อิทธิพล การ ปฏิวัติ วิทยาศาสตร์ ที่ มี ต่อ ภูมิปัญญา และ ความ คิด ของ มนุษย์ ใน ยุโรป

�Է����ʵ�� ������ʵ�� ���ԡ�� ��� ����Է��  >>

��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��

�������¢ͧ��� ���û���ѵԷҧ�Է����ʵ�� ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ�� ��� ��þѲ�Ҥ�����ԭ����˹����Է�ҡ�â��š���ѹ�� 㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 �ա�ä鹤��ҧ��ǧ�Ң���稨�ԧ����ǡѺ�����ҵ� �š ��Шѡ���� �����������ҧ�Է����ʵ����ԭ������ͧ �繼����ҵԵ��ѹ���Ѳ�Ҥ�����ԭ����˹��㹴�ҹ��ҧ � ���ҧ�Ǵ����

�Ѩ��·��������Դ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��

  • ��ÿ�鹿���Ż�Է�ҡ�� ������������������㹤�������ö�ͧ�� ������зҧ�����Դ ��ش�鹨ҡ�Է�Ծš�ä�ͺ�Ӣͧ���ʵ�ѡ� ��������蹷�����Ҫ�и����ҵ����;Ѳ�Ҥس�Ҿ���Ե ��Ф���������ͧ�����բ��
  • ��þѲ��෤�����㹴Թᴹ�����ѹ�͹�� ��੾�С�û�д�ɰ�����ͧ�����Ẻ���Ը����§����ѡ�â͡�൹���� 㹻� �.�.1448 ���������ö�����˹ѧ���������������ҧ � �����ҧ���ҧ��ҧ
  • ������Ǩ�ҧ������С�õԴ��͡Ѻ�š���ѹ�͡ �������ʵ�ʵ���ɷ�� 16 �繵��ҷ�������¸�����������ҧ � �ҡ�չ �Թ��� ����Ѻ ���������� ������������ѧ�����ѹ���ҡ���

�����Ӥѭ�ͧ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��

  • �������������������ʵԻѭ����Ф�������ö�ͧ�� �������㹤������˵ؼ� ��й���������ǧ�Ҥ�����������������ش
  • �������Դ���������Ф�����ԭ����˹����Է�ҡ�ô�ҹ��ҧ � ��з�����Է����ʵ���������ʵ�����դ����Ӥѭ �����֡������ͧ��Ǣͧ�����ҵ�
  • ������Դ��ä鹤��ҷ��ͧ�����ǧ�Ҥ�������ҹ��ҧ � ��觹������û�д�ɰ�Դ��������� � ���ҧ������ͧ ����繾�鹰ҹ�ͧ��û���ѵ��ص��ˡ�������µ����
  • ������ǵ��ѹ���շ�ȹ����繹ѡ�Դ �ͺ�ѧࡵ �ͺ�ѡ��� �ͺ�鹤��ҷ��ͧ �����Ҥӵͺ ��йӤ�����������Ѻ任���ء��������Դ����ª���͡�ô��Թ���Ե

��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��������á
��û���ѵԷҧ�Է����ʵ��������á �繡�ä鹾��������ҧ������ʵ�� ������Դ��͸Ժ������ǡѺ��ҡ���ó�ҧ�����ҵԵ�ҧ � ����繡�÷�ҷ�¤������ʹ������ͧ���ʵ���ʹ� ��ػ��ѧ���

