานวณ สูตร การอา้ งอิงเซลในสูตรคานวณ 3. รว่ มสนทนาเก่ยี วกับเรอ่ื ง การตกแต่งเวริ ์กชตี 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขน้ั ดาเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎบิ ตั ติ าม หวั ขอ้ การเรยื นและให้นักศึกษาปฎิบตั ิไปพรอ้ มกนั 3. ผู้เรียนซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทกึ 3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ัติทถี่ ูกต้องให้แก่ 4. รบั การประเมิน ผเู้ รยี น 4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครจู ะซกั ถามในแตล่ ะคน ข้ันสรปุ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสัย 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟงั และจดบนั ทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรยี นรู้ 5. สื่อการเรียนการสอน 6. วัดผลประเมนิ ผล 7. กิจกรรมเสนอแนะ การเรียนมากก่อน ถึงช่ัวโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย 2. ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามขยัน หม่นั ฝกึ ฝนบทเรยี นอย่เู สมอท้งั กอ่ นและหลงั เรียน แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช. หน่วยที่ 6 เรือ่ ง การใชฟ้ ังก์ชนั่ การคานวณ สปั ดาห์ท่ี 9-10 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั นอกจากการใช้สูตรแล้ว เรายังสามารถใช้งานฟังก์ชั่นเพอื่ ช่วยในการคานวณข้อมูลบน Excel ไดด้ ว้ ย ซงึ่ ทาให้การทางานรวดเร็วยง่ิ ขนึ้ เพราะเราไม่ต้องเขียนสูตรขน้ึ มาใหม่ทุกครั้ง แตส่ ามารถนา ฟังก์ชัน่ มาใช้ได้ทันที 2. ผลการเรียนทค่ี าดหวัง 1. เขียนสตู รฟังก์ชน่ั การคานวณได้ 2. แก้ไขสูตรฟังกช์ ่นั การคานวณได้ 3. ใช้ Past Function ในการสร้างฟงั ก์ช่นั ที่ตอ้ งการได้ 4. ใช้ฟังก์ชัน่ Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ใช้ฟงั กช์ ั่นทางคณิตศาสตรท์ ีส่ าคญั ได้ 6. ตั้งช่ือกลมุ่ เซลล์เพอ่ื นาไปใชใ้ นการเขยี นฟังกช์ ั่นได้ 7. ใช้ฟงั ก์ชั่นเก่ยี วกับตวั อักษรทสี่ าคญั ได้ 8. ใชฟ้ งั กช์ ่นั เกยี่ วกับวนั ท่แี ละเวลาท่ีสาคญั ได้ 9. ขอดผู ลลัพท์การคานวณบนหนา้ จอดว้ ย AutoCalculate 10. แก้ไขข้อผดิ พลาดของฟงั ก์ช่นั จากข้อผดิ พลาดทแ่ี จ้งได้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอื่ นกั ศกึ ษาท่เี ข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ชั่นการคานวณ ส่วนประกอบ 2. ค้ น ค ว้ า ก า ร ใ ช้ ฟั ง ก์ ช่ั น ก า ร ค า น ว ณ ของฟงั ก์ช่ันและการใช้ Autosum ส่ว นประกอบข อ ง ฟั งก์ ชั่นแ ล ะก า ร ใ ช้ 3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับเรือ่ งสูตรคานวณ ฟงั ก์ชั่น และการใช้กราฟ Autosum 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ขัน้ ดาเนินการสอน( 180 นาท)ี 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเข้าใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎิบตั ิตาม หัวขอ้ การเรืยนและให้นักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพรอ้ มกนั 3. ผ้เู รยี นซกั ถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก 3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิท่ถี ูกตอ้ งใหแ้ ก่ผ้เู รยี น 4. รบั การประเมนิ 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน ขน้ั สรปุ ( 30 นาที) 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายให้ไปหัดทาและศกึ ษาเพิ่มเติม 3. ฟังและจดบันทกึ 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 5. สอ่ื การเรยี
