ใบงาน อุปกรณ์ ทํา ความสะอาดบ้าน

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

สื่อการเรียนรู้   : บัตรภาพ

คำถามกระตุ้นความคิด

1.  นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

2.  ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพการทำความสะอาดบ้าน แล้วถามนักเรียนว่า คนในภาพทำงานบ้านอะไรบ้าง และใช้เครื่องมือชนิดใดทำความสะอาดบ้าน

3.  ครูเขียนคำตอบของนักเรียนบนกระดาน แล้วให้นักเรียนช่วยกันพิจารณาความถูกต้อง เหมาะสมในการใช้เครื่องมือทำความสะอาดบ้าน

4.  ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า คนในภาพช่วยกันทำงานบ้าน ซึ่งได้แก่ การทำความสะอาด ดูแลรักษา และจัดเก็บสิ่งของต่างๆ ภายในบ้านให้เป็นระเบียบ โดยการทำความสะอาดบ้านเป็นประจำจะทำให้บ้านสะอาดเป็นระเบียบ น่าอยู่อาศัย และสมาชิกในบ้านก็จะมีสุขภาพที่ดี

5.  ครูให้นักเรียนดูบัตรภาพเครื่องมือทำความสะอาดบ้าน แล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนเคยใช้เครื่องมือทำความสะอาดบ้านชนิดใดในภาพบ้าง และใช้ทำอะไร

6.  ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า นักเรียนจำเป็นต้องรู้จักเครื่องมือทำความสะอาดบ้าน ตลอดจนวิธีการใช้งานและ   วิธีเก็บ เพื่อให้สามารถนำไปปฏิบัติ ช่วยเหลือ และลดภาระในการทำความสะอาดบ้านของผู้ปกครองได้

Ÿบ้านเป็นแหล่งเพาะเชื้อโรคจริงหรือไม่ จงอธิบายเหตุผล

(พิจารณาตามคำตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ใน   ดุลยพินิจของครูผู้สอน)

ขั้นสอน

สื่อการเรียนรู้   :

คำถามกระตุ้นความคิด

 1.  หนังสือเรียน การงานอาชีพฯ ป.1 3.  บัตรภาพ

 2.  แบบวัดฯ                   4.  ใบงานที่ 4.1

Ÿถ้าเรานำไม้กวาดขนไก่มากวาดพื้นแทนไม้กวาดดอกหญ้า บ้านของเราจะเป็นอย่างไร

(บ้านจะสกปรก ไม่สะอาดเรียบร้อย เพราะไม้กวาด ขนไก่ไม่สามารถนำมาใช้กวาดฝุ่นละอองหรือสิ่งสกปรกบนพื้นบ้านให้สะอาดได้)

1.  นักเรียนตอบคำถามกระตุ้นความคิด

2.  ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แล้วให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง เครื่องมือทำความสะอาดบ้าน จากหนังสือเรียน

3.  ครูแจกบัตรภาพเครื่องมือทำความสะอาดบ้านให้นักเรียนกลุ่มละ 1 ภาพ แล้วให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มช่วยกันเขียนอธิบายการใช้งานและวิธีเก็บเครื่องมือทำความสะอาดบ้าน ลงในสมุดหรือหลังบัตรภาพ

4.  นักเรียนแต่ละกลุ่มคัดเลือกตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบหน้าชั้นเรียน แล้วให้เพื่อนที่มีความคิดเห็นแตกต่างกันออกไปได้แสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม โดยครูคอยตรวจสอบความถูกต้อง

5.  สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันทำใบงานที่ 4.1 เรื่อง เครื่องมือทำความสะอาดบ้าน และกิจกรรมรวบยอดที่ 2.1 ชุดที่ 1 ข้อ 1 จากแบบวัดฯ โดยให้แต่ละคนช่วยกันคิดหาคำตอบ และช่วยกันอธิบายคำตอบให้เพื่อนในกลุ่มฟัง จนทุกคน        ในกลุ่มมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกต้อง ชัดเจน

6.  ครูสุ่มสมาชิกหมายเลขใดหมายเลขหนึ่งของแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอคำตอบในใบงานที่ 4.1 และกิจกรรมรวบยอดที่ 2.1 ชุดที่ 1 ข้อ 1 หน้าชั้นเรียน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง

ขั้นสรุป

สื่อ/แหล่งการเรียนรู้   : –

ครูให้นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง เครื่องมือทำ          ความสะอาดบ้าน โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่บกพร่อง

วิธีการ

เครื่องมือ

เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4

(ประเมินตามสภาพจริง)

ตรวจใบงานที่ 4.1

ใบงานที่ 4.1

ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

ประเมินการนำเสนอผลงาน

แบบประเมินการนำเสนอผลงาน

ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม

ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์