  • ��ä鹾���ɮ��к�����¨ѡ���Ţͧ������ (Nicholaus Copernicus) �����Ź�� 㹵鹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 �����Ӥѭ ��� �ǧ�ҷԵ�����ٹ���ҧ�ͧ�ѡ���� �����š��д��������ǧ��� � ⤨����ͺ ��ɮբͧ�����Ԥ�ʢѴ��駡Ѻ��ѡ�������ͧ͢���ʵ�ѡ����ҧ�ҡ�����������š���ٹ���ҧ�ͧ�ѡ���� ���ж١��г�����ҧ�ع�ç ������Ҥ����Դ�ͧ�����Ԥ���繨ش������鹢ͧ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ�� ������ǵ��ѹ��������ʹ�����ͧ�������Ѻ�ͧ�����ҵ�
  • ��û�д�ɰ���ͧ�÷��ȹ� (Telescope) �ͧ�������� (Galileo Galilei) ����Ե���㹻� �.�. 1609 ���������������ͧ�к�����¨ѡ���ŪѴਹ��觢�� �� ����繨ش�Ѻ㹴ǧ�ҷԵ�����ѧࡵ�������͹��Ǣͧ�ǧ��� �������繾�鹢�آ�Тͧ�ǧ�ѹ��� �繵�
  • ��ä鹾���ɮա��⤨âͧ��������� �ͧ��ѹ�� ऻ����� (Johannes Kepler) ��������ѹ 㹪�ҧ�鹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 ��ػ����� ��鹷ҧ⤨âͧ����������ͺ�ǧ�ҷԵ�����ٻ�������ٻǧ�� ������ǧ��������ɮբ������Ԥ��

����ʹ��Ը����ҧ�������Ẻ�Է����ʵ�� 㹪�ǧ��ҧ���ʵ�ȵ���ɷ�� 17
�չѡ��Ե��ʵ�� 2 �� ���ʹ��Ǥ����Դ����ǡѺ�Ը����ҧ����������͡���֡�Ҥ鹤��ҷҧ�Է����ʵ�� ��ػ��ѧ���

  • ������ �������� (Rene Descartes) ��ǽ������ ������� ��ҹ��� ຤͹ (Sir Francis Bacon) ����ѧ��� �������ѹ�ʹ���ѡ������˵ؼ� �Ըա�÷ҧ��Ե��ʵ�� ��С�ä鹤����Ԩ�������Ǩ�ͺ����稨�ԧ��С����ǧ�Ҥ������ҧ��ҹ�Է����ʵ��
  • �����Դ�ͧ�������� �ʹ�����Ԫ��âҤ�Ե����ѡ������ԧ ����ö������׺�鹢���稨�ԧ�ҧ�Է����ʵ���� ������Ѻ�������Ͷ�ͨҡ�ѡ�Է����ʵ������µ���������ҧ�ҡ
  • �����Դ��຤͹ �ʹ��Ƿҧ��ä鹤����Ԩ�·ҧ�Է����ʵ�� ���� ��Ըա�÷ҧ�Է����ʵ�� ������ͧ����֡�� ������Է����ʵ�����Ѻ����ʹ����ҧ���ҧ��ҧ

��èѴ���ʶҺѹ�Է����ʵ����觪ҵ�

  • ����ʹͷ�ɯա���֡�Ҥ鹤��Ҵ��� � �Ըա�÷ҧ�Է����ʵ�� � ������Դ������蹵�������ѭ�Ҫ��ͧ���û �ա�èѴ���ʶҺѹ�Է����ʵ����觪ҵԢ��㹻���ȵ�ҧ � ������� 㹪�ǧ���¤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 ����ʹѺʹع�ҹ�Ԩ�� ��û�д�ɰ��ػ�ó�����ͧ�������ͧ���ҧ � ����š����¹��������觡ѹ��Сѹ ������Է����ʵ����ԭ����˹�����ӴѺ
  • ����������������ҧ�ѡ�Է����ʵ��Ѻ�ѡ��д�ɰ�������þѲ����觻�д�ɰ��ҧ � �ҡ��� �������ҧ�Է����ʵ��֧���ҡ�ҹ�ͧ������ԭ����˹�ҷҧ෤����մ�ҹ��ҧ � �֧�ռ��������ҡû���ѵ��Է����ʵ��㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17 ���ؤ����Ѩ����� (The Age of Genius) �����ա�ä鹾��������ҧ�Է����ʵ������ � �Դ����ҡ���

��ä鹾� �����觤��������ǧ� �ͧ��ǵѹ

  • ��ä鹾�����������ͷ�ɮ�����ͧ ���� ��᫤ ��ǵѹ (Sir Isaac Newton) �ѡ�Է����ʵ�����ѧ��� 㹵͹���¤��ʵ�ʵ���ɷ�� 17 �� 2 ��ɯ� ��� ���ç�֧�ٴ�ͧ�ѡ������С���觤��������ǧ
  • �Ũҡ��ä鹾���ɯշ���ͧ�ѧ����� �����ѡ�Է����ʵ������ö͸Ժ������������˵���š��д��������֧��ع�ͺ�ǧ�ҷԵ�� ��дǧ�ѹ���֧��ع�ͺ�š���������ش�ҡǧ⤨� ������˵ط�������ѵ�ص�ҧ � ���ҡ����٧ŧ����鹴Թ�������ش������ǡ��
  • ��������辺��������ѡ�ͧ�Ԫҡ���ʵ�� �����ѡ�Է����ʵ����������ͧ��Ǣͧ�͡������� ��ѧ�ҹ ���� ��С������͹��Ǣͧ�ѵ��㹷�ͧ��� ��������������Ըա�÷ҧ��Ե��ʵ����¤��Ҥӵͺ

�Ũҡ��û���ѵ��Է����ʵ�� 㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 17

  • ��û���ѵ��Է����ʵ�������˵ؼ�ѡ�ѹ����Դ��û���ѵ��ص��ˡ��� 㹤��ʵ�ȵ���ɷ�� 18 ��������ȵ�ҧ � ����û�Ѳ�Ҥ�����ԭ����˹��㹴�ҹ��ü�Ե�������繻�����ص��ˡ�����鹹Ӣͧ�š
  • ��û���ѵԷҧ�Է����ʵ�������Դ ��ؤ���Ը���� ���� ��ؤ��觡������駔 ������ǵ��ѹ�����������˵ؼ� ��������ö ������Իѭ�Ңͧ�� �����������š�С���˹�ҾѲ�ҵ������ҧ�����ش��� �դ���������Ҩ�����ö��ǧ�Ҥ���������������ѹ����ش ��������˵ؼ����ʵԻѭ�Ңͧ��

การปฏิวัติวิทยาศาสตร์๋เริ่มขึ้นในคริสต์ศตวรรษที่ 16 เป็นผลมาจากการพัฒนาคาวมคิดที่ยึดหลักเหตุผลซึ่งได้รับอิทธิพลจากขบวนการมนุษย์นิยมในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ยังส่งผลให้เกิดการค้นคว้าเพื่อแสวงหาความรู้ใหม่ๆ และการเปลี่ยนแปลงองค์ความรู้ของมนุษยชาติ

ปัจจัยส่งเสริมการปฏิวัติวิทยาศาสตร์

แนวคิดของนักมนุษย์นิยมที่ให้ความสำคัญกับการใช้หลักเหตุผลในการแสวงหาความจริงและการฟื้นฟูวิทยาการสมัยคลาสสิกเป็นปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ในยุโรป

การใช้หลักเหตุผลในการแสวงหาความจริง

ความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ธรรมชาติซึ่งเป็นที่ยอมรับกันมาตั้งแต่ต้นคริสต์ศักราชจนถึงปลายสมัยกลาง เช่น การยอมรับว่าโลกเป็นศูนย์กลางของจักรวาล และพระเจ้าเป็นผู้สร้างโลก ล้วนเป็นการยอมรับโดยไม่มีข้อโต้แย้งหรือการพิสูจน์ใดๆ ต่อมาเมื่อมีการส่งเสริมให้ใช้หลักเหตุผลในการแสวงหาความจริง นักวิทยาศาสตร์จึงเริ่มตั้งข้อสงสัยต่อความจริง และเริ่มศึกษาโดยวิธีการสังเกต รวบรวมข้อมูลและทดลอง ก่อนสรุปเป็นองค์ความรู้หรือทฤษฎี วิธีการศึกษาดังกล่าวได้ชื่อว่าเป็น “วิธีการแบบวิทยาศาสตร์” ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของการปฏิวัติวิทยาศาสตร์ เพราะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงองค์ความรู้และเกิดการศึกษาค้นคว้าต่อไปเพื่อให้ไดคำตอบที่เป็นความจริง