นการสอน 6. วัดผลประเมินผล 7. กิจกรรมเสนอแนะ การเรียนมากก่อน ถึงชั่วโมงเรียน ผู้เรียน จะสามารถเรียน และทากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย 2. ผู้เรยี นต้องมีความขยนั หมนั่ ฝึกฝนบทเรียนอยูเ่ สมอทงั้ กอ่ นและหลงั เรยี น แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช. หน่วยที่ 7 เรื่อง การสร้าง ตารางและกราฟในโปรแกรมนาเสนอ สัปดาห์ท่ี 11-12 เวลา 6 ช่วั โมง 1. สาระสาคัญ นามาใช้อย่างสม่าเสมอ โดยในกรณีที่ต้องการผลเปรียบเทียบค่าตัวเลขหลายจานวน เช่น ยอดขายสินค้า 1. ใช้เครื่องมือสรา้ งและปรบั แต่งตารางได้ 4. เพ่ิมสสี ันให้กบั กราฟดว้ ยวิธีการต่าง ๆ ได้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ข้ันนาเข้าสูบ่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่ือนกั ศึกษาท่ีเข้าเรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบ ข้ันดาเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม กลุ่มท่ี 2 การสร้างงานนาเสนอ 4. รบั การประเมิน กลุ่มที่ 3 การบันทึก การเรียกดู การปิด การออกจาก โปรแกรม 3. ครบู อกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏบิ ตั ิทีถ่ ูกต้อง ละคน ขั้นสรุป 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาคัญ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุปสาระสาคญั 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กจิ กรรมการเรียนรู้ 1. ค้นคว้า เกีย่ วกบั ตาราง กราฟ ขณะเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ชั้น ปวช. หนว่ ยที่ 8 เร่อื ง ใสเ่ อฟเฟคต์ให้กบั งานนาเสนอ สัปดาหท์ ี่ 13-14 เวลา 6 ช่ัวโมง 1. สาระสาคัญ การใส่เอฟเฟคต์จะช่วยเพิ่มลูกเล่นในการแสดงวัตถุต่างๆ ท่ีนาเสนอออกมาให้เคล่ือนไหว หรือมี เสียงประกอบ ซ่ึงทาให้ดูต่ืนเต้น และชวนน่าติดตามมากย่ิงข้ึน นอกจากนี้ยังสามารถควบคุมการแสดง ขอ้ ความตามลาดับหัวขอ้ และแสดงกราฟตามชดุ ของข้อมูล ซงึ่ ชว่ ยให้ผชู้ มดูเน้ือหาแล้วเขา้ ใจเป็นอยา่ งดี 2. ผลการเรยี นท่ีคาดหวัง 1. บอกวธิ ีการกาหนดเอฟเฟก็ ต์ใหก้ บั สไลดห์ ลายแผ่นได้ 2. อธบิ ายวธิ ีการใช้คาสง่ั Custom Animation ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 3. บอกถึงองค์ประกอบของช่องรายการเลือก After Animation ได้ 4. กาหนดเอฟเฟก็ ต์ในการนาเสนอกราฟตามรูปแบบที่กาหนดได้ 5. อธิบายถงึ คุณลกั ษณะพิเศษของแผนภมู ใิ นแตล่ ะรปู แบบได้ 6. กาหนดลาดบั /เวลาในการแสดงวัตถุในสไลด์ตามทก่ี าหนดใหไ้ ดอ้ ยา่ งถกู ต้อง 7. ใชค้ าสัง่ ยกเลกิ การแสดงเอฟเฟก็ ต์ และกาหนดเอฟเฟก็ ต์พิเศษใหก้ บั งานนาเสนอได้ 8. กาหนดคา่ ความเรว็ ในการเปลีย่ นแผน่ สไลด์ได้ทกุ ระดบั 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นักศึกษาทเี่ ขา้ เรยี น 2. ค้นคว้า เกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงาน 2. ใหน้ กั ศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงา พรเี ซนเตช่นั นพรีเซนเตช่ัน 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ ข้ันดาเนนิ การสอน 1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. แบง่ กล่มุ ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ฟัง ทาความเขา้ ใจและปฎิบัติตาม พรอ้ มกัน 4. ผูเ้ รยี นซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทึก 3. ครูบอกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติทถี่ ูกตอ้ ง 5. รับการประเมิน ให้แก่ผู้เรยี น 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน แตล่ ะคน ขั้นสรปุ ( 30 นาที) 1. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาคญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ 2. เปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพ่ิมเติม 3. ฟงั และจดบันทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 5. กิจกรรมการเรียนรู้ 6. ส่ือการเรยี นการสอน 7. วดั ผลประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้ วิชา คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหสั วิชา 2001-2001 ชนั้ ปวช. หน่วยท่ี 9 เร่ือง ค้นหาข้อมูลบนอินเทอรเ์ น็ต สปั ดาหท์ ี่ 15-16 เวลา 6 ชั่วโมง 1. สาระสาคญั หากพดู ถึงเว็บคน้ หาข้อมูลยอดนิยมในปจั จุบนั คงหนีไม่พ้นเวบ็ ไซต์ Google ที่หน้าตาการใช้งานท่ี ดูง่าย สบายตา สามารถค้นหาหน้าเว็บเพจทตี่ อ้ งการไดอ้ ย่างรวดเรว็ รวมทัง้ การคน้ หาไฟลภ์ าพที่ต้องการบน อินเทอรเ์ นต็ และฟังก์ช่ันการค้นหาพิเศษตา่ งๆ ท่ีใหเ้ ราเลอื กใชท้ ีเ่ วบ็ www.google.co.th 2. ผลการเรียนท่ีคาดหวงั 1. ต้ังค่าการคน้ หาได้ 2. คน้ หาเว็บเพจที่ตอ้ งการไดจ้ าก Google 3. ค้นหาไฟลภ์ าพบนอนิ เทอร์เน็ตได้ 4. สามารถค้นหากลุ่มขา่ วที่ตอ้ งการบนอินเทอรเ์ นต็ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ตรวจสอบรายช่ือนักศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นักศึกษาค้นคว้า เก่ียวกับการค้นหาข้อมูลด้วย 2. คน้ คว้า เกยี่ วกบั การคน้ หาข้อมูลดว้ ย Google Google 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็น 3. ร่วมสนทนาเกย่ี วกบั เร่อื ง ขัน้ ดาเนินการสอน 1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทาความเขา้ ใจและซกั ถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ 2. ฟงั ทาความเข้าใจและปฎิบตั ติ าม ละหัวขอ้ การเรียนและใหน้ ักศกึ ษาปฎบิ ัติไปพร้อมกนั 3. ผู้เรยี นซักถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทกึ 3. ครบู อกวธิ กี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ิทีถ่ ูกตอ้ งใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมนิ ผูเ้ รียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละ คน ขั้นสรปุ 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาคัญ 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย 3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศกึ ษาเพ่ิมเตมิ 3. ฟงั และจดบันทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 6. ส่อื การเรียนการสอน 7. วดั ผลประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001-2001 ช้ัน ปวช. หน่วยที่ 10 เรื่อง รบั /สง่ อีเมลด์ ้วย Hotmail สัปดาหท์ ่ี 17 เวลา 3 ชัว่ โมง 1. สาระสาคัญ Hotmail เป็นฟรีอีเมล์ที่ได้รับความนยิ มมานาน มกี ารพัฒนาปรับปรุงมาอย่างต่อเนอ่ื งและมยี อด สมาชิกผ้เู ขา้ ใช้บรกิ ารของ Hotmail มากเป็นลาดับต้นๆ ของฟรอี เี มลใ์ นปัจจบุ ัน 2. ผลการเรยี นทีค่ าดหวงั 1. ลงทะเบียนขอใช้บรกิ าร Hotmail ได้ 2. ส่ง-รบั อีเมล์หาผอู้ ืน่ ได้ 3. ตอบกลับอเี มลไ์ ด้ 4. แนบไฟลไ์ ปพร้อมกับอเี มล์ได้ 5. เปิดไฟล์ท่แี นบมากับอีเมล์ได้ 6. ส่งตอ่ จดหมายใหก้ บั ผูอ้ นื่ ได้ 7. ลบอเี มล์ที่ไม่ตอ้ งการได้ 8. คน้ หาจดหมายทีต่ อ้ งการได้ 9. บนั ทึกรายชื่อเพอ่ื ติดตอ่ ภายหลังได้ 3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ข้นั นาเข้าสบู่ ทเรียน( 30 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชอ่ื นกั ศกึ ษาทีเ่ ข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ 2. ให้นกั ศึกษาคน้ ควา้ เกี่ยวกบั การใช้ Hotmail 2. ค้นคว้าเกี่ยวกบั การใช้ Hotmail 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ ขั้นดาเนินการสอน( 180 นาท)ี 1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟงั ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติ 2. ฟัง ทาความเข้าใจและปฎิบตั ติ าม ในแต่ ละหัวข้อการเรียนและให้นักศึกษาปฎิบัติไป 3. ผู้เรียนซกั ถามข้อสงสัยและจดบนั ทึก พรอ้ มกัน 4. รบั การประเมิน 3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคดิ ในการปฏิบตั ิทถี่ ูกต้อง ใหแ้ กผ่ เู้ รียน 4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามใน แตล่ ะคน ขัน้ สรุป( 30 นาท)ี 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาคญั 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ สาระสาคญั 2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามข้อสงสัย 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั 3. มอบหมายให้ไปหดั ทาและศึกษาเพิ่มเตมิ 3. ฟังและจดบันทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบทา้ ยบท 4. กิจกรรมการเรียนรู้ ขณะเรยี น 6. ส่อื การเรยี นการสอน 7. วัดผลประเมินผล แผนการจัดการเรียนรู้ วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี รหัสวชิ า 2001-2001 ชั้น ปวช. หนว่ ยที่ 11 เรอ่ื ง จริยธรรมการใช้คอมพิวเตอร์ สัปดาหท์ ่ี 18 เวลา 3 ชว่ั โมง 1. สาระสาคัญ ในอดตี ผู้คนมักพึง่ พาและอาศัยหลักธรรมเข้ามาช่วยขัดเกลาและสร้างจติ สานกึ ท่ดี ี แตใ่ นปจั จุบนั การใช้หลกั ธรรมลดลงไปมาก เฉพาะกบั วัยรนุ่ หรอื คนหนุ่มสาวยคุ ใหมท่ นี่ าเอาเทคโนโลยีสมยั ใหม่เข้ามา ใช้ในชีวิตประจาวัน ทาให้ละเลยในเรอื่ งของจริยธรรม ส่งผลใหส้ งั คมมปี ัหาข้นึ มา แต่ถ้านาจรยิ ธรรมเขา้ มาเกี่ยวข้องในชีวติ ประจาวนั แล้วทุกส่งิ ทกุ อยา่ งกจ็ ะดีขึน้ สงั คมกจ็ ะมีความสงบสุขไมม่ ีความเเดือดร้อน เหมือนดังเชน่ ทุกวนั น้ี 2. ผลการเรยี นรูท้ คี่ าดหวัง 1. อธบิ ายความหมายของจรยิ ธรรมในคอมพวิ เตอร์ได้ 2. อธบิ ายการปลกู ฝงั จริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 3. อธิบายจริยธรรมเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศได้ 3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนักเรียน ข้นั นาเขา้ ส่บู ทเรียน (20 นาท)ี 1. ตรวจสอบรายชือ่ นกั ศกึ ษาท่ีเข้าเรียน 1. ให้ความรว่ มมือกับครใู นการตรวจสอบ 2. ทดสอบกอ่ นเรยี น โดยการถามผเู้ รยี นในห้อง 2. ผเู้ รียนช่วยกันหาคาตอบจากสง่ิ ที่ครูกาหนด 3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเร่ืองจริยธรรมการใช้ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ คอมพวิ เตอร์ ขน้ั ดาเนินการสอน (80 นาที) 1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาความเข้าใจและซักถาม 2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทาความเขา้ ใจและปฎบิ ัตติ าม ปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผ้เู รยี นซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก ปฎิบัตไิ ปพรอ้ มกนั รับการประเมนิ 3. ครูบอกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏบิ ตั ทิ ่ี ถกู ต้องให้แกผ่ ู้เรียน 4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถาม ในแต่ละคน ขนั้ สรปุ (20 นาที) 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาคัญ 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาคญั 2. เปดิ โอกาสใหน้ ักเรียนซกั ถามข้อสงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสยั 3. มอบหมายใหไ้ ปหัดทาและศึกษาเพม่ิ เติม 3. ฟังและจดบนั ทึก 4. ทาแบบทดสอบ 4. ทาแบบทดสอบท้ายบท 4.กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน 1. ครูช้ีแจงให้ผู้เรียน เห็นความสาคัญ เพ่ือเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้ และนาไปประยุกต์ใชใ้ น ชีวิตประจาวัน 2. ครชู ้แี จงวัตถปุ ระสงคร์ ายวิชา |