การฟื้นฟูวิทยาการสมัยคลาสสิก

การศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับวิทยาการสมัยคลาสสิก ทำให้นักวิทยาศาสตร์ยุโรปเรียนรู้ความคิดที่ก้าวหน้าและการใช้หลักเหตุผลของนักปราชญ์ชาวกรีกและโรมัน เช่น อริสโตเติล ยูคลิด (Euclid) อาร์คิมิดิส (Archemedes) แนวคิดดังกล่าวช่วยให้นักวิทยาศาสตร์หลุดออกจากกรอบความคิดที่ถูกกำหนดโดยอิทธิพลของศาสนา นอกจากนี้ความก้าวหน้าด้านการพิมพืยังช่วยให้องค์ความรู้ใหม่ๆ ด้านวิทยาศาสตร์ได้เผยแพร่สู่สังคม และเป็นที่ยอมรับกันต่อมา

ผลของการปฏิวัติวิทยาศาสตร์

ความสำเร็จของการปฏิวัติวิทยาศาสตร์ทำให้โลกก้าวสู่สมัยใหม่ที่มีความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และความก้าวหน้าด้านภูมิปัญญา

ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ทำให้สังคมยอมรับวิทยาการสมัยใหม่และทำให้การศึกษาวิทยาศาสตร์ก้าวหน้าอย่างไม่หยุดยั้ง เนื่องจากนักวิทยาศาสตร์สมัยต่อมาได้ศึกษาค้นคว้าองค์ความรู้เพิ่มเติมจากทฤษฎีที่นักวิทยาศาสตร์รุ่นแรกๆ ค้นคว้าไว้ นอกจากนี้การศึกษาค้นคว้าทางวิทยาศาสตร์ยังขยายออกไปหลายสาขา เช่น การแพท์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ฯลฯ อนึ่ง ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ได้ส่งเสริมให้มีการประดิษฐ์คิดค้นเทคโนโลยีหลากหลาย เช่น เครื่องทุ่นแรงและเครื่องจักรต่างๆ ส่งผลให้เทคโนโลยีและสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ กลายเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันของมนุษย์จนถึงปัจจุบัน

ความก้าวหน้าทางด้านภูมิปัญญา

การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ยังส่งผลต่อการศึกษาและการพัฒนาความคิดในคริสต์ศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นสมัยที่มีความก้าวหน้าทางภูมิปัญญาทุกด้าน ทั้งด้านปรัชญา การเมือง เศรษฐกิจและสังคม จึงได้รับการยกย่องว่าเป็นสมัยภูมิธรรม (Age of Enlightenment) หรือยุคเหตุผล (Age of Reason) ผู้นพความคิดในการใช้หลักเหตุผล (rationalism) ของสมัยนี้คือ นักปราชญ์ฝรั่งเศส นำโดย วอลแตร์ (Voltaire) และมงเตสกิเออ (Montesquieu) อนึ่ง นักคิดในสมัยนี้ได้นำหลักเหตุผลแบบการศุกษาวิทยาศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาศาสตร์แขนงต่างๆ และสันบสนุนการใช้เสรีภาพในการคิดวิเคราะห์ และการวิพากษ์ ทำให้มีผลงานของนักปราชญ์การเมืองคนสำคัญที่มีอิทธิพลต่อความคิดของประชาชน เช่น ผลงานของจอห์น ล็อก (John Locke) นักปราชญ์การเมืองชาวอังกฤษ วอลแตร์ มงเตสกิเออ และรูสโซ (Rousseau)

โดยสรุปการปฏิวัติวิทยาศาตร์เป็นพื้นฐานสำคัญของการพัฒนาความคิดและสติปัญญาของมนุษย์และทำให้สังคมโลกก้าวสู่สมัยแห่งความก้าวหน้าที่มีการศึกษาค้นคว้าและพัฒนาความเจริญรุ่งเรืองอย่างไม่หยุดยั้ง อนึ่ง การที่การปฏิวัติวิทยาศาสตร์เริ่มต้นจากดินแดนยุโรป จึงทำให้ยุโรปมีความก้าวหน้าทางด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมากกว่าดินแดนอื่นๆ และเป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญของยุโรป

แหล่งอ้างอิง://metricsyst.wordpress.com/2013/02/24/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%8F%E0%B8%B4%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%95%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%B2%E0%B8%87%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A8%E0%B8%B2%E0%B8%AA%E0%B8%95/

Toplist

โพสต์ล่าสุด

แท็